Curso: Aprendizagem Profissional Comercial em Serviços de Supermercado
Competência: Comércio
INDICADOR
01 - Inspeciona máquinas para
empacotamento de mercadorias
e produtos, de acordo com as
normas de segurança no
trabalho.
1ª AÇÃO – Estudo de Caso
REFLEXÃO – Pesquisa em grupo e seminário
2ª AÇÃO – Estudo de Caso
CH
| Turma: 270ª
| Docente: Giovani Nazareno | Período: 21/09/18 a 30/11/18
Unidade Curricular: Embalar e Empacotar mercadorias e produtos – UC2
Elementos da Competência
Conhecimentos Habilidades Atitudes/Valores
 Tipos de máquinas para embalagem;  Organizar o ambiente de trabalho;  Atenção e organização na execução do
 Normas de Segurança no trabalho; trabalho;
 Interpretar documentos e rótulos de
 Equipamentos de Proteção Individual
identificação de materiais e produtos;  Iniciativa, criatividade e atenção na
(EPIs) e Equipamentos Proteção Coletiva
 Interpretar valores e códigos de execução do trabalho;
(EPCs) para as atividades de
identificação de materiais e produtos;
 Parcimônia na utilização de recursos.
embalagem: definição, tipos e principais
 Identificar mercadorias e produtos a
características.
partir da verificação de códigos e
especificações;
 Identificar e acondicionar mercadorias e
produtos.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
PLANEJAMENTO DAS AULAS
Atividades Dia Recursos Didáticos Avaliação
 AULA 01 – Durante a primeira ação os alunos farão uma análise sobre
um Estudo de Caso referente a vivência sobre a inspeção de máquinas
para empacotamento de mercadoria e produtos no ambiente de
trabalho. Em seguida, os alunos confeccionarão cartazes para
apresentarem na próxima aula.
04h 21/09
AULA 02 – Os alunos farão a apresentação dos resultados sobre a
análise do estudo de caso abordado na aula anterior e em seguida. No
segundo tempo de aula os alunos farão uma pesquisa sobre tipos de
máquinas de empacotamento de mercadorias e produtos de acordo
com as Normas de Segurança no Trabalho (uso de EPI’s e EPC’s), Biblioteca, livros (referência),
para em seguida realizarmos um debate sobre o assunto em destaque. acesso a internet, cartolina,
04h 26/09
Exercício impresso em A4,
cartolina, pinceis, cola,
tesoura e revistas
pincéis, cola, tesoura e
revistas
PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
1 – Estudo de Caso: envolvendo situação problema
para análise sobre a inspeção de máquinas
referentes ao empacotamento de mercadorias e
produtos;
2- Pesquisa em Individual; Produção em grupo;
Seminário: Realização de pesquisa individual sobre
tipos de máquinas para empacotamento de
mercadorias e produtos de acordo com as Normas de
Segurança no Trabalho; produção de cartazes em
equipe para apresentação de seminário com base na
pesquisa feita;
3 – Estudo de Caso: envolvendo situações problema
para uma nova análise sobre a inspeção de máquinas
para empacotamento de mercadorias e produtos de
acordo com as NRs.
CRITÉRIOS AVALIATVOS:
ESTUDO de CASO:
1 – O aluno relata em sua pesquisa os tipos de
máquinas utilizadas para o empacotamento de
mercadorias/produtos;
2 – Exemplifica em sua pesquisa as normas de
segurança do trabalho assim como a importância do
uso do EPIs e EPCs;
 AULA 03 – A turma será dividida em equipes e com base na pesquisa
serão sorteados os temas para que as mesmas elaborem um
Seminário para ser apresentado na próxima aula, durante o processo
o instrutor dará as orientações necessárias. Finalização dos cartazes
para a apresentação do Seminário durante a aula e em seguida
feedback das apresentações.
04h
AULA 04 – Finalização dos cartazes para a apresentação do
Seminário durante a aula e em seguida feedback das apresentações.
A turma fará uma nova análise sobre o Estudo de Caso acerca da
Inspeção de máquinas para empacotamento de mercadorias e
produtos, de acordo com as normas de segurança no trabalho.
04h
INDICADOR
Cartolina, pinceis, cola,
27/09
tesoura e revistas
03/10 Exercício impresso em A4
Elementos da Competência
3 – Demonstra em sua pesquisa o uso racional dos
descartes dos óleos utilizados pelas máquinas.
SEMINÁRIO:
1 – Demonstra conhecimento referentes aos tipos
de máquinas para empacotamento de mercadoria e
produtos;
2- Entende a importância da aplicação da NR6,
12,15, 16 no ambiente de trabalho;
3- Conhece os procedimentos a serem realizados na
inspeção das máquinas de mercadorias/ produtos.
ESTUDO de CASO:
1 – O aluno relata em sua pesquisa os tipos de
máquinas utilizadas para o empacotamento de
mercadorias/produtos;
2 – Exemplifica em sua pesquisa as normas de
segurança do trabalho assim como a importância do
uso do EPIs e EPCs;
3 – Demonstra em sua pesquisa o uso racional dos
descartes dos óleos utilizados pelas máquinas.
RECUPERAÇÃO:
- Estudo de Caso: Envolvendo situações de inspeção
de máquinas para empacotamento de mercadorias
e produtos, de acordo com as normas de segurança
no trabalho.
- Critérios Avaliativos da Recuperação:
1- O aluno identifica e soluciona as situações-
problema de acordo com o conhecimento sobre
inspeção de máquinas para empacotamento de
mercadorias/produtos.

02 - Separa as mercadorias e
produtos, categorizando-os de
acordo com suas
especificidades.
1ª AÇÃO – Simulação.
REFLEXÃO – Pesquisa em grupo e seminário
2ª AÇÃO – Simulação.
CH
Conhecimentos
 Conceitos e características de
mercadorias e produtos: perecíveis e não
perecíveis, de limpeza, higiene, entre
outros;
 Características dos alimentos e possíveis
alterações;
 Técnicas de embalagem de mercadorias
e produtos.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
PLANEJAMENTO DAS AULAS
Atividades
Habilidades
 Interpretar documentos e rótulos de
identificação de materiais e produtos;
 Interpretar valores e códigos de
identificação de materiais e produtos;
 Identificar mercadorias e produtos a partir
da verificação de códigos e
especificações;
 Identificar e acondicionar mercadorias e
produtos.
Dia Recursos Didáticos
Atitudes/Valores
 Apresentação pessoal e postura
profissional no cotidiano;
 Atenção e organização na execução do
trabalho;
 Iniciativa, criatividade e atenção na
execução do trabalho;
 Parcimônia na utilização de recursos.
Avaliação
 AULA 05 – No primeiro momento haverá uma simulação sobre a PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
separação de mercadorias e produtos de acordo com sua categoria, 1 – Simulação: envolvendo a separação de
diferença de organização em supermercados de pequeno, médio e
mercadorias e produtos de acordo com sua
grande porte utilizando seus conhecimentos prévios.
categoria;
Embalagens vazias de
04h 04/10 2- Pesquisa Individual e produção em Grupo: sobre
mercadorias diversas
conceitos e características de mercadorias e
produtos;
3– Simulação: sobre a forma correta de fazer a
separação de mercadorias e produtos de acordo

AULA 06 – A turma será direcionada ao laboratório de informática ou com suas especificidades.

biblioteca para, nas duas primeiras aulas, realizar uma pesquisa em CRITÉRIOS AVALIATVOS:
grupo sobre CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DE Laboratório de informática ou SIMULAÇÃO:
MERCADORIAS E PRODUTOS: PERECÍVEIS E NÃO PERECÍVEIS, Biblioteca, livros (referencia),
1 – Consegue identificar através de seu
04h DE LIMPEZA, HIGIENE, ENTRE OUTROS; CARACTERÍSTICAS 05/10 acesso a internet, cartolina,
conhecimento prévio, como as mercadorias e
DOS ALIMENTOS E POSSÍVEIS ALTERAÇÕES e TÉCNICAS DE pinceis, cola, tesoura e
EMBALAGEM DE MERCADORIAS E PRODUTOS. Em seguida, os revistas
produtos devem ser separados.

mesmos receberão os temas para a elaboração do Seminário que
será apresentado na próxima aula.
AULA 07 – A aula iniciará com a apresentação do Seminário de
acordo com os temas distribuídos e em seguida, haverá o feedback
do instrutor sobre as apresentações.
04h
2 –Compreende através da pesquisa a necessidade
de realizar a separação de mercadorias e produtos
obedecendo os procedimentos.
3 – Demonstra domínio de conhecimento de acordo
com o indicador ao apresentar a simulação.
10/10 Cartolina e pinceis
CRITÉRIOS AVALIATIVOS DA SIMULAÇÃO:
 AULA 08 – Cada equipe apresentará uma simulação sobre 1 – Demonstra conhecimento referentes aos

SEPARAÇÃO DAS MERCADORIAS E PRODUTOS, procedimentos a serem obedecidos durante a

CATEGORIZANDO-OS DE ACORDO COM SUAS separação de mercadorias e produtos;
ESPECIFICIDADES, com tempo estipulado pelo instrutor. 2- Entende a importância de separar mercadorias e
produtos de acordo com suas especificidades.
RECUPERAÇÃO:
Embalagens vazias de - Estudo de Caso: Envolvendo situações problema
04h 11/10
mercadorias diversas sobre separação de mercadorias e produtos de
acordo com sua especificidade.
- Critérios Avaliativos da Recuperação:
1- O aluno identifica e soluciona as situações-
problema de acordo com o conhecimento sobre a
separação de mercadoria e produto de acordo com
os procedimentos de categorização e especificidade.

Elementos da Competência
INDICADOR
Conhecimentos Habilidades Atitudes/Valores

03 - Realiza a contagem, o
fracionamento e a pesagem de
mercadorias e produtos, de
acordo com o sistemas de pesos
e medidas.
 As quatro operações matemáticas:
adição, subtração, divisão e multiplicação;
 Sistemas de medidas: comprimento,
massa, capacidade, volume, superfície e
relação entre volume e capacidade,
 Organizar o ambiente de trabalho;
 Interpretar documentos e rótulos de
identificação de materiais e produtos;
 Interpretar valores e códigos de
 Apresentação pessoal e postura
profissional no cotidiano;
 Atenção e organização na execução do
trabalho;

multiplicação e divisão de decimais; identificação de materiais e produtos;  Flexibilidade e cordialidade no

 Razão e Proporção.  Identificar mercadorias e produtos a
partir da verificação de códigos e
especificações;
relacionamento com equipes de trabalho e
clientes;
 Iniciativa, criatividade e atenção na
execução do trabalho;
  Organizar volumes de mercadorias e  Parcimônia na utilização de recursos;
produtos;
 Respeito à diversidade.
 Identificar as características das
mercadorias e produtos.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

1ª AÇÃO – Simulação.

REFLEXÃO – Atividade prática e Estudo de Caso.

2ª AÇÃO – Simulação.

PLANEJAMENTO DAS AULAS

CH Atividades Dia Recursos Didáticos Avaliação

AULA 09 – Será realizada uma Simulação sobre contagem, PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

fracionamento e pesagem de mercadorias e produtos, de acordo com 1 – Simulação: sobre contagem, fracionamento e
sistemas de pesos e medidas, onde os alunos utilizarão seus pesagem de mercadorias e produtos;
conhecimentos prévios. 2 – Estudo de Caso: envolvendo situações, as quais
Balança e produtos com

04h 17/10 diversas gramaturas e os alunos farão uma análise para solucioná-las;
dimensões. 3- Simulação: sobre contagem, fracionamento e
pesagem de mercadorias e produtos por meio de
jogos;
CRITÉRIOS AVALIATVOS:
TRABALHO DE PESQUISA:
AULA 10 – Serão realizadas atividades práticas sobre as QUATRO
OPERAÇÕES e SISTEMAS DE MEDIDAS. Logo em seguida será Fichas de exercícios 1 – O aluno relata em sua pesquisa os tipos de

realizado um resgate dos conhecimentos matemáticos trabalhados impresso em A4, pinceis para máquinas utilizadas para o empacotamento de
04h 18/10
anteriormente por meio de exercícios práticos. quadro branco e quadro mercadorias/produtos;
branco.
 AULA 11 – Serão realizadas atividades práticas sobre RAZÃO E 2 – Exemplifica em sua pesquisa as normandas de
Fichas de exercícios segurança do trabalho assim como a importância do
PROPORÇÃO. Logo em seguida será realizado um resgate dos
impresso em A4, pinceis para
04h
conhecimentos matemáticos trabalhados anteriormente por meio de
19/10
uso do EPI e EPC;
quadro branco e quadro
exercícios práticos. 3 – Demonstra em sua pesquisa o uso racional dos
branco.
descartes dos óleos utilizados pelas máquinas.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO SEMINÁRIO:
AULA 12 - Serão analisados Estudos de Caso dentro do contexto
1 – Demonstra conhecimento referentes aos tipos
dos conhecimentos matemáticos relacionados a contagem,
Fichas de exercícios de máquinas para empacotamento de mercadoria e
04h fracionamento e pesagem de mercadorias e produtos, de acordo com 24/10
impresso em A4
o sistemas de pesos e medidas. produtos;
2- Entende a importância da aplicação da NR6 no
ambiente de trabalho;
AULA 13 - Será realizada uma nova Simulação sobre contagem,
3- Conhece os procedimentos a serem realizados na
fracionamento e pesagem de mercadorias e produtos, de acordo com
inspeção das máquinas de mercadorias/ produtos.
sistemas de pesos e medidas, onde os alunos utilizarão seus
conhecimentos adquiridos. RECUPERAÇÃO:
- Estudo de Caso: Envolvendo situações de inspeção
de máquinas para empacotamento de mercadorias
Balança e produtos com
diversas gramaturas e e produtos, de acordo com as normas de segurança
04h 31/10
dimensões. no trabalho.
- Critérios Avaliativos da Recuperação:
1- O aluno identifica e soluciona as situações-
problema de acordo com o conhecimento sobre
inspeção de máquinas para empacotamento de
mercadorias/produtos.

Elementos da Competência
INDICADOR
Conhecimentos Habilidades Atitudes/Valores
04 - Acondiciona mercadorias e
produtos, atribui identificação,
etiquetamento e utilizando
embalagens, de acordo com as
respetivas características e boas
práticas de manipulação.
1ª AÇÃO – Simulação.
REFLEXÃO – Pesquisa em grupo e seminário
2ª AÇÃO – Simulação.
CH
 Tipos de embalagens, etiquetas e
identificações comerciais para
mercadorias e produtos;
 Tipos de máquinas para embalagem;
 Boas práticas na manipulação de
alimentos: precaução da contaminação
alimentar (física, química e biológica),
higiene, sanitização, controles de
qualidade.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
PLANEJAMENTO DAS AULAS
Atividades
 Organizar o ambiente de trabalho;
 Interpretar documentos e rótulos de
identificação de materiais e produtos;
 Identificar mercadorias e produtos a
partir da verificação de códigos e
especificações;
 Identificar e acondicionar mercadorias e
produtos;
 Comunicar-se de forma clara e
assertiva;
 Organizar volumes de mercadorias e
produtos;
 Identificar as características das
mercadorias e produtos;
 Limpar e higienizar o local de trabalho.
Dia Recursos Didáticos
 Apresentação pessoal e postura
profissional no cotidiano;
 Atenção e organização na execução do
trabalho;
 Flexibilidade e cordialidade no
relacionamento com equipes de trabalho e
clientes;
 Iniciativa, criatividade e atenção na
execução do trabalho;
 Parcimônia na utilização de recursos;
 Respeito à diversidade.
Avaliação
 AULA 14 - No primeiro momento haverá uma simulação sobre PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
embalamento/empacotamento de mercadorias e produtos, 1 – Simulação: sobre
Etiquetas em branco,
identificando e usando de embalagens adequadas e de acordo com
embalagens vazias de embalamento/empacotamento de mercadorias e
04h as características de cada item. 01/11
produtos diversos, sacolas produtos e identificando em embalagens destinadas
plásticas e caixas de papelão
de acordo com as suas características;
2 – Seminário: envolvendo pesquisa em grupo e
produção de slides para apresentação de conceitos
AULA 15 - A turma será direcionada ao laboratório de informática
relacionados ao indicador;
para realizarem uma pesquisa em grupo sobre TIPOS DE
EMBALAGENS, ETIQUETAS E IDENTIFICAÇÕES COMERCIAIS 3- Simulação: envolve o
PARA MERCADORIAS E PRODUTOS, TIPOS DE MÁQUINAS embalamento/empacotamento de mercadorias e
Laboratório de informática ou
PARA EMBALAGEM e BOAS PRÁTICAS NA MANIPULAÇÃO DE produtos e identificando em embalagens destinadas
Biblioteca, livros (referencia),
ALIMENTOS: PRECAUÇÃO DA CONTAMINAÇÃO ALIMENTAR
acesso a internet, cartolina, de acordo com as suas características com base em
04h 07/11
(FÍSICA, QUÍMICA E BIOLÓGICA), HIGIENE, SANITIZAÇÃO,
canetinhas, cola, tesoura e soluções de problemas.
CONTROLES DE QUALIDADE. Os alunos deverão buscar em suas
revistas CRITÉRIOS AVALIATVOS:
empresas o POP (PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO)
relacionado ao indicador trabalhado. Em seguida, os mesmos serão CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO TRABALHO DE
organizados em equipes e receberão os temas para a elaboração do PESQUISA:
Seminário que será apresentado na próxima aula. 1 – O aluno relata em sua pesquisa os tipos de
máquinas utilizadas para o empacotamento de
AULA 16 – A aula iniciará com a apresentação do Seminário de
acordo com os temas distribuídos e em seguida, haverá o feedback mercadorias/produtos;
do instrutor sobre as apresentações. 2 – Exemplifica em sua pesquisa as normandas de
04h 08/11 Cartolina e canetinhas.
segurança do trabalho assim como a importância do
uso do EPI e EPC;
 AULA 17 – Será realizada uma nova Simulação sobre 3 – Demonstra em sua pesquisa o uso racional dos

EMBALAGENS, ETIQUETAS E IDENTIFICAÇÕES COMERCIAIS descartes dos óleos utilizados pelas máquinas.
PARA MERCADORIAS E PRODUTOS E TIPOS DE MÁQUINAS CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO SEMINÁRIO:
PARA EMBALAGEM, onde os alunos utilizarão seus conhecimentos 1 – Demonstra conhecimento referentes aos tipos
adquiridos.
de máquinas para empacotamento de mercadoria e
produtos;
2- Entende a importância da aplicação da NR6 no
ambiente de trabalho;

Etiquetas em branco, 3- Conhece os procedimentos a serem realizados na

embalagens vazias de
04h 14/11
produtos diversos, sacolas
plásticas e caixas de papelão
inspeção das máquinas de mercadorias/ produtos.
RECUPERAÇÃO:
- Estudo de Caso: Envolvendo situações de inspeção
de máquinas para empacotamento de mercadorias
e produtos, de acordo com as normas de segurança
no trabalho.
- Critérios Avaliativos da Recuperação:
1- O aluno identifica e soluciona as situações-
problema de acordo com o conhecimento sobre
inspeção de máquinas para empacotamento de
mercadorias/produtos.

Elementos da Competência
INDICADOR
Conhecimentos Habilidades Atitudes/Valores

05 - Inspeciona as mercadorias e  Normas de Segurança no trabalho;  Organizar o ambiente de trabalho;  Apresentação pessoal e postura
os produtos, de acordo com os profissional no cotidiano;
 Equipamentos de Proteção Individual  Interpretar documentos e rótulos de
(EPIs) e Equipamentos Proteção identificação de materiais e produtos;
procedimentos de controle de
qualidade.
1ª AÇÃO – Estudo de Caso.
REFLEXÃO – Pesquisa em grupo, estudo de caso e seminário
2ª AÇÃO – Estudo de Caso.
CH
Coletiva (EPCs) para as atividades de
embalagem: definição, tipos e principais
características.
 Conceitos e características de
mercadorias e produtos: perecíveis e não
perecíveis, de limpeza, higiene, entre
outros;
 Características dos alimentos e possíveis
alterações;
 Boas práticas na manipulação de
alimentos: precaução da contaminação
alimentar (física, química e biológica),
higiene, sanitização, controles de
qualidade.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
PLANEJAMENTO DAS AULAS
Atividades
 Identificar mercadorias e produtos a
partir da verificação de códigos e
especificações;
 Identificar e acondicionar mercadorias e
produtos;
 Comunicar-se de forma clara e
assertiva;
 Organizar volumes de mercadorias e
produtos;
 Identificar as características das
mercadorias e produtos:
 Limpar e higienizar o local de trabalho.
Dia Recursos Didáticos
 Atenção e organização na execução do
trabalho;
 Flexibilidade e cordialidade no
relacionamento com equipes de trabalho
e clientes;
 Iniciativa, criatividade e atenção na
execução do trabalho;
 Parcimônia na utilização de recursos;
 Respeito à diversidade.
Avaliação
 AULA 18 - Durante a primeira ação os alunos farão uma análise PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

sobre o PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO (POP) de suas 1 – Estudo de Caso: envolvendo a análise do POP de
empresas quanto a INSPEÇÃO DE MERCADORIA E PRODUTOS suas empresas quanto a aplicabilidade das normas;
QUANTO AO CONTROLE DE QUALIDADE e analisarão se a prática 2 – Seminário: envolvendo a entrega de material
Laboratório de informática ou
do POP é realmente efetiva, de acordo com seu conhecimento
04h 21/11 Biblioteca, livros (referencia), escrito e apresentação dos resultados da pesquisa
prévio. Em seguida serão organizados em equipes e os mesmos
acesso a internet em grupo sobre os conceitos e analise de estudo de
apresentarão o POP de cada empresa com os devidos resultados da
análise. Os resultados serão apresentados em slides. caso relacionados ao indicador para solução de
problemas quanto a falhas nos processos de
inspeção;
3 - Estudo de Caso: envolve a análise de situação
AULA 19 – Apresentação dos resultados da primeira ação. No
problema sobre inspeção de produtos e
segundo momento os alunos realizarão uma pesquisa sobre
PRINCIPAIS PROCEDIMENTOS PARA CONTROLE DE mercadorias.
QUALIDADE DE PRODUTOS E MERCADORIAS, de acordo com os CRITÉRIOS AVALIATVOS:
conhecimentos dos elementos de competência, para em seguida Laboratório de informática ou TRABALHO DE PESQUISA:
04h realizar um debate sobre o assunto em destaque. As equipes irão 22/11 Biblioteca, livros (referencia),
1 – Percebe os procedimentos necessários a
propor um novo POP para as suas empresas visando a solução de acesso a internet
inspeção de controle de qualidade;
problemas encontrados. Os resultados serão entregues na forma
escrita e também apresentadas em seminário.
2 – Entende os conceitos necessários para a prática
de levantamento de controle de qualidade;
3 – Aplica corretamente as técnicas necessárias a
inspeção de controle de qualidade.
AULA 20 – Continuação dos procedimentos anteriores com entrega
e apresentação de resultados no primeiro tempo de aula. No Laboratório de informática ou SEMINÁRIO:
segundo tempo será dado o feedback aos alunos quanto as suas Biblioteca, livros (referencia), 1 – Demonstra conhecimento referentes aos tipos
04h apresentações. Ainda no segundo tempo serão dadas orientações 29/11 acesso a internet, Notebook, de máquinas para empacotamento de mercadoria
sobre um novo estudo de caso para análise e aplicação de projetor e ficha impressa de e produtos;
conhecimentos. atividades
 AULA 21 – Finalização e apresentação de resultados do estudo de 2- Entende a importância da aplicação da NR6 no

caso com auxílio de slides. ambiente de trabalho;

3- Conhece os procedimentos a serem realizados na
inspeção das máquinas de mercadorias/ produtos.
RECUPERAÇÃO:
- Estudo de Caso: Envolvendo situações de inspeção
de máquinas para empacotamento de mercadorias
04h 30/11 Note book e projetor
e produtos, de acordo com as normas de segurança
no trabalho.
- Critérios Avaliativos da Recuperação:
1- O aluno identifica e soluciona as situações-
problema de acordo com o conhecimento sobre
inspeção de máquinas para empacotamento de
mercadorias/produtos.