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I. DATOS INFORMATIVOS.
La noción del viaje de estudio en la currícula educativa se refiere a un marco de aprendizaje significativo y
vivencial, se trata de conocer realidades diferentes y diversidades culturales y biológicas de otras regiones o zonas
del país, es decir, conocer el modo natural de trajinar, de consumir, de existir y estar en la vida; lo cual estimula y
motiva al estudiante para ampliar y desarrollar sus conocimientos y capacidades psicoafectivos. Estas formas de
aprendizaje conducen a apreciar formas de adaptar, de saber, de expresar, producir y compartir experiencias vivas
para fortalecer las potencialidades de cada uno de los alumnos (as) que tengan perspectivas de contribuir y forjar
una sociedad democrática y justa; a través del desarrollo sostenible, promoviendo su capacidad de producir
conocimiento, intervenir en la organización social de acuerdo a la interrelación cultural, para aplicarlos en la práctica
social desde un enfoque del desarrollo humano, sostenible y equitativo.
A demás este tipo de actividades no es una forma de recreación, ni mucho menos de turismo, sino se trata
de realizar un estudio de tipo “Pasantía”, para ganar experiencias sobre el impacto del medio ambiente, crisis de la
práctica de valores y la exclusión social que existen desde el inicio de la colonización española hasta la actualidad.
Asimismo, ganen experiencias en la producción pecuaria, agrícola y manejo de recursos naturales, lo cual permita
una mirada diferente desde su propia cosmovisión y/o cultura, sobre todo la diversidad cultural y biológica que
existen en nuestro recóndito país profundo. Puesto que la educación no está ajena a estas formas de aprendizaje
dialogada, compartida y vivencial para que comprenda la heterogeneidad de las organizaciones económicas,
sociales, culturales que existe en la provincia Vilcas Huamán. Esperamos que estas iniciativas ayuden a pensar a
los alumnos (as) en cualquier acción o toma de decisión que podrían emprenderse dentro de su contexto
intercultural.
III. FINALIDAD.
- Promover, motivar la formación integral y desarrollo de los alumnos y alumnas de la promoción “JANS” de la I.
E. “SAN SALVADOR” de Osno, distrito de Tambo, provincia La Mar, región Ayacucho; para generar espacios de
reflexión y articulación de modos de convivencia colectiva en diferentes y diversos espacios a través de Viaje de
Estudios.
IV. OBJETIVOS.
- Establecer un clima de confianza, amistad, inclusión y el grado de compañerismo de los alumnos (as) de la
Promoción.
- Generar espacios de reflexión y de motivación que coadyuve en su formación profesional y ciudadanía de cada
alumno (a).
- Conocer y valorar la diversidad cultural, biológica e histórica de la cultura andina.
- Conocer las potencialidades de las organizaciones sociales de producción agropecuaria, turismo y manejo
adecuado de recursos naturales.
- Presentar un informe a la Dirección a fin de mostrar el recorrido y vivenciado durante el Viaje de Estudio.
V. ORGANIZACIÓN:
Participación del Viaje: es concertado entre los alumnos (as), asesor, y padre de familia de la Promoción de
Institución Educativa “SAN SALVADOR” de Osno.
ALUMNOS
PROFESOR ASESOR PADRE DE FAMILIA TOTAL
VARONES MUJERES
06 05 01 02 14
VI. ITINERARIO:
1. Ida: Ruta Osno– Pampa de Quinua– Wari– Huamanga – Inti Huatana– Vis chongo, Vilcas Huamán, Visita
a las chullpas, recorrido a todas las ruinas de vilcas.
2. Vuelta: Vilcas – Huamanga – Visita a Zoológico de la Universidad –Museo de la Universidad – Visita a las
36 iglesias– Visita a centro cultural de Huamanga- Visita a las Artesanías – visita al mirador de Acuchimay-
Visita al Aeropuerto-Visita al estadio ciudad de caracas- Visita al lugar de gastronomía (concho pata)- y
otros- Huanta- Piquimachay- Tambo- Osno.
VII. RECURSOS:
MATERIALES: Vehículo contratado y equipajes
TOTAL 3,245.00
VIII. ESTRATEGIAS:
Intercambio de experiencias con las instituciones públicas sobre la biodiversidad andina, diversidad cultural,
manejo de recursos naturales y organizaciones sociales de base, eco turismo, etc. A demás se participando
en uno de los medios radiales de mayor sintonía, difundiendo nuestras costumbres ancestrales como la
danza típica de la selva” de nuestra localidad, haciendo conocer a los lugareños de la Provincia Vilcas
Huamán y a otros lugares.
X. RELACIÓN DE DOCENTES:
1.- DNI. N°
2.- DNI. N°
XII. EVALUACIÓN:
Al retorno se presentará el informe a la Dirección de la Institución Educativa, sobre los logros, dificultades y
sugerencias.
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PROF. SILVIO CÓRDOVA CABEZAS
DNI. Nª 28301986
ASESOR