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CARTILLA PARA FORTALECER

EL DESARROLLO COGNITIVO
DE LOS NIÑOS POBRES Y
MARGINADOS
PROCESOS COGNOSCITIVOS

PROPUESTA DE SOLUCION

PRESENTADO POR

ELISA MARGARITA MOJICA ARIAS


CODIGO: 1.065.813.685

GRUPO: 403003_113

TUTOR
CESAR AUGUSTO MOJICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


PROGRAMA: PSICOLOGIA

VALLEDUPAR-CESAR
IDENTIFICACION

Los niños de riesgo en marginación es un problema muy extendido del cual se


conoce y se habla poco en la actualidad es
un gran caos ver como la niñez de nuestro
país sufre.

En tantos aspectos emocionales


psicológicos, físicos intelectuales y morales.
No se puede contemplar un desarrollo
integral en los niños y niñas de nuestro país
ellos han perdido su rumbo y es ahí donde
la eficacia de los niños debe ser la prioridad
y concientizándonos en que ellos serán el
futuro de un mañana y nosotros somos los
encargados como seres humanos capaces
e inteligentes de levantar esa gran
generación
PROPUESTA

¨PROPUESTA DE SOLUCION PARA FORTALECER LOS PROCESOS


COGNOSCITIVOS DE LOS NIÑOS MARGINADOS¨
JUSTIFICACION

Por medio de esta propuesta que se ha realizado sobre la problemática en los niños
marginados ha generado gran expectativa y conciencia sobre la importancia de
trabajar con los niños sin mirar estratos razas ni culturas ya que en la educación
con equidad esta la calidad de vida y su formación como seres integrales.

Gracias a estas investigaciones y al conocimiento que nos ha permitido tener sobre


los riesgos y factores que conllevan a que muchos
niños a los que se denominan marginados sean
excluidos y no adoptados a mejores oportunidades
de educación y de vida es así como me intereso en
resolver y aportar soluciones creativas al problema
educacional y psicológicos en estos niños buscando
de por medio de actividades estimulen sus procesos
cognitivos y mentales puedan tener una mejor
claridad de vida e inclusión

En la educación. Para esto se debe desarrollar su imaginación y creatividad ya que


estos les permitirán tener más confianza en ellos mismos.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Incentivar por medio de la autorreflexión y autonomía a cada uno de los niños


marginados por medio de varios ejercicios pedagógicos, logrando crear en
ellos un mayor aprendizaje y conocimiento que será de gran ayuda para el
desarrollo de sus vidas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Lograr que el gobierno interfiera en la educación con calidad para los niños
marginados.

 Dar elementos para que los profesores puedan ir con facilidad a los lugares
vulnerables y poder dar sus actividades pedagógicas con libertad y
seguridad.

 Aplicar ejercicios de memoria, atención y lectura donde se desarrolle un


aprendizaje cognitivo motriz, emocional socio afectivo y cultural.
LA MEMORIA

La memoria es un procesos psicológico que sirve para para


almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas
veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio
de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructurales
mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.

Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para


almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su
actuación futura.
LA ATENCIÓN

Es la capacidad que tiene el ser humano para ser consciente de los sucesos que
ocurren tanto fuera con dentro de sí mismo. Esta es la atención total, aunque en
psicología atención es sinónimo de concentración.
La atención, comúnmente, es la capacidad para concentrar la actividad psíquica,
es decir, el pensamiento, sobre un determinado objeto. Es un aspecto de la
percepción mediante el cual el sujeto se coloca en la situación más adecuada para
percibir mejor un determinado estímulo.
La atención es selectiva, el individuo se fija en aquello que le interesa. Por
ejemplo, al leer un periódico se miran antes los titulares, decidiendo por éstos si
leer o no el artículo completo; al médico le atraerán más los temas sanitarios, al
ejecutivo los relacionados con su empresa y al escritor las páginas de cultura. Es
tan selectiva que si el sujeto, entre un grupo de cosas, encuentra una que
realmente le interesa, las otras prácticamente dejan de tener importancia en ese
momento.
EJERCICIOS PROPUESTOS

 CATEGORÍA
MEMORIA Y ATENCION
Trabajaremos la categoría de memoria y atención según el aplicativo parrot que es
una herramienta donde se ejercitan las distintas habilidades cognitivas.
Se escuchan o se leen

 Pasamos la subcategoría de concentración que se encuentra en la


categoría de memoria y atención donde el objetivo es encontrar las parejas
de figuras iguales

 El estudiante vera una serie de figuras y deberá elegir a las que sea igual a
las indicaciones dadas. El grado de dificultad ira aumentando a medida que
pase el tiempo.
LA CONCENTRACION

La concentración es especialmente importante para el proceso de aprendizaje. De


ahí que se intente por todos los medios potenciar esta capacidad que es
imprescindible para la adquisición de nuevos conocimientos. Sobre este aspecto,
la psicología educativa ha hecho importantes observaciones y aportes. Por otra
parte, la concentración mental se usa en casi todos los deportes individuales
(ajedrez, tenis, gimnasia, etcétera), donde ayuda al ejecutor a enfocarse en las
acciones que están siendo desarrolladas.
Ejercicio: la tarea es encontrar parejas que concuerden, el estudiante vera al azar
en una cuadricula. Todas las figuras se esconderan. Revelara una figura haga click
sobre el cuadro cuando vea una figura identica , al cometer un error usted vera todas
las figuras de nuevo , la idea es concentrare y poder recordar donde esta cada
pareja ubicada y seleccionarlas sin equiocarnos.
LENGUAJE

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible
la comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra
extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies
animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El
lenguaje, como sabrán muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de
seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.
No obstante, a todo ello hay que añadir el hecho de que existen muchas maneras
de lenguaje. En cuanto a la clasificación que se podría realizar partiendo de la forma
de expresarse un hombre o una mujer podemos decir que existe tanto el lenguaje
culto como el grosero, el coloquial o incluso el técnico.
Ejercicio:
El juego del dado
Presentaremos un tablero con imágenes. Al revés de cada imagen aparece una
palabra que la identifica. El niño tirara los dados e ira avanzando y a su vez deberá
ir identificando la palabra.

Materiales
Tablero y dados

Observaciones
El objetivo del juego es mejorar el lenguaje en los niños ya que de una manera
divertida ira recordando y apreciando nuevas palabras.
Recomendaciones

Acompañamiento de los padres, profesores y familiares. Es importante trabajar con


los niños marginados y hacerles ver que son niños iguales a todos los del mundo
se debe afianzar todos estos procesos de aprendizaje cognitivo con el mismo amor
y entusiasmo, pues ellos también son personitas que desean ser mejores cada día
no importándonos sus sistemas familia ni económico , solo se debe luchar por lograr
una excelencia participación por los niños y niñas incentivándose en lograr cada
una de las actividades de memoria , atención, lenguaje y concentración , pues esto
los llevara al inicio de nuevas perspectivas de educación integral.