Título: La robótica educativa en el aprendizaje colaborativo de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa “Manuel de

Mendiburu” de Tacna - 2018

Autora: Sandra Amelia Maquera Laqui

Problema Objetivos Hipótesis Variables e indicadores

Variable dependiente: Aprendizaje colaborativo
Problema general: Objetivo general: Hipótesis general:
¿Cómo influye la Analizar la influencia de La robótica educativa Escala Niveles
robótica educativa en el la robótica educativa en influye favorablemente en Dimensiones Indicadores Ítems de y
aprendizaje colaborativo el aprendizaje el aprendizaje medición rangos
en los estudiantes de colaborativo en los colaborativo de los Responsabilidad - Demuestra
tercer grado de estudiantes de tercer estudiantes de tercer individual responsabilidad
secundaria de la I.E. grado de secundaria de la grado de secundaria de la en las tareas que
“Manuel de Mendiburu” I.E. “Manuel de I.E. “Manuel de se le
1–6
de Tacna – 2018? Mendiburu” de Tacna – Mendiburu” de Tacna – encomiendan.
2018. 2018. - Tiene un buen
Problemas específicos: desempeño en su
¿Cómo influye la robótica Objetivos específicos: Hipótesis trabajo en equipo.
educativa en la Analizar la influencia de específicas: Interdependencia - Se esfuerza por
responsabilidad la robótica educativa en La robótica educativa Positiva alcanzar las
individual en los la responsabilidad influye favorablemente en metas 7 – 13 Baja
estudiantes de tercer individual en los la responsabilidad trazadas en su
equipo. 30 - 50
grado de la I.E. “Manuel estudiantes de tercer individual en los Siempre
de Mendiburu”? grado de la I.E. “Manuel estudiantes de tercer Habilidades de - Demuestra una (3) Media
de Mendiburu” grado de la I.E. “Manuel colaboración buena
14 – 51 - 70
¿Cómo influye la de Mendiburu” participación en A veces
18
robótica educativa en la Analizar la influencia de la su trabajo en (2) Alta
interdependencia robótica educativa en la La robótica educativa equipo.
71 - 90
positiva en los interdependencia influye favorablemente en Interacción - Soluciona las Nunca (1)
estudiantes de tercer positiva en los estudiantes la interdependencia promotora situaciones de
grado de la I.E. de quinto grado de la I.E. positiva en los estudiantes conflictos que hay
educativa “Manuel de “Manuel de Mendiburu” de tercer grado de la I.E. en su equipo.
19 –
Mendiburu”? “Manuel de Mendiburu” - Demuestra una
23
actitud respetuosa
¿Cómo influye la robótica Analizar la influencia de la La robótica educativa a sus compañeros
educativa en las robótica educativa en las influye favorablemente en de equipo.
habilidades de habilidades de las habilidades de
colaboración en los colaboración en los colaboración en los Proceso de grupo -Emplea
estudiantes de tercer estudiantes de tercer estudiantes de tercer estrategias 24 –
grado de la I.E. “Manuel grado de la I.E. “Manuel de grado de la I.E. “Manuel diversas para 30
Mendiburu” de Mendiburu” realizar el trabajo
de Mendiburu”?
¿Cómo influye la robótica
educativa en la interacción
promotora en los
estudiantes de tercer
grado de la I.E. “Manuel
de Mendiburu”?
¿Cómo influye la robótica
educativa en el proceso de
grupo en los estudiantes
de tercer grado de la I.E.
“Manuel de Mendiburu”?
Nivel - diseño de
investigación
Tipo:
Aplicada
Nivel:
Explicativo
Analizar la influencia de la
robótica educativa en la
interacción promotora en
los estudiantes de tercer
grado de la I.E. “Manuel
de Mendiburu”
Analizar la influencia de la
robótica educativa en el
proceso de grupo en los
estudiantes de tercer
grado de la I.E. “Manuel
de Mendiburu”
Población y muestra
Población:
Tipo de muestreo:
No probabilístico
La robótica educativa en equipo.
influye favorablemente en - Evalúa el trabajo
la interacción promotora que realizan todos
en los estudiantes de los miembros del
tercer grado de la I.E. equipo
“Manuel de Mendiburu”
La robótica educativa
influye favorablemente en
el proceso de grupo en los
estudiantes de tercer
grado de la I.E. “Manuel
de Mendiburu”
Técnicas e instrumentos Estadística a utilizar
Variable Independiente: Robótica educativa
Descriptiva:
Tablas de datos y gráficos
Técnicas: Taller de robótica educativa
Inferencial:
Instrumentos: 10 sesiones
Diseño: Variable dependiente: Aprendizaje
Experimental de tipo Tamaño de muestra: colaborativo
cuasiexperimental 25 estudiantes del 3º A

Técnicas: La encuesta
Método:
Cuantitativo
Instrumentos: Cuestionario - test

Ficha técnica:
Nombre: Test de aprendizaje colaborativo
Autora: Sandra Amelia Maquera Laqui
Año: 2018
Monitoreo: Pre test y Post test
Ámbito d e A p li ca ci ón : Distrito de Alto de la
Alianza, provincia de Tacna
Forma de Administración: Individual
Tiempo de duración: 20 minutos
aproximadamente