Ibáñez

Esta edición de Informática I tiene como finalidad contribuir a incrementar el nivel de eficacia y
eficiencia del proceso educativo y facilitar el trabajo docente mediante la incorporación de acti-
Informática I
vidades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de competencias y habilidades socioemo-
cionales, todo ello desde un enfoque interdisciplinario y de transversalidad.

Entre las características del libro, destacan las siguientes:

• Presenta los temas de informática y ciudadanía digital, internet y las herramientas básicas Patricia Ibáñez Carrasco
de software de aplicación.
• Incorpora secuencias didácticas prácticas que sugieren el uso de herramientas tecnológi-
cas de información y comunicación (TIC), así como instrumentos de evaluación para el segui-
miento sencillo y ordenado del desempeño escolar.
• Contiene información relevante para adentrarse en los conceptos de informática, lo que

Informática I
permite fortalecer habilidades, destrezas y actitudes para conectar lo aprendido con la vida
cotidiana.
• Considera abordar el conocimiento y articularlo de manera plural con las habilidades y acti-
tudes que permitan generar a la par evidencias de aprendizaje.
• En el desarrollo de la obra se consideró la valiosa opinión de docentes y egresados del ba-
chillerato, así como interesantes expectativas de estudiantes acerca de cómo debía ser el
formato ideal de un libro de texto para el curso.
• Favorece que el estudiante adquiera no sólo conocimientos nuevos (saber), sino que aprenda
a aprender (saber hacer) y aprenda que puede aprender (saber ser) para beneficio propio
y de los demás (saber convivir).

ISBN-13: 978-607-526-627-5
ISBN-10: 607-526-627-5

Visite nuestro sitio en http://latinoamerica.cengage.com 9 786075 266275

Informática I
Informática I

Patricia Ibáñez Carrasco

Universidad Tecnológica de Puebla
Centro Universitario CIFE
Instituto Latinoamericano para
la Comunicación Educativa (ILCE)

Revisión técnica:
Nancy Flavia Salazar Álvarez
Universidad del Valle de México
campus Lomas Verdes
Informática I, primera edición
Patricia Ibáñez Carrasco
Director Higher Education
Latinoamérica:
Renzo Casapía Valencia
Gerente editorial Latinoamérica:
Jesús Mares Chacón
Editor Senior Hardside:
Pablo Miguel Guerrero Rosas
Coordinador de manufactura:
Rafael Pérez González
Diseño de portada:
Anneli Daniela Torres Arroyo
Imágenes de portada:
@Shutterstock
Composición tipográfica:
Tsuki Marketing SA de CV
Impreso en México
1 2 3 4 5 6 7 20 19 18 17
© D.R. 2018 por Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.,
una Compañía de Cengage Learning, Inc.
Carretera México-Toluca núm. 5420, oficina 2301.
Col. El Yaqui. Del. Cuajimalpa. C.P. 05320.
Ciudad de México.
Cengage Learning® es una marca registrada
usada bajo permiso.
DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte de
este trabajo amparado por la Ley Federal del
Derecho de Autor, podrá ser reproducida,
transmitida, almacenada o utilizada en
cualquier forma o por cualquier medio, ya sea
gráfico, electrónico o mecánico, incluyendo,
pero sin limitarse a lo siguiente: fotocopiado,
reproducción, escaneo, digitalización,
grabación en audio, distribución en internet,
distribución en redes de información o
almacenamiento y recopilación en sistemas
de información a excepción de lo permitido
en el Capítulo III, Artículo 27 de la Ley Federal
del Derecho de Autor, sin el consentimiento
por escrito de la Editorial.
Datos para catalogación bibliográfica:
Carrasco Ibáñez, Patricia
Informática I
Primera edición
ISBN: 978-607-526-627-5
Visite nuestro sitio web en:
http://latinoamerica.cengage.com
CONTENIDO

Bloque I
Informática y ciudadanía digital ................................................................... 2
Conceptos básicos de informática........................................................................................................ 4
La computadora .................................................................................................................................. 4
Clasificación de las computadoras .............................................................................................................. 5
Computadoras analógicas .............................................................................................................................. 5
Computadoras digitales .................................................................................................................................. 5
HARDWARE ........................................................................................................................................... 8
Unidad Central de Proceso (CPU) .................................................................................................................. 8
Memoria principal o RAM ................................................................................................................................ 8
Dispositivos de entrada .................................................................................................................................... 9
Dispositivos de salida ........................................................................................................................................ 9
Dispositivos de almacenamiento .................................................................................................................. 10
Funcionamiento básico de una computadora (entrada, proceso y salida) ................................... 11
Software ............................................................................................................................................... 12
Tipos de software ............................................................................................................................................... 12
Sistema operativo .............................................................................................................................................. 14
Clasificación de los sistemas operativos ..................................................................................................... 14
Número de tareas .............................................................................................................................................. 14
Número de usuarios .......................................................................................................................................... 14
Sistema operativo monousuario y monotareas ....................................................................................... 15
Sistemas operativos multitareas.................................................................................................................... 15
Sistemas operativos multitareas y multiusuarios .................................................................................... 15
Interfaz del sistema operativo ....................................................................................................................... 15
Tipos de interfaz ................................................................................................................................................. 15
Windows................................................................................................................................................................. 17
Windows 8 ............................................................................................................................................................. 17
Interfaz Metro Windows 8 ................................................................................................................................ 17
Escritorio ............................................................................................................................................................... 17
Escritorio Windows 8.......................................................................................................................................... 18
Explorador de archivos de Windows ............................................................................................................ 19
Ventanas ................................................................................................................................................................ 19
Elementos de las ventanas de Windows..................................................................................................... 19
vi Informática I

Crear carpetas ..................................................................................................................................................... 20

Copiar carpetas y archivos .............................................................................................................................. 21
Eliminar carpetas y archivos .......................................................................................................................... 21
Internet .................................................................................................................................................. 23
Características de internet ............................................................................................................................... 24
Ciudadanía digital ....................................................................................................................................... 27
Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital ........................................................................ 27
Valores, seguridad y resguardo de identidad de la ciudadanía digital ................................... 31
Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital .............................................................................. 33

Bloque II
Internet ............................................................................................................... 38
Red informática............................................................................................................................................ 40
Navegadores ................................................................................................................................................. 43
Partes de un navegador ..................................................................................................................... 44
Buscadores .................................................................................................................................................... 44
Métodos de búsqueda ....................................................................................................................... 46
Consejos para una búsqueda efectiva ................................................................................................ 47
Correo electrónico ...................................................................................................................................... 48
Elementos de un correo electrónico ................................................................................................ 48
Estructura de una dirección de correo electrónico ....................................................................... 49
Redes sociales............................................................................................................................................... 51
Conversación en línea o chat ........................................................................................................... 51
Características de la conversación en línea ................................................................................... 52
Consejos para una conversación en línea ...................................................................................... 52
Foros o grupos de discusión .................................................................................................................. 53
Normas para foros de discusión ...................................................................................................... 54
Tipos de foros ...................................................................................................................................................... 55
La nube ........................................................................................................................................................... 56
Características de la nube ................................................................................................................. 56
Trabajar en la nube .................................................................................................................................... 57
Ambientes virtuales ................................................................................................................................... 61
Características de los ambientes virtuales ..................................................................................... 61
Tipos de ambientes virtuales ............................................................................................................ 61
 Contenido vii

Bloque III
Herramientas básicas de software de aplicación ...................................... 66
Software de aplicación .............................................................................................................................. 68
Procesador de texto ................................................................................................................................... 69
Interfaz del procesador de texto ...................................................................................................... 69
Edición básica de un documento ..................................................................................................... 73
Formato de texto ........................................................................................................................................ 76
Encabezado y pie de página ........................................................................................................................... 79
Ortografía y gramática ...................................................................................................................................... 79
Tablas ....................................................................................................................................................................... 81
Insertar Imágenes ............................................................................................................................................... 83
Insertar formas ..................................................................................................................................................... 84
WordArt ................................................................................................................................................................. 84
SmartArt ................................................................................................................................................................. 84
Insertar gráficos ................................................................................................................................................... 85
Insertar hipervínculos ....................................................................................................................................... 87
Imprimir el documento ..................................................................................................................................... 89
Presentadores digitales ............................................................................................................................ 90
Interfaz de presentaciones electrónicas ......................................................................................... 90
Edición básica de una presentación electrónica incluyendo video y sonido .......................... 92
Crear una presentación en blanco ................................................................................................................ 92
Insertar tablas ....................................................................................................................................................... 96
Insertar imágenes e ilustraciones ................................................................................................................. 97
Insertar una forma o un SmartArt ................................................................................................................. 99
Insertar gráficos ................................................................................................................................................... 100
Insertar clips multimedia.................................................................................................................................. 101
Insertar un clip de audio................................................................................................................................... 102
Insertar video........................................................................................................................................................ 102
Insertar vínculos .................................................................................................................................................. 103
Animación de la diapositiva ............................................................................................................................ 104
Transición de diapositivas ................................................................................................................................ 105
Revisar, detectar y corregir errores ............................................................................................................... 106
Hoja de cálculo............................................................................................................................................. 107
Interfaz de una hoja de cálculo ......................................................................................................... 107
Introducir rótulos ................................................................................................................................................ 110
Introducir valores ................................................................................................................................................ 111
Vista preliminar e Impresión ........................................................................................................................... 112
viii Informática I

Borrar celdas ......................................................................................................................................................... 113

Mover celdas ......................................................................................................................................................... 114
Copiar celdas ....................................................................................................................................................... 114
Buscar y reemplazar ........................................................................................................................................... 115
Fórmulas, funciones, gráficos y macros de grabación en una hoja de cálculo ....................... 116
Fórmulas y funciones ......................................................................................................................................... 116
Formato a valores................................................................................................................................................ 118
Formato a texto ................................................................................................................................................... 119
Ancho de columna ............................................................................................................................................ 120
Alto de fila ............................................................................................................................................................. 120
Insertar o eliminar filas y columnas .............................................................................................................. 121
Insertar o eliminar celdas en una hoja ........................................................................................................ 121
Bordes ..................................................................................................................................................................... 122
Tramas ................................................................................................................................................................... 122
Insertar o eliminar hojas en un libro de trabajo ...................................................................................... 123
Elaboración y edición de gráficos ................................................................................................................. 124
Crear un gráfico .................................................................................................................................................. 124
Modificar la posición y el tamaño de un gráfico ..................................................................................... 125
PRESENTACIÓN

El presente libro Informática I presenta una propuesta educativa, donde los te-
mas presentados te permitirán consolidar, diversificar y fortalecer los apren-
dizajes aprendidos. Encontrarás mayor sentido de lo que aprendes, al realizar
conexiones entre lo estudiado y la realidad de tu entorno.
AL ESTUDIANTE

A lo largo del libro el lector encontrará un lenguaje sencillo y ameno, se presen-

tan tres temas centrales; informática y ciudadanía digital, internet y herramien-
tas básicas de software de aplicación.

Los autores de los libros viven con la esperanza de que alguien en realidad los
lea. Al contrario de lo que usted podría creer, casi todo texto de informática de
nivel medio superior está escrito para usted y no para el profesor. Cierto es que
los temas cubiertos en el texto se escogieron consultando a los profesores, ya que
ellos toman la decisión acerca de si hay que usarlos en sus clases, pero todo lo
escrito en él está dirigido directamente a usted, al estudiante. Entonces queremos
invitarle —no, en realidad queremos pedirle— que ¡lea este libro de texto! Pero
no lo haga como leería una novela; no debe leerlo rápido y no debe saltarse nada.

Hemos tratado de incluir los datos más importantes para cada ejemplo, pero
si algo no es claro usted podría siempre intentar completar los detalles o pasos
que faltan. Puede que no sea fácil, pero es parte del proceso de aprendizaje.
La acumulación de hechos seguidos por la lenta asimilación de la comprensión
simplemente no se puede alcanzar sin trabajar arduamente. Recuerde que tam-
bién puede revisar la informática apropiada de sus viejos libros de computación.

En conclusión, le deseamos buena suerte y éxito. Esperamos que disfrute el libro

y el curso que está por iniciar. Si tiene algún comentario o si encuentra algún
error cuando lea o trabaje con éste, o si nos quiere hacer llegar una buena idea
para mejorar el libro, por favor póngase en contacto con nosotros a través de
nuestro editor en Cengage Learning.
AL DOCENTE

Es una herramienta importante de apoyo en su quehacer educativo, ya que le

permite interactuar con los estudiantes a través del libro en sus diferentes conte-
nidos, actividades y prácticas.

En caso de que examine este texto por primera vez, Informática I puede utilizar-
se para un curso de un semestre de fundamentos o introducción a la informática
o computación, o bien un curso remedial para el ingreso al nivel medio superior.

La obra busca desarrollar nuevas habilidades, actitudes y valores que perduren y

que sean motivo para una búsqueda intensa del conocimiento en su vida perso-
nal y profesional, y que sea el detonador para la búsqueda de nuevas actividades
que sean representativas para los jóvenes de nuestro tiempo.

A las personas familiarizadas con las ediciones anteriores nos gustaría mencio-
narles algunas de las mejoras hechas en esta edición:

• Se han actualizado las actividades a lo largo de la obra

• Las prácticas se han ampliado y destacan los principales temas a tratar en
cada bloque

Debemos recordar que el rol del profesor es facilitar el proceso educativo dise-
ñando actividades que permitan al estudiante vincular los conocimientos con
su vida cotidiana, motivándolo a proponer temas actuales e importantes que
los lleven a usar las tecnologías de la información como un instrumento real de
comunicación; despertar, mantener el interés y deseo de aprender.
ACERCA DEL AUTOR
Patricia Ibáñez Carrasco

Egresada de la Universidad Tecnológica de Puebla, Ingeniería en Tecnologías

para la Automatización, Maestría en Docencia y desarrollo de competencias por
parte del Centro Universitario CIFE y Maestría en Comunicación y tecnolo-
gías educativas por parte del Instituto Latinoamericano para la Comunicación
Educativa (ILCE). En su amplia experiencia profesional ha sido docente, por
25 años, de Matemáticas, Informática y Física en el Colegio de Bachilleres del
Estado de Puebla, facilitadora de cursos de Evaluación del aprendizaje por parte
del Centro Universitario CIFE y, actualmente directora, por examen de pro-
moción del Servicio Profesional Docente (SPD), del Plantel 13 de Colegio de
Bachilleres del Estado de Puebla.

Así mismo, se ha desempeñado como Consultora externa de la Dirección

General de Bachilleratos (DGB) para el desarrollo de programas basados en
competencias laborales, elaboradora de programas de estudio de matemáti-
cas e informática de nivel medio superior en la DGB para el Nuevo Modelo
Educativo.

Actualmente, está Certificada como Evaluadora Nacional de Desempeño

Docente por parte del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE),
participando en la calificación de docentes evaluados.

Ha impartido cursos sobre tópicos de matemáticas e informática, manejo de

programas de estudio y manejo del libro de Matemáticas I para bachillerato. Es
autora de los libros Matemáticas I, II, III, IV, V y VI, Informática I e Informática II
publicados por Cengage Learning.
BLOQUE

I Informática y
ciudadanía digital
La ciudadanía digital es un concepto
que ayuda a los maestros y líderes tecnológicos
a entender que los estudiantes deben saber usar
apropiadamente la tecnología.
Pero la ciudadanía digital es más que
enseñar herramientas, es una manera de
preparar a los estudiantes para una
sociedad llena de tecnología.
Mike S. Ribble

Propósitos del bloque:

El alumno reconoce derechos, obligaciones y responsabilidades donde
identifica una conciencia ética en el uso de las TIC.

© Adchariyaphoto/ShutterStock.com
Competencias genéricas:
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
1.5 Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes le rodean.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y
la comunicación para obtener información
y expresar ideas.
Competencias disciplinares básicas:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos
y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó
y en el que se recibe.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo
y diversidad de los sistemas y medios de
comunicación.
12.Utiliza las tecnologías de la información
y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.

Conocimientos Habilidades Actitudes

Conceptos básicos de
Informática.
• Hardware.
• Software.
• Internet.
• Ciudadanía digital.
Ciudadanía y seguridad
digital.
• Valores de la ciudadanía
digital.
• Derechos y obligaciones
de la ciudadanía digital.
• Riesgos en la ciudadanía
digital.
• Resguardo de Identidad.
• Impacto de pertenecer a la
ciudadanía digital.
• Reconoce las partes de
una computadora.
• Reconoce los tipos de
Software.
• Identifica las herramientas
básicas de internet.
• Se reconoce como
ciudadano digital y
enlista sus derechos y
obligaciones.
• Elige el uso ético de
Internet.
• Reconoce las consecuencias
del uso responsable de las
herramientas tecnológicas.
• Toma decisiones de manera
consciente e informada
asumiendo las consecuencias
y responsabilidades de adquirir
una ciudadanía digital.
• Muestra un comportamiento
propositivo en beneficio de la
sociedad digital.
• Favorece un pensamiento crítico
ante las acciones humanas en
un entorno digital y de impacto
social.
• Comunica sus ideas con un
lenguaje adecuado, responsable
y respetuoso para convivir en
ambientes digitales.

Aprendizajes esperados
1. Utiliza la computadora como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas.
2. Realiza acciones que demuestren un uso ético y responsable de las herramientas tecnológicas,
promoviendo la seguridad y asumiendo las consecuencias de sus acciones al hacer uso de las mismas.
3. Argumenta de forma ética y responsable las acciones adecuadas para fomentar la seguridad dentro de la
ciudadanía digitalal.
4 Informática I
1944
1823 Babbage
1890
Hollerith
Información. Conjunto
organizado de datos
que tiene un significado
específico más allá de cada
uno de estos de manera
independiente.
Datos. Grupo de símbolos,
letras o números que por
sí solos no representan
información.
◗ Conceptos básicos de informática
Desempeño: Reconoce las partes de una computadora e identifica las herramientas
básicas del uso de internet.
La computadora
La computadora es uno de los más grandes inventos que revolucionó la for-
ma de comunicarnos, de trabajar, de informarnos y hasta de entretenernos. Los
avances tecnológicos han hecho que las computadoras
© topseller/ShutterStock.com
evolucionen. En la siguiente línea de tiempo se mues-
tra su transformación.
2008
© Oleksiy Mark/ShutterStock.com
Mark 1 1961 IBM
1949 EDVAC 1988
2008
1951 1994
© Maxx-Studio/ShutterStock.com
1947 1975
UNIVAC
ENIAC IBM Actualmente
Para procesar información necesitamos almacenarla, organizarla, analizarla y
transmitirla. Las herramientas que nos auxilian en este proceso se denominan
Tecnologías para la Información y la Comunicación (TIC), de las cuales las más
importantes son la informática y la computación.
La computación se encarga del estudio de la capacidad de procesamiento
(velocidad, almacenamiento, etc.) que tiene la computadora.
La informática es el conjunto de técnicas que se ocupan de automatizar la
información con el uso de la computación.
La computadora es una máquina electrónica que procesa datos y los con-
vierte en distintos tipos de información.
 Bloque I. Informática y ciudadanía digital 5

Escribir y
comunicar

© Horiyan/ShutterStock.com
Impresión de
información

Datos Información
Cálculos
numéricos

Dibujar
y diseñar

Clasificación de las computadoras

Las computadoras se clasifican de acuerdo con la velocidad con que procesan
la información y con la capacidad que tienen para almacenarla en analógicas y
digitales.

Computadoras analógicas
Son las computadoras que procesan señales continuas y manipulan la entrada
de datos en términos. Por ejemplo, la regla de cálculo.
© Coprid/ShutterStock.com

Computadoras digitales
Las computadoras actuales se denominan digitales ya que de manera interna
trabajan con valores numéricos, específicamente 1 y 0, cuyos resultados se ex-
presan en combinaciones de estos. Las ventajas de este sistema se traducen en la
relativa facilidad para cambiar las instrucciones o programas, la velocidad de pro-
cesamiento que permite, pero sobre todo la capacidad de miniaturización de los
circuitos integrados.
© Yellowj/ShutterStock.com
6 Informática I

Práctica 1. Usos de las computadoras

Las computadoras digitales se clasifican de acuerdo con la capacidad
que tienen. Investiguen, en pareja, en el laboratorio de informática y con
ayuda de internet, qué uso tiene cada uno de los siguientes tipos de computa-
doras y escríbanlo en las líneas.

Supercomputadora

© dotshock/ShutterStock.com
Son las más potentes y rápidas que existen en la actualidad. Generalmente se
dedican a miles de procesos al mismo tiempo y atienden a millones de usuarios.
Usos:

Macrocomputadora o mainframe
Cuentan con gran capacidad en el procesamiento y atención a miles de usua-
rios, manejan simultáneamente cientos de dispositivos de entrada/salida.
Usos:

Minicomputadora
Este tipo de computadoras tiene características similares a las macrocompu-
tadoras, solo que su capacidad es menor. Su sistema soporta de 10 a
200 usuarios simultáneamente.
Usos:

Estaciones de trabajo (workstations)

Se utilizan cuando se requiere capacidad de procesamiento moderado y gráfi-
© Igor Klimov/ShutterStock.com

cos de alta calidad.

Usos:
 Bloque I. Informática y ciudadanía digital 7

Microcomputadora o PC
Denominada de escritorio, capacidad de procesamiento moderada,

© Telnov Oleksii/ShutterStock.com
atiende a un usuario por vez, es personal.
Usos:

Laptop (computadora personal portátil)

Capacidades similares a las de una microcomputadora, es portátil y ligera.
© topseller/ShutterStock.com

Usos:

Tableta
Parecida a una laptop, pero sin teclado, es de una sola pieza, diseño
plano y compacto. Respuesta al toque (touch).
Usos:
© Maxx-Studio/ShutterStock.com

Computadora “handheld” o computadora de mano

Computadora pequeña que sacrifica poder por tamaño y portabilidad. Parece
más una laptop pequeña que un PDA por su pantalla movible y su teclado.
© Oleksiy Mark/ShutterStock.com

Usos:

PDA (asistente personal digital) o palmtop

Computadora de bolsillo, capaz de realizar casi todas las tareas de una
laptop con la ventaja del tamaño y portabilidad.
Usos:
© robootb/ShutterStock.com
8 Informática I

Híbridas
Utilizan un sistema que combina las características de las tabletas y de las laptop.
Responden al toque (touch) pero también cuentan con un teclado.
Usos:

HARDWARE
El hardware es la parte física, lo que se puede tocar de la computadora, como la
CPU, la memoria principal, los dispositivos de entrada, de salida y de almace-
namiento.

Unidad Central de Proceso (CPU)

Son microprocesadores que ejecutan las instrucciones de los programas y con-
trolan las funciones de los componentes de la computadora.

© Oleksiy Mark/ShutterStock.com
© TungCheung/ShutterStock.com

Memoria principal o RAM

En ella se almacenan los datos de los programas que se están pro-
cesando en ese momento. Es una memoria temporal porque al
apagar la computadora los datos se pierden.
La capacidad de almacenamiento de la memoria RAM se
mide en bytes.

Byte. Unidad de
información compuesta por
8 bits.
Lenguaje binario.
Lenguaje que utilizan
las computadoras para
representar datos, emplea
el 1 y el 0.
Unidades de almacenamiento
Bit Dígito binario que representa la unidad mínima de información 0 o 1
que en conjunto forman el lenguaje binario.
Byte Un carácter (8 bits).
Kilobyte (Kb) 1 024 caracteres (1 024 bytes). Un documento de texto.
Megabyte (Mb) (1 024)(1 024) caracteres = 1 024 Kb. Una canción.
Gigabyte (Gb) (1 024) (1 024) (1 024) caracteres = 1 024 Mb. Un video, una película.
Terabyte (Tb) (1 024) (1 024) (1 024) (1 024) caracteres = 1 024 Gb. Una aplicación
multimedia.
 Bloque I. Informática y ciudadanía digital 9

Un bit es una señal electrónica; en principio, la Unidad Central de Procesamien-

to detecta la diferencia entre dos estados (corriente alta y corriente baja) y los
representa como uno de dos números, 1 o 0. El término bit deriva de la frase
dígito binario (en inglés binary digit).

Dispositivos de entrada
Son medios que incorporan la información necesaria para el funcionamiento de
un programa. A través de ellos nos comunicamos con la computadora.

© Volodymyr Krasyuk/
ShutterStock.com

ShutterStock.com
ShutterStock.com
© AG-PHOTO/

© PRILL/
Ratón Escáner Webcam

© Alexandr Vlassyuk/
ShutterStock.com
ShutterStock.com

ShutterStock.com
© mrkob/

© maxpro/
Lector de código
de barras Lápiz óptico Cámara digital
ShutterStock.com
ShutterStock.com

ShutterStock.com
© K13 ART/

© wacpan/
© Yanas/

Joystick Teclado Micrófono

Dispositivos de salida
Son medios a través de los cuales sale la información procesada para ser apro-
vechada por el usuario.
ShutterStock.com
© Mr.Reborn55/

ShutterStock.com
© zhaoyan/

Impresora Bocinas
10 Informática I

ShutterStock.com

ShutterStock.com
© crazycolors/
© cobalt88/
Monitor Plóter

Dispositivos de almacenamiento
Son medios que pueden aportar información a la computadora y al usuario si-
multáneamente.

ShutterStock.com
ShutterStock.com

© Vitaly Korovin/
© tuanyick/

Módem Disco duro

ShutterStock.com
© Gunnar Pippel/

ShutterStock.com
© Ewa Studio/
Memoria flash CD, DVD y Blu Ray

Actividad 1

Reúnanse en equipo, investiguen en su escuela, en una tienda de cómputo o en internet, las características
de los siguientes tipos de computadora. Después de obtener la información escríbanla de manera indivi-
dual en el recuadro.

Capacidad máxima
Categoría Tipo de procesador de almacenamiento Usos Costo
Computadora de
escritorio (PC)
Laptop

Tableta

Palmtop

Computadora
handheld
 Bloque I. Informática y ciudadanía digital 11

Ahora que ya conocen las características de algunos tipos de computadoras, ¿qué tipo de computadora es la que tú
comprarías y por qué? Escribe las conclusiones a las que llegaste con tus compañeros y preséntenlas al grupo.

Práctica 2. Funciones de los dispositivos de entrada

Investiguen, en pareja, en el laboratorio, la función que realizan los siguientes dispositivos de entrada.

Escáner

Micrófono

Teclado

Webcam

Funcionamiento básico de una computadora (entrada, proceso y salida)

Una computadora tiene cuatro elementos principales: memoria, unidad lógico
aritmética, unidad de control y entrada/salida.

Procesador

Unidad lógico
aritmética

Datos Memoria Datos

de entrada de salida

Unidad
de control
BLOQUE

III Herramientas
básicas de software
de aplicación
La función de un buen software es hacer
que lo complejo aparente ser simple.
Grady Booch

Propósitos del bloque:

Identifica las características particulares y similitudes entre procesadores de
texto, presentadores y hojas de cálculo en la elaboración de archivos con un
propósito específico.

© Adchariyaphoto/ShutterStock.com
Competencias genéricas:
CG. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con
base en criterios sustentados y en el
marco de un proyecto de vida.
CG. 1.5 Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.
CG. 3.3.3 Cultiva relaciones interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y el
de quienes le rodean.
CG. 4.5 Identifica las ideas clave en un texto o
discurso oral e infiere conclusiones a
partir de ellas.
Competencias disciplinares básicas:
CD. 2. Evalúa un texto mediante la comparación
de un contenido con el de otros, en
función de sus conocimientos previos y
nuevos.
CD. 4. Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
CD. 5. Expresa ideas y conceptos en
composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
CD. 6. Argumenta un punto de vista en público
de manera precisa, coherente y creativa.

Conocimientos Habilidades Actitudes

Software de aplicación
Procesador de texto
• Interfaz del procesador de texto.
• Edición básica de un documento.
Presentadores
• Interfaz de presentaciones
electrónicas.
• Edición básica de una
presentación electrónica
incluyendo video y sonido.
Hoja de cálculo
• Interfaz de una Hoja de cálculo.
• Edición básica de una hoja de
cálculo incluyendo fórmulas,
funciones, gráficos y macros de
grabación.
• Reconoce las ventajas de
usar software de aplicación
como herramienta para
eficientar el desempeño
escolar.
• Elige la aplicación
adecuada en relación con
una necesidad específica.
• Identifica los elementos
de cada interfaz de
procesadores de texto,
presentadores y hojas de
cálculo.
• Evalúa el uso de software de
aplicación para diferentes
situaciones.
• Muestra interés y
responsabilidad en el
empleo de procesadores de
texto, presentadores y hojas
de cálculo.
• Desarrolla estrategias que
mejoran su desempeño
en la elaboración de
documentos.

Aprendizajes esperados
1. Consigue documentos con formato básico.
2. Propone presentaciones electrónicas incluyendo objetos de video y sonido.
3. Logra el manejo de fórmulas, funciones y gráficos básicos.
68 Informática I

◗ Software de aplicación
Desempeño: Identifica qué es el software de aplicación y su uso.

El software de aplicación es aquel que se ha desarrollado para un uso específico;

hacer documentos, hojas de cálculo, presentaciones, etc., son algunos de los más
comunes. El software de aplicación juega un papel muy importante en el desa-
rrollo de documentos electrónicos, por lo tanto, hablaremos un poco de estos.
Uno de los más grandes inventos del hombre fue la imprenta, con ella se
inició la comunicación escrita a través de diversos documentos. A partir de
entonces la forma habitual de un documento fue impresa. Con la revolución
informática las formas para transmitir información, surgidas en el siglo XX,
han creado nuevos tipos de documentos: fotografías, discos, películas, soportes
magnéticos, etcétera.
Definiremos un documento como el soporte material o digital, que contie-
ne información, con el fin de comunicar ideas, pensamientos o conocimientos.
Los documentos se consideran un importante medio de formación y do-
cencia. Recuerda que un documento está constituido por texto, por ello investi-
garemos los tipos de texto.

Actividad 1. Características del texto

I. Investiga cuáles son los tipos de texto que se utilizan en tu vida escolar y personal. Llena el siguiente
cuadro.

Tipo de texto Finalidad Partes Características Ejemplos

Narrativo

Descriptivo

Argumentativo

Expositivo

Refuerza lo aprendido en las siguientes direcciones:

http://narracion.wordpress.com/
http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/tipos-de-ensayos.htm
 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 69

◗ Procesador de texto
Los procesadores de texto son una herramienta muy útil en la informática y se
definen como programas de aplicación específica que nos permite crear textos
de manera atractiva, insertando imágenes, tablas, ilustraciones, editando fácil-
mente y con formatos creativos.

Interfaz del procesador de texto

Recuerda que la interfaz es el conjunto de elementos que aparecen en la pantalla
del procesador de texto, permite al usuario comunicarse o interactuar con la
computadora. El procesador con el que trabajaremos es el Word de MS-Office y
lo primero que debemos hacer es iniciar o arrancar el programa, puede hacerse
de varias formas.

• Al colocar el cursor y hacer clic sobre el botón se despliega un menú donde

aparecen los programas.
• Clic sobre Microsoft Word, lo mismo es con Excel y PowerPoint para que arranque.

• Busca en el escritorio el icono de Word, Excel o PowerPoint.

• Haz clic sobre él.

• Desde un documento situado en el escritorio o en la lista del Explorador, debes hacer

clic en él, ya sea Word, Excel o PowerPoint.

Elementos de la pantalla inicial.

Al arrancar Word aparece el área de trabajo, que dependiendo de la versión po-
dría variar. A continuación te mostramos los principales elementos.
Barra de herramientas 1 Barra de título
de acceso rápido
2

Cinta de
opciones

5
Barras de
desplazamiento

4
Regla
Vistas del
documento Zoom
6 Barra de estado 7 8
70 Informática I

Muchas de estas características son compartidas por Word, Excel y PowerPoint.

Ahora describiremos, brevemente, cada parte:

1. Barra de título. Aparece el nombre del documento sobre el que estamos

trabajando, al abrir Word se asigna el nombre de Documento 1, que se puede
cambiar cuando se carga.
2. Barra de herramientas de acceso rápido. Tiene los iconos de los comandos
más habituales. Un comando se puede insertar haciendo clic derecho en este
y eligiendo la opción de “Agregar la barra de herramientas de acceso rápido”.
De manera análoga se pueden eliminar.
3. Cinta de opciones. Está dividida en siete pestañas y cada pestaña en gru-
pos, que a su vez están divididos en comandos. Mantiene activas las opcio-
nes que más utilizas.
4. Regla. Nos marca las líneas y columnas de una página. Es útil cuando hace-
mos una tabulación.
5. Barras de desplazamiento. Nos permiten desplazarnos y visualizar partes
del documento. Hay barra horizontal y vertical.
6. Barra de estado. Presenta información acerca del documento, como el nú-
mero de palabras y de páginas.
7. Vistas del documento. Permite elegir de manera rápida la forma de visua-
lizar el documento. Tenemos disponibles tres de cinco formas de visualizar
en Word.
8. Zoom. Nos permite acercar o alejar la vista del documento.

Para cerrar un documento, puedes hacer clic en el botón “Archivo” y comando

Cerrar o clic en el botón Cerrar.
Si hemos hecho alguna modificación en el documento desde la última vez
que lo guardamos, nos preguntará si queremos guardar los cambios. Al cerrar el
documento, no se cierra Word. Para Abrir un documento guardado:

Otra forma es haciendo doble clic sobre el icono del documento.

 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 71

Para imprimir un archivo accede a la opción Imprimir del botón de Office y se

despliega un cuadro de diálogo como este:

Número de copias

Aquí puedes elegir

una impresora
Aquí eliges
qué parte del
documento
imprimir

Actividad 2. Elementos de la ventana de Word

I. Coloca los nombres de los identificadores correspondientes a cada parte de la pantalla de Word.

Práctica 1. Comandos de Word

I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática.
1. Ingresa al procesador de texto Word.
2. Investiga cuál es la función de los siguientes iconos y en qué pestaña y
grupo se encuentran.
72 Informática I

Icono Función Prestaña Grupo

3. Sal del procesador de texto.

4. Apaga la computadora.

Práctica 2. Guardar el documento

I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica:
Ubicación del
1. Busca información acerca de algún científico impor- archivo
tante. Con la información más relevante escribe, en
Word, una reseña de su vida y obra.
2. Ahora debes ir a la pestaña de Archivo y elegir la
opción Guardar si es la primera vez que se guarda,
aparecerá un cuadro de diálogo en donde podrás asig-
narle nombre y ubicación.
3. Asigna el nombre “Práctica 2-Guardar .docx” (si no le
pones .docx Word lo asigna automáticamente), elige
la ubicación y después oprime el botón Guardar.
4. Inicia tu portafolio digital en la USB, haz una carpeta
denominada “Portafolio Digital de Informática I”,
dentro de esta haz otra carpeta denominada “Proce-
sador de textos” y una más denominada “Gestor de
Nombre
presentaciones”, la primera se usará en este bloque y del archivo
la segunda en el bloque siguiente.
 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 73

Práctica 3. Mi primer texto

I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio.
1. Ingresa al procesador de texto Word.
2. Teclea el siguiente texto, presionando la tecla enter solo cuando encuentres un punto y aparte, para que el
párrafo finalice.
“La materia de informática se ubica en el Campo de Conocimiento de Lenguaje y Comunicación en virtud del
impacto que ha tenido la introducción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en todos los
ámbitos y actividades relacionadas con el quehacer humano, particularmente en la comunicación y la genera-
ción, procesamiento, transmisión y presentación de la información.
En la asignatura de Informática I se abordan temas enfocados en la solución de problemas mediante el uso de
diversos programas de aplicación, con el fin de que los estudiantes aprendan a manejar la computadora en el
desarrollo de diversas tareas y prácticas escolares; el empleo de las herramientas de uso común del sistema
operativo, la elaboración de documentos de calidad, el uso de procesadores de texto, aplicando diversas he-
rramientas tales como la corrección gramática y ortográfica, el establecimiento de formato, el empleo de ele-
mentos de edición —agregar, mover, copiar o eliminar— la posibilidad de insertar tablas, gráficos, imágenes,
etc., que les permitan potenciar su competencia comunicativa”.1
3. Guarda el documento con el nombre “Práctica 3-Mi primer texto”.
4. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias.
5. Sal de la aplicación.

Guía de observación

Muy Bien Regular Escaso

Número Indicadores bien 2 1.5 1 0.5
1 Abre correctamente la aplicación.

2 Aplica correctamente el fin de párrafo.

3 Guarda correctamente el documento.

4 Anexa correctamente el documento al portafolio digital.

5 Sale correctamente de la aplicación.

Suma del total de casillas sombreadas Calificación:

Edición básica de un documento

El proceso de edición se basa en corregir los errores en el documento. Un ele-
mento importante de la edición es el punto de inserción de línea vertical parpa-
deante, que aparece en el área de trabajo de Word y que nos indica en dónde se
insertará el próximo carácter.
1
Programa de Informática I de la DGB Reforma Curricular.
74 Informática I

Los errores se pueden encontrar en diversos puntos del documento, a veces

no nos damos cuenta de ellos en el momento que ocurren, por eso es importante
saber desplazarnos a través del documento con el uso de las flechas de dirección
del teclado, las teclas Re Pág y Av Pág para movernos por hojas y las combina-
ciones de la tecla Ctrl con estos botones.
Otro elemento que nos permite visualizar diferentes partes del documento
son las Barras de desplazamiento tanto horizontal como vertical.
Cuando se desea editar una parte específica del texto debemos seleccionar-
lo. El texto seleccionado se visualiza en fondo azul y los caracteres en el color
que esté escrito, como se ve en la imagen:

1. Para seleccionar un texto coloca el cursor justo al inicio de la línea, veremos

que el cursor cambia de forma y se convierte en una flecha, haz clic y la línea
completa quedará seleccionada; si hacemos doble clic, el párrafo completo
quedará seleccionado.
2. Para una selección más específica, sobre un texto, usamos la tecla Mayús
(Shift) con alguna de las flechas.
3. Para seleccionar todo el texto emplea las teclas Ctrl+E.
4. Para seleccionar un gráfico o una imagen basta con hacer clic encima, el
gráfico quedará enmarcado por un recuadro negro.

Supongamos que una vez realizada una acción te arrepientes de ello, para eso
están los botones de Deshacer y Rehacer:

1. Deshacer la última acción realizada. Haz clic en el ícono deshacer, de la

barra de Acceso Rápido. Otra forma más de deshacer es oprimir Ctrl + Z
2. Con el icono Repetir , podemos rehacer las acciones que acabamos de
deshacer.

A veces el texto seleccionado debe ser copiado o movido. Copiarlo implica que
quieres colocar copia en otro lugar; y moverlo hace referencia a cortarlo y pe-
garlo en otro lugar. Para esto, una vez que hemos seleccionado el texto, podemos
usar el método rápido con las teclas Ctrl-C (copiar) y Ctrl-V (pegar).
Debes saber que cuando copiamos o cortamos, Word guarda la selección
en un área de la memoria denominada “Portapapeles” que puedes visualizar
presionando la flecha a la derecha del grupo Portapapeles de la pestaña Inicio
de la pestaña Inicio.

Actividad 3. Procedimientos de operaciones básicas de Word

I. Completen, en equipos de tres integrantes, lo siguiente.

1. Procedimiento con el cual se corrigen errores: .
 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 75

2. Nos indica el lugar en el que se va a escribir la próxima letra que tecleemos: .

3. Es la representación del punto de inserción: .
4. Nos permite mover el punto de inserción arriba, abajo, a la izquierda y a la derecha: .
5. Tecla que permite avanzar y retroceder una pantalla completa: .
6. Nos permite movernos a lo largo y ancho del documento: .
7. Si el texto está seleccionado se encuentra: .
8. Combinación de teclas que nos permite deshacer una acción: .
9. Es el proceso mediante el cual se coloca una copia del texto seleccionado en otra parte: .
10. Es el proceso mediante el cual quitamos el texto seleccionado para llevarlo a otro lugar: .

Práctica 4. Editar texto

I. Realicen, en pareja, en el laboratorio, la siguiente práctica:
1. Elijan, en una revista o un libro, un artículo de su interés, de preferencia de no más de una página.
2. Inicia Word.
3. Transcribe el artículo.
4. Guárdalo con el nombre de “Práctica 4-Editar.docx”.
5. Cierra el archivo.
6. Abre el archivo “Práctica 4-Editar.docx” por cualquier método de los explicados.
7. Selecciona todo el texto y realiza tres copias, pues las usarás en la siguiente práctica.
8. En la primera copia, cambia de lugar dos o tres párrafos.
9. Sal de Word (te preguntará si quieres guardar los cambios, di que sí).
10. Anéxalo al portafolio digital de evidencias.
11. Sal de la aplicación.

Lista de cotejo

Muy Bien Regular Escaso

Número Indicadores bien 2 1.5 1 0.5
1 Transcribe correctamente el texto.

2 Guarda y cierra correctamente el archivo.

3 Abre correctamente el archivo.

4 Realiza correctamente las copias.

5 Cambia de lugar los párrafos.

Suma del total de casillas sombreadas Calificación:

76 Informática I

◗ Formato de texto
El formato de texto se refiere al aspecto del este, el tamaño, la fuente, la alinea-
ción, etcétera.
Podemos dar formato a un carácter o al párrafo completo de la misma ma-
nera. Las opciones de cambio son:

Opción Cambio Procedimiento

Fuente Aspecto del texto
Tamaño Tamaño de la fuente
Estilo Cambiar el estilo a negrita,
cursiva o subrayado
Selecciona los caracteres, palabras o líneas.
Haz clic sobre se abrirá una ventana con las fuentes
disponibles. De manera similar puedes cambiar el color de fuente con
y el color de fondo con
Selecciona el texto.
Haz clic en el triángulo para buscar el tamaño que deseemos o
escríbelo.
Basta seleccionar el texto y hacer clic en el botón correspondiente
. Se pueden aplicar varios estilos a la vez.

Por otro lado, un párrafo es el texto comprendido entre dos marcas de párrafo
¶, normalmente las marcas de párrafo no se ven, para hacerlas visibles, haz clic
en el icono marca de párrafo de la pestaña Inicio, grupo Párrafo.
De la misma manera podemos cambiar alineación, sangría y espaciado en-
tre líneas y párrafo en el grupo Párrafo en la pestaña Inicio y son:

Actividad 4. Cuadro sinóptico de formato

I. Realicen, en equipos de cuatro integrantes, una investigación acerca de otros tipos de formato, y con
la información obtenida y la del libro llenen el siguiente cuadro sinóptico.

A carácter

Formatos A párrafo

Otros

Práctica 5. Formato a texto

I. Realicen, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática:
1. Ingresa a Word.
2. Abre el documento “Práctica 4 - Editar.docx”. Ahí tienes tres copias del mismo texto.
 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 77

3. A la primera copia dale el siguiente formato:

a) Fuente: Times New Roman
b) Tamaño: 14
c) Estilo: Negritas
4. A la segunda copia dale el siguiente formato:
a) Fuente: Comic Sans Ms
b) Tamaño: 10
c) Estilo: Cursiva
5. A la tercera copia dale el siguiente formato:
a) Fuente: Century Gothic
b) Tamaño: 16
c) Estilo: Subrayado
6. A la primera copia dale el siguiente formato de párrafo:
a) Alineación: Izquierda
b) Sangría: Francesa
c) Espaciado: 1.5
7. A la segunda copia:
a) Alineación: Derecha
b) Sangría: A la primera línea
c) Espaciado: Doble
8. A la tercera copia:
a) Alineación: Justificada
b) Sangría: Francesa
c) Espaciado: Mínimo
9. Guárdalo como “Práctica 5-Formato.docx”.
10. Anéxalo al portafolio digital de evidencias.
11. Cierra la aplicación.

Guía de observación

Muy Bien Regular Escaso

Número Indicadores bien 2 1.5 1 0.5
1 Abre correctamente el documento.

2 Aplica correctamente el formato al texto.

78 Informática I

3 Aplica correctamente el formato a cada párrafo.

4 Guarda correctamente el documento.

5 Anexa correctamente al portafolio digital.

Suma del total de casillas sombreadas Calificación:

Práctica 6. Viñetas y numeración

I. Realicen, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática.
1. Ingresa a Word.
2. En un documento nuevo, coloca como título, centrado y en negrita, “Fiesta de Toño”.
3. En el siguiente renglón con alineado a la izquierda “Necesitamos:”
4. Ubica el cursor en un nuevo renglón y haz clic sobre el comando Viñetas.
5. Realiza una lista de todo lo que necesitas para la fiesta.
6. Selecciona toda la lista escrita y cambia la viñeta por otra disponible.
7. Deja dos líneas en blanco y coloca “Invitados” centrado y subrayado.
8. Realiza una lista numerada de al menos 10 invitados para la fiesta.
9. Guarda el trabajo dentro de tu disco con el nombre “Práctica 6-Viñetas y numeración.docx”.
10. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias.
11. Sal de la aplicación.

Lista de cotejo

Muy Bien Regular Escaso

Número Indicadores bien 2 1.5 1 0.5
1 Coloca correctamente el título.

2 Realiza correctamente la lista con viñetas.

3 Cambia la viñeta correctamente.

4 Realiza correctamente la lista numerada.

5 Guarda y anexa correctamente el documento.

Suma del total de casillas sombreadas Calificación:

 Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación 79

Encabezado y pie de página

Estas opciones se encuentran en la pestaña Insertar grupo Encabezado y Pie de
página.
Si presionamos sobre cualquiera de los comandos deseados, se despliega
una lista de los formatos prediseñados para cada uno. Una vez elegido el forma-
to, se nos muestra un recuadro de línea punteada donde escribiremos el texto
del Encabezado o Pie de página.

Una vez hayamos terminado de escribir el encabezado o pie de página finaliza-

remos haciendo clic en el botón Cerrar, a la derecha de la ventana.
Además se activa la pestaña de herramientas para Encabezado y Pie de página:

Algunos de los botones más importantes de la herramienta de Encabezado y Pie

de página son:

• Insertar número de página: Tiene varias opciones que te permiten

darle formato y colocarlo en un lugar específico.
• Inserta la fecha del día en formato día/mes/año y la hora actual en
formato hora: min.
• Mediante este botón podemos pasar del encabezado al pie de pá-
gina y viceversa.
• Con estos botones pasamos al anterior o siguiente encabezado o
pie de página.

Ortografía y gramática
Esta función nos permite revisar la ortografía y gramática del documento, para
activarla presionamos sobre la pestaña Revisar, grupo Revisión y seleccionamos
Ortografía y gramática. O pulsa la tecla de función F7.
80 Informática I

Si en el texto que escribimos tenemos un error y damos clic derecho sobre este,
se activa el cuadro de Ortografía y gramática. El cuadro nos permite varias
opciones:

1. Omitir todo: Si consideramos que la palabra es correcta y deseamos dejarla

como está junto con todas sus apariciones.
2. Agregar al diccionario: Para que en futuras apariciones reconozca el térmi-
no al anexarlo al diccionario y no marque error.
3. Hipervínculo: Nos permite convertirlo en una conexión a otro lugar en este
u otro documento.
4. Nuevo comentario: Permite insertar un comentario de revisión.

Práctica 7. Encabezado, pie de página y ortografía

I. Realicen, en equipo, la siguiente práctica en el laboratorio de informática. Escribe el texto, tal como está.

El buscador (fragmento)
Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como vuscador. Un vuscador es alguien que busca. No nece-
sariamente es alguien que encuentra. Tampoco es alguien que sabe lo que está buscando. Es simplemente alguien
para quien su vida es una búsqueda.
Un día nuestro Vuscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a
esas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días
de marcha por los polvorientos caminos, divisó Kammir a lo lejos, pero un poco antes de llegar al pueblo, una colina
a la derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravillozo y había un montón de árboles,
pájaros y flores encantadoras. Estaba rodeaba por completo por una especie de valla pequeña de madera lustrada,
y una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentasión
de descansar por un momento en ese lugar.
Jorge Bucay

1. Observa que conforme vas escribiendo, aparecen líneas rojas sobre las palabras que tienen algún error orto-
gráfico o bien cuando las palabras no existen en el diccionario de Word.
2. Realiza la corrección ortográfica, corrigiendo solo los errores ortográficos.
3. Luego haz una revisión gramatical, nota que estos errores aparecen en verde.
4. Coloca como encabezado tu nombre y la fecha centrados.
5. Coloca como pie de página “Práctica 7 - Encabezado, pie y ortografía” y el número de página.
6. Guarda el documento como “Práctica 7 –Encabezado, pie de página y ortografía.docx”.
7. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias.
8. Sal de la aplicación.
 Ibáñez
Esta edición de Informática I tiene como finalidad contribuir a incrementar el nivel de eficacia y
eficiencia del proceso educativo y facilitar el trabajo docente mediante la incorporación de acti-
Informática I
vidades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de competencias y habilidades socioemo-
cionales, todo ello desde un enfoque interdisciplinario y de transversalidad.

Entre las características del libro, destacan las siguientes:

• Presenta los temas de informática y ciudadanía digital, internet y las herramientas básicas Patricia Ibáñez Carrasco
de software de aplicación.
• Incorpora secuencias didácticas prácticas que sugieren el uso de herramientas tecnológi-
cas de información y comunicación (TIC), así como instrumentos de evaluación para el segui-
miento sencillo y ordenado del desempeño escolar.
• Contiene información relevante para adentrarse en los conceptos de informática, lo que

Informática I
permite fortalecer habilidades, destrezas y actitudes para conectar lo aprendido con la vida
cotidiana.
• Considera abordar el conocimiento y articularlo de manera plural con las habilidades y acti-
tudes que permitan generar a la par evidencias de aprendizaje.
• En el desarrollo de la obra se consideró la valiosa opinión de docentes y egresados del ba-
chillerato, así como interesantes expectativas de estudiantes acerca de cómo debía ser el
formato ideal de un libro de texto para el curso.
• Favorece que el estudiante adquiera no sólo conocimientos nuevos (saber), sino que aprenda
a aprender (saber hacer) y aprenda que puede aprender (saber ser) para beneficio propio
y de los demás (saber convivir).

ISBN-13: 978-607-526-627-5
ISBN-10: 607-526-627-5

Visite nuestro sitio en http://latinoamerica.cengage.com 9 786075 266275