Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Rol de la educación en el fortalecimiento de la identidad cultural
La educación de calidad sigue siendo el principal desafío que enfrenta el país para
alcanzar el desarrollo económico, político y social.
Otro desafío de la educación es Déficit de aulas y capacitación de profesores son
talón de Aquiles, ya que muchas escuelas del país no tiene aulas suficientes para recibir
sus clases afuera en el patio de la escuela. En cuanto a los profesores habrá que
reorientar su capacitación fortalecerla y adecuarla a las exigencias de la actual sociedad
del conocimiento.
Estos son los dos retos que se presentan en el pacto por la educación:
Profesionalización de la carrera docente. En nuestro país, este desafío es complejo
porque el atraso no se limita a la educación primaria y secundaria. Para sobrevivir,
docentes universitarios asumen horas excesivas de enseñanza y dedican muy poco
tiempo a la planificación y preparación de presentaciones en el aula, la tutoría
individualizada, y la corrección de asignaciones y exámenes; disminuyendo así la
calidad de su enseñanza.
4. Qué opinión te merece la implementación de la jornada extendida que se aplica en los
centros educativos del nivel primario?
Yo creo que está muy buena la idea de implementar la tanda extendida ya que han
ampliado el horario escolar a ocho horas de trabajo educativo para garantizar una
enseñanza de calidad la cual procura de mejorar los resultados del aprendizaje.
Como célula básica de la sociedad, la familia cumple una importante función en el
proceso de socialización de cada generación. Es en su seno que los recién llegados
reciben las primeras atenciones no solo desde el punto de vista físico, sino también en lo
afectivo y lo social. En gran parte, el futuro de la nueva generación esta condicionado
por la calidad de las primeras experiencias de vida, que recibe en la familia. Cassani le
asigna a la familia una triple misión: ´´por un lado, se le respeta una acción educativa
propia, en la que ejerce derecho de señorío. Por otro, responde ´como depositaria` de los
hijos y, en un tercer lugar de la formación de estos últimos, responde como ´mandataria`
`` (25, p. 82).
Por su responsabilidad directa en la acción educativa a la familia se le reconocen
derecho y obligación particulares. La Declaración Universal de los Derechos Humanos
de las Naciones Unidas establece, en un inciso tercero artículo veintiséis que ´´los
padres tendrán derechos preferentes a escoger el tipo de educación que habrá de darse a
sus hijos``. De igual manera, en la Ley no.2962, Articulo 2, sobre la Educación Primaria
Obligatoria se señala que: ´´los padres, tutores o cualquier persona que tenga baja su
guarda y ejerzan autoridad sobre menores de uno u otro sexo sometidos a la educación
escolar, deben inscribirlos en alguna escuela primaria, y velar porque asistan a ella de
acuerdo al horario establecido``.
´´articulo 3. Son guardianes de menores en edad escolar los padres, tutores o
cualquiera otra personas que ejerzan autoridad en una familia en donde vivan definitiva
o temporalmente un menor, aunque no tenga vinculo de parentesco o afinidad con este,
y aunque no ejerzan tutela y todos estén sometidos individualmente a la obligación de
esta ley``. Esta ley, promulga durante la dictadura de Trujillo, si bien no se cumple en la
actualidad, establece responsabilidades especificas para los padres y tutores en cuanto a
la educación de los niños en edad escolar.
El ´´derecho a escoger el tipo de educación para los hijos`` ha sido reivindicado
por la Iglesia en el enfrentamiento con el Estado por controlar y orientar la educación.
El país no ha estado exento de estos conflictos. En 1984, de la raíz que hizo la
SEE de un anteproyecto de Ley Orgánica de la educación que venia a sustituir la ley
vigente, diferentes sectores, incluida la Iglesia, que el mismo contravenía el sagrado
derecho de la familia de elegir la educación de sus hijos. En este sentido el Episcopado
Dominicano planteo de que el mismo sea rehecho para enmendar aspectos que
consideraba claves, como la libertad de enseñanza, que en su juicio estaba amenazada
por el anteproyecto. Es a la familia, de acuerdo con el Episcopado, a quien le toca
determinar el tipo de institución que deben frecuentar los niños.
La Ley de la Educación 6697, en su articulo 4, establece los principios de la
Educación Dominicana; en la Literal G se precisa que ´´la familia, responsables de la
educación de sus hijos, tiene el deber y el derecho de educarlos. Libremente decidirá y
la forma de educación que desea para sus hijo``.
Como ambas disposiciones, la Ley 6697 reconoció un viejo de sectores de la
sociedad dominicana sobre la libertad de escoger el tipo de educación para los hijos y
sobre el establecimiento de los centros educativos privados para garantizar a los padres
ejercicio de tal derecho. Nos alejamos así de la tradición francesa de que es al estado a
quien corresponde educar de las nuevas generaciones a su imagen y semejanza, y por lo
tanto, ofrecer las oportunidades educativas gratuitamente a todos los habitantes.