5.- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

el método es el conjunto de procedimientos

lógicos a través de los cuales se plantean los
problemas científicos y se ponen a prueba las
hipótesis y los instrumentos de trabajo
investigados.

La investigación Científica

Se define como la serie de pasos que conducen a

la búsqueda de conocimientos mediante la
aplicación de métodos y técnicas y para lograr
esto nos basamos en los siguientes.

Exploratoria:
Descriptivas:

Explicativas

1.- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE Métodos empíricos de la Investigación

INVESTIGACIÓN. Científica

una serie de procedimientos prácticos con el

objeto y los medios de investigación que permiten
revelar las características fundamentales y
relaciones esenciales del objeto; que son
accesibles a la contemplación sensorial.

Método de la observación científica

consiste en la percepción directa del objeto de

investigación. La observación investigativa es el
instrumento universal del científico. La
observación permite conocer la realidad mediante
la percepción directa de los objetos y fenómenos.

El método experimental

El experimento es el método empírico de estudio

de un objeto, en el cual el investigador crea las
condiciones necesarias o adecua las existentes,
para el esclarecimiento de las propiedades y
relaciones del objeto, que son de utilidad en la
investigación.

Las diversas clases de métodos de

investigación

Método lógico deductivo

Mediante ella se aplican los principios
descubiertos a casos particulares, a partir de un
enlace de juicios
Método deductivo directo – inferencia o
conclusión inmediata

Necesita de silogismos lógicos, en donde

silogismo es un argumento que consta de tres
proposiciones, es decir se comparan dos
extremos (premisas o términos) con un tercero
para descubrir la relación entre ellos.
Método lógico inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares,
se eleva a conocimientos generales.

El método de inducción incompleta puede ser de dos

clases:
a. Método de inducción por simple enumeración o
conclusión probable.
b. Método de inducción científica.

El método Delphi

consiste en la utilización sistemática del juicio intuitivo de

un grupo de expertos para obtener un consenso de
opiniones informada Resulta imprescindible que estas
opiniones no se encuentren permeadas o influenciadas
por criterios de algunos expertos. Esté método resulta
más efectivo si se garantizan: el anonimato, la
retroalimentación controlada y la respuesta estadística de
grupo.

Técnica.

Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los

cual se efectúa el método y solo se aplica a una ciencia.
La diferencia entre método y técnica es que el método es
el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una
investigación y este se aplica a varias ciencias mientras
que técnica es el conjunto de instrumentos en el cual se
efectúa el método
Técnicas de la investigación
La técnica es indispensable en el proceso de la
investigación científica, ya que integra la estructura por
medio de la cual se organiza la investigación,

 Ordenar las etapas de la investigación.

 Aportar instrumentos para manejar la información.

 Llevar un control de los datos.

 Orientar la obtención de conocimientos.

Los pasos de la investigación han de ser los siguientes:

1-Tema

2-Delimitación del tema

3-Formulación del problema

4-Reducción del problema a nivel empírico

5-Determinación de las unidades de análisis-Recolección

de datos

6-Análisis de datos

7-Informe final.
Los Enfoques de la Metodología de Investigación

Los enfoques más comunes en la M. I son el Enfoque

Cualitativo y el Enfoque Cuantitativo, ambos desde su
surgimiento han tenido diversidad de opiniones
encontradas.
Enfoque cualitativo: es una vía de
investigar sin mediciones numéricas,
tomando encuestas, entrevistas,
descripciones, puntos de vista de los
investigadores, reconstrucciones los
hechos, no tomando en general la prueba
de hipótesis como algo necesario.

Enfoque cuantitativo: toma como centro

de su proceso de investigación a las
mediciones numéricas, utiliza la
observación del proceso en forma de
recolección de datos y los analiza para
llegar a responder sus preguntas de
investigación.
Enfoque Mixto
 el investigador utiliza las técnicas de cada
uno por separado, se hacen entrevistas, se
realizan encuestas para saber las
opiniones de cada cual sobre el tema en
cuestión, se trazan lineamientos sobre las
políticas a seguir según las personas que
intervengan, etc.
Elaboración de un marco teórico: es la
teoría de la cual se dispone acerca del
objeto de estudio. El marco teórico es un
conjunto de explicaciones y enunciados del
cual surgirá la hipótesis. Cuanto más pobre
es el marco teórico menos hay para
observar.

INVESTIGACION DE CAMPO
5.1.- INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Es un tipo de investigación utilizada para
entender y encontrar una solución a un
problema de cualquier índole, en un contexto
específico.

se trata de trabajar en el sitio escogido

para la búsqueda y recolección de datos
que permitan resolver la problemática. El
investigador deberá entrar en contexto
para entender cómo puede afectar el
problema en dicho lugar, así como también
tendrá que consultar a fuentes cercanas;
datos que obtendrá y deberá analizar
teniendo en cuenta los diferentes factores,
como las variables psicológicas,
educativas, sociales, entre otros.

Características

La investigación es
llevada a cabo en el lugar
donde existe la
problemática u objeto de
estudio.

 El investigador
logra profundizar el
conocimiento para una
mayor seguridad y
soporte al momento de
manejar la información
recabada.

 Se apoya en datos
anteriores para poder
planificar el trabajo a
realizar y el posterior
análisis de la información
recogida.

 Los datos recopilados se

obtienen mediante
técnicas como las
entrevistas y
cuestionarios.

El investigador en algunos casos debe

mentir acerca de su identidad, de manera
que así pueda llegar a conseguir mayor
información proveniente de las personas
afectadas,
Cómo hacer una investigación de
campo
Pasos para llevar a cabo una
investigación de campo

Crea un equipo de personas que lleven a

cabo la investigación

 . Antes de que se realice cualquier

tipo de visita de campo, es
importante que las personas de
cada equipo tengan conocimiento
de las cosas que se van a observar
cuando se lleve a cabo la
investigación.

 . Una vez que tengas identificado a

quienes serán parte de la
investigación, elige las herramientas
que utilizarás para recopilar los
datos y llevar a cabo las tareas de
investigación, desde tomar notas,
fotografías, audio o video u observar
partes específicas del proceso.

 Explica a los participantes sobre los

objetivos del estudio y para qué van
a utilizarse los resultados obtenidos.
Todo el proceso depende de la
 finalidad del estudio, y este puede
tener una duración de semanas
hasta meses.
La etapa final de todo el proceso es que
los investigadores informen de los
resultados del estudio y hagan
recomendaciones relacionadas con las
metas y estrategias
Presentar los resultados, ya sea a través
de informes escritos, gráficas, collages de
fotos, videos, diagramas de flujo, etc

Cuáles son los tipos de investigación

de campo?
Exploratoria: consiste en la participación
del investigador en el lugar donde se
encuentra el objeto de estudio, para allí
evaluar el sitio y analizar los elementos
que se pueden observar

 ya que el objetivo de ello es

encontrar una explicación al
fenómeno. Verificación de
hipótesis: ésta es aquella en la que
la persona encargada de realizar la
investigación debe enfrentarse al
medio donde está el objeto de
estudio;

ETAPAS DE INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
ELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL
TEMA
, se debe determinar con claridad el área
de trabajo de un problema investigable.
En la delimitación debe tomarse en cuenta
la revisión del conocimiento, los alcances y
límites (en cuanto a los tiempos) y los
recursos materiales y financieros
necesarios para realizar la investigación.

IDENTIFICACIÓN Y
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
. Surge a partir de una dificultad, de una
necesidad que precisa cubrirse
Una vez identificado, se procede a escoger
un título para ese problema; se trata de la
racionalización de lo que se va a
investigar, debe ser una idea clara y
resumida de lo que es el problema.
Cuando ya se ha racionalizado, se debe
realizar un planteamiento concreto del
problema, que establece las directrices de
la investigación que van orientadas al logro
de objetivos.
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
Se trata de los propósitos por los cuales se
lleva a cabo la investigación. Con base a
estos el investigador hace la toma de
decisiones y es lo que va a generar
resultados. Estos objetivos pueden ser
generales y específicos.
CREACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Simboliza la base de la investigación,
amplía la descripción del problema y
aborda las características del fenómeno a
estudiar

OBSERVACION
Observar no es simplemente “mirar”. Se
observa con un objetivo, con una misión
investigativa que cumplir, el investigador al
observar busca respuestas a interrogantes,
responderse preguntas. Ayuda a confirmar
o refutar la información que se ha obtenido
por medio de las entrevistas,
los cuestionarios, análisis de documentos u
otros medios, etc.
Elementos básicos del proceso de
observación
Sujeto u observador
Objeto de la observación
Los medios de la observación
ENCUESTA
Las encuestas son un método de
investigación y recopilación de datos
utilizadas para obtener información de
personas sobre diversos temas. Las
encuestas tienen una variedad de
propósitos y se pueden llevar a cabo de
muchas maneras dependiendo de la
metodología elegida y los objetivos que se
deseen alcanzar.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Consiste primordialmente en la presentación

selectiva de lo que los expertos han dicho o escrito
sobre un tema determinado. Se puede presentar la
posible conexión de ideas entre varios autores y las
ideas del investigador. (Montemayor Hernández,
García Treviño, y Garza Gorena)

Puede definirse la investigación documental como

una estrategia de comprensión y análisis de
realidades teóricas o empíricas mediante la revisión,
cotejo, comparación o comprensión de distintos tipos
de fuentes documentales referentes a un tema
específico, a través de un abordaje sistemático y
organizado.

Será una investigación documental toda aquella

pesquisa que tenga como principal material de
trabajo una compilación de documentos escritos,
audiovisuales o de cualquier índole, que sirvan de
muestra o de memoria de los eventos ocurridos y
permitan indagar en busca de conclusiones
posteriores.

Así, una investigación documental se avocará

siempre a la revisión de un archivo, compuesto por
material de diversa naturaleza: libros, periódicos,
grabaciones, revistas, filmaciones, fotografías, etc. A
todo esto se lo conoce como fuentes documentales.

SELECCIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Los expertos en investigación sugieren que se
utilicen cuatro elementos para evaluar una fuente:
autenticidad, credibilidad, representatividad y
significado

- Autenticidad
Autenticidad se refiere a la autoría del texto. Con
respecto al autor,

2- Credibilidad
El criterio de credibilidad se refiere a la veracidad y
exactitud del documento. Esto puede depender de
varios elementos, como el punto de vista en el que
se basa el texto, la parcialidad del autor y la
presencia o ausencia de fuentes verificables.

Representación
se refiere a la relevancia del documento
seleccionado para el área de conocimiento en la que
se circunscribe la investigación

4- El significado

El significado de las fuentes de información es

probablemente uno de los criterios más importantes,
ya que se refiere al contenido del texto y su
comprensión, evaluando la claridad de la
información presentada.

PASOS QUE SIGUE LA INVESTIGACIÓN

1) El investigador elige un tema.
2) Busca bibliografía especializada.
3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las
obras por orden de importancia.
4) Elabora un esquema o bosquejo.
5) Inicia la lectura de los capítulos y las obras
escogidas.
6) Elabora fichas de trabajo, conforme al
desarrollo del esquema.
7) Clasifica sus fichas de trabajo.
8) Redacta un borrador
9) Revisa sus notas de pie de página.
10) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.
11) Pasa en limpio su trabajo de investigación.

FUENTES DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL

una investigación documental puede consultar libros

antiguos o recientes, programas de TV grabados,
periódicos del siglo pasado o incluso fotografías de
alguna expedición en la que no tomamos parte.

Se dividen en:

PRIMARIAS

 Proporcionan datos nuevos y originales

sobre un área de conocimiento.
 Se refiere a las fuentes de información
completas: libros, publicaciones periódicas,
artículos, páginas de internet, etc.

SECUNDARIAS

 Ofrecen información que ha sido extraída de

otra fuente y que ha sido reorganizada,
analizada y / o criticada por el autor que se
presenta
 Se refiere a los abstracto resúmenes, que
nos muestran un poco del tema a tratar en
 la fuente de información

TERCIARIAS

 Se refiere a los datos que nos ayudan a

localizar la fuente de información, por
ejemplo, catálogos, Índices, etc.

CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS

Documentos escritos: Son aquellos que emplean un

sistema de símbolos, que suponen narraciones a
través de sistemas de signos convencionales que
expresan situaciones acontecimientos

Documentos visuales: son aquellos en los que se

expresan ideas a través de elementos aprehensibles
mediante la observación directa.

Documentos audiovisuales: son aquellos que

emplean el soporte de tecnologías para registrar
acontecimientos.

Documentos públicos: Son aquellos materiales que

se han producido con la intencionalidad de ser
difundidos
5.3.- DEFINICION DE PROBLEMAS,
JUSTIFICACIÓN, ELABORACION
DE HIPÓTESIS, EDO. DEL ARTE

DEFINICION DE PROBLEMA
Un problema es una circunstancia en la
que se genera un obstáculo al curso
normal de las cosas. Su etimología nos
demuestra que un problema es aquel que
requiere de solución
 Problema individual es aquel que
solo le produce daños o molestias
a una sola persona.
 Los problemas colectivos son los
que por lo general involucran a
una comunidad o a un grupo de
personas que comparten un
espacio geográfico o un área
determinada
JUSTIFICACIÓN Y ELABORAC
ION DE HIPOTESIS

 Justificar es exponer todas las

razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar
una Investigación. Así mismo, se
tiene que explicar ante una o varias
personas por qué es conveniente
llevar a cabo la investigación y
cuáles son los beneficios que se
derivarán de ella.
  Justificación de la Investigación, se
procede a definir POR QUÉ y PARA
QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA
QUÉ, se desarrolla el tema de
estudio considerado. Además de
ello, debe formularse y responderse
las interrogantes acerca de la
posibilidad si el estudio contribuye a
apoyar una teoría o a reformular a
esta; se logra profundizar en cuanto
a una teoría o problemática teórica o
práctica; o si se puede lograr una
nueva perspectiva o puntos de vista
sobre el problema seleccionado
como objeto de estudio.

ESTADO DEL ARTE

 En el área de la investigación
académica, el estado del arte se
refiere a la construcción de un
análisis documental que evidencie
los avances más recientes
efectuados sobre una temática.

 Estos desarrollos investigativos son

frecuentes en los estudios de
especialización, maestría y
doctorales.

 La finalidad de este análisis es la

recopilación de fuentes, ideas,
conceptos y opiniones que el
 investigador corroborará o refutará
según el resultado de su trabajo.

 Tal información posibilita la

comprensión crítica respecto de la
temática en particular tratada, a
objeto de generar nuevos
conocimientos que permitan
desarrollar una perspectiva teórica.

Características:

 -Constituye el primer acercamiento

formal del investigador a las
producciones intelectuales del tema
objeto de su estudio.

 -Crean un nuevo enfoque

contextualizado, a partir de
documentos existentes.

 -Se lleva a cabo a través de un

procedimiento sistemático que
incluye la definición del tema de
estudio, la identificación de los
conceptos claves y la búsqueda de
fuentes de información.

 Posteriormente, se clasifica la
información y se procede a la
correspondiente lectura para luego
extraer las ideas sobre las cuales se
efectuará el análisis.

 -Su construcción implica la

 adquisición de la responsabilidad
ética de asumir el reto de trascender
el conocimiento existente.

5.4.- F U E N T E S D E
INFORMACIÓN

Son todos los documentos que de una

forma u otra difunden los conocimientos
propios de un área (educación, salud, artes
y humanidades, ciencias exactas,
computación, etc.)

Cada uno de estos documentos da origen a las

fuentes primarias de información, y éstos a su
vez, dan lugar a otros documentos que
conforman las fuentes secundarias y terciarias

FUENTES PRIMARIAS
FOTOGRAFIAS
ENCUESTAS
ENTREVISTAS
EXPERIMENTOS
OBSERVACIONES
FUENTES SECUNDARIAS
INTERNET
ENCICLOPEDIAS
LIBROS,
PERIODICOS
DOCUMENTOS EN CD
DVD
LIBROS
Sirven para la búsqueda de conocimiento y
para aumentar la cultura, para entretener,
enseñar y difundir. Surgen de la necesidad
de la humanidad de registrar las
experiencias y conocimientos que hasta el
momento se transmitían en forma oral.

R E V I STAS
revistas forman parte de un medio
de comunicación y fuente de
entretenimiento
Algo que no se puede perder de
vista es que, al igual que los
periódicos y medios electrónicos, las
revistas se han tenido que adaptar a
los cambios en los hábitos de
consumo, al adoptar los medios
digitales con versiones web y
móviles de sus contenidos para no
perder fidelidad o alcance.
REVISTASESPECIALIZADAS

Estas revistas se caracterizan por tratar un tema o

materia en particular. Algunos ejemplos pueden ser
revistas de automovilismo, arte, animales, medicina,
moda, educación, entre muchas otras categorías.
Generalmente estas revistas estás orientadas a un
público que trabaje en dichas disciplinas, es decir
que no son masivas

5.5.- ELEMENTOS PARA LA

PRESENTACIÓN FORMAL DE LA
INVESTIGACIÓN, APARATO
CRÍTICO (CITAS, NOTAS A PIE Y
BIBLÍOGRAFÍA).
¿Qué es un aparato crítico? Es el
conjunto de citas y referencias
bibliográficas que sustentan y dan rigor al
texto académico.
Las citas. La cita es necesaria siempre
que se copie directamente las palabras de
otro autor (cita textual) o se ponga sus
ideas con las propias palabras
(parafraseando), de otra manera se está
plagiando su trabajo.
Cita textual. Es la transcripción exacta de
lo que ha dicho otro autor dentro del
trabajo que se redacta; tiene como objetivo
fortalecer un argumento; analizar,
comentar o refutar las ideas expuestas de
otro autor
Citas cortas y citas largas. Es corta no
exceda de una expresión o una oración no
mayor a tres renglones, en este caso se
marca entre comillas. La cita es larga
cuando se recurre a un párrafo, unos
párrafos o un fragmento largo, en este
caso se separa del texto, con una sangría
a la izquierda en todos y cada uno de los
renglones que tome la cita, y con un
tamaño de letra de diez.
La cita bibliográfica. La cita
bibliográfica es una indicación que se
realiza en un punto del texto (dentro del
cuerpo del trabajo) en el que se desea
aludir a un antecedente bibliográfico
relevante o reproducir literalmente un
fragmento de un texto ya publicado (cita
literal). La cita sirve para identificar la
publicación de la que fue tomado el
tema referido en
USO DE “ÍDEM” O”IBÍDEM”
Cuando se repiten varias alusiones
seguidas a un mismo texto, se usan estas
expresiones: ídem, ibídem. Ídem se utiliza
cuando la cita actual proviene de la misma
obra y de la misma página que la cita
inmediatamente anterior.
En caso de que se tratase de una página
diferente, pero de la misma obra citada, se
utiliza ibídem, incluyendo a continuación la
página
LAS CITAS APARECERÁN DE LA
SIGUIENTE MANERA, DEPENDIENDO
DE SU LONGITUD:
• En el cuerpo del texto irán
encerradas entre comillas
dobles si son citas de menos
de cinco líneas.
• En el párrafo aparte,
sangrado y sin comillas irán
las citas largas (de cinco
líneas o más) las citas
textuales largas, cuyo texto
abarque cinco líneas o más,
se pondrán en un párrafo
aparte, a bando, es decir con
un sangrado mayor que el
usado en el resto del texto.
• En la versión final de la obra,
dichas citas aparecerán en
un tipo menor. La referencia
podrá venir en seguida, entre
paréntesis o en la nota al pie,
dependiendo del sistema de
citación usado por el autor.
Sangrías.

Se utilizara al comienzo de cada párrafo,

excepto en párrafos que van
inmediatamente después de un título o
subtítulo.
Guiones.
Se usará tres tipos de guiones:
 Guión corto (hyphen): para separar
palabras, árabe- israelí y en la
división silábica.
 Guión mediano (n- dash): para
 separar números, 1918- 1939, pp.
12- 28 3).
 Guión largo o de parlamento (m-
dash): equivalente a paréntesis, “la
articulación de sonidos sin vibración
de las cuerdas vocales __ el
ensordecimiento__ es un
fenómeno…” (Los guiones largos, o
rayas, siempre abrirán y cerrarán.)

Signo menos: en fórmulas matemáticas,

567_ 254 = 313.1
 PERSPECTIVA POSITIVA PERSPECTIVA PERSPECTIVA
INTERPRETATIVA SOCIO - CRITICO
Verificar Dinámico, diverso, Construida, holística,
Características Predecir cualitativo, fenomenológico. divergente y dialéctica,
Comprobar histórica.

Buscan los hechos o causas La comprensión y la Ofrecer respuestas a los

de los fenómenos sociales explicación de situaciones problemas y aprende
Objetivo con independencia de los dentro de contextos sociales mejoras o cambiar las
estados subjetivos de los y culturales en los que se prácticas cotidianas.
individuos. interactúa.

Es la explicación, predecir, Comprender, interpretar la Identificar potencial de

controlar los fenómenos, realidad, los significados de cambio, emancipar sujetos,
Finalidad verificar teorías. las personas, percepciones, analizar la realidad.
intenciones, acciones.

Establece que solo puede Construida, holística, Construcción social, cultural,

haber conocimiento imprevisible, divergente. política, económica.
Educativo verdadero de lo que ocurre
en los hechos objetivamente
observables y descubrir las
leyes por las que se rige a
los fenómenos educativos.