RIESGOS Y OPORTUNIDADES
ISO 14001:2015
RIESGOS Y OPORTUNIDADES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL
La identificación de riesgos y oportunidades se determina considerando la comprensión de xxxxxxx y su contexto con el fin de lograr los resultados
previstos en gestión ambiental, aumentar los efectos deseables, prevenir o reducir efectos no deseables y lograr la mejora.
Severidad
Probabilidad de ocurrencia
Documentar y aplicar acciones cuando el resultado sea igual o mayor
Consideraciones Identificación de riesgos
Falta de cultura ambiental por
parte de la comunidad
universitaria
Limitación financiera
Cuestiones
Contexto
internas
Poco personal para realizar
todas las actividades
ambientales para toda la
universidad, proyectos y
actividades gubernamentales.
Falta de conciencia por parte
Alta Media Baja
4 3 2
4 3 2
a 12.
Probabilidad
Causa Severidad Resultado Acción a realizar Oportunidades
de ocurrencia
Se cuenta con personal
capacitado.
Desconocimiento Capacitación programada
3 4 12 Se cuenta con
generalizado en temas ambientales
instalaciones adecuadas
para la capacitación.
Sensibilizar al gobierno y
a las autoridades
necesarias y pertinentes
Certificaciones
sobre la importancia de
Búsqueda del
las certificaciones en la
cumplimiento de la
UPFIM y la necesidad de
normatividad.
tener un presupuesto
Recorte presupuestal Personal capacitado
3 2 6 específico y mayor.
en todo el gobierno Realización de
Continuar con la
investigación e
búsqueda de proyectos
implementación de
financiados para bajar
proyectos.
recursos.
Convenios con empresas.
Búsqueda de estrategias
para atraer recursos como
cursos de capacitación.
Solicitar más personal
comprometido.
Solicitar más presupuesto.
Certificaciones
Sensibilizar a las
No estar definido en El SGA implantado.
autoridades la necesidad
el organigrama. 3 3 9 Actividades y programas
de más personal.
Falta de presupuesto en materia ambiental.
Continuar recibiendo
Obtención de premios.
alumnos de estancia,
servicio social y estadías
como apoyo.
Falta de interés por 2 2 4 Variar estrategias de Programas de ahorro de

de algunos alumnos y
personal.
Acumulación de RP que
excedan tiempos permitidos
Falta de seguimiento de
procesos, proyectos, exceso de
actividades.
No siempre toman en cuenta
la opinión ambiental para
algunos procesos
Falta de barda perimetral
Resistencia al cambio
Falta de seguimiento a reglas
por parte de proveedores.
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parte de los alumnos capacitación. energía, agua y manejo de
y personal. Hacer atractivas las residuos.
actividades e información Realización de las
en materia ambiental. actividades de
Ofertar mayor cantidad intercambio.
de cursos o talleres Capacitaciones
ambientales a la ambientales.
comunidad. Vinculación con
organismos
gubernamentales,
empresas.
Falta de seguimiento
Ser más riguroso para el SGA implantado.
de procedimientos y
3 3 9 cumplimiento de los Personal capacitado en
manejo integral de
lineamientos establecidos. materia ambiental.
RP
Sensibilizar y Proceso de estancias y
comprometer más al estadias.
Falta de participación
personal involucrado. Conciencia y disposición
comprometida por el 3 2 6
Solicitar apoyo a alumnos por parte de alumnos y
personal
para liberar estancias o personal académico y
estadías. administrativo.
Informarse el estatus de
los recorridos.
Solicitar mayor vigilancia
Falta de recurso para evitar robos en los El perímetro universitario
2 3 6
financiero alrededores (ya que es está definido y cercado.
parte de un aspecto
ambiental por la fauna
nociva).
Promover los resultados
del SGA.
Difundir los beneficios
Falta de interés, Remodelación de algunas
del cuidado del ambiente
búsqueda de áreas de la universidad.
a través de los resultados
estrategia por parte 2 3 6 Capacitaciones
del programa.
del programa ambientales.
Difundir los beneficios de
ambiental. Equipos ahorradores
las instalaciones para que
los alumnos aprendan a
cuidarlas.
La alta dirección debe dar
empoderamiento a
Falta de Cumplimiento de la
programa ambiental.
comunicación en 3 2 6 normatividad.
Búsqueda de estrategias
lineamientos SGA implantado
para dar cumplimiento a
la legislación.
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Uso de tecnologías
Revisar las
alternas.
especificaciones de los
Cuestiones Los productos ambientales Formación integral de los
Productos novedosos 2 3 6 productos o servicios
externas son muy caros. estudiantes.
contratados que cuenten
Certificaciones
con criterios ambientales.
ambientales.
El consumo de
Continuar con
energía requiere de
capacitaciones Se monitorea el consumo
1.Consumo de energía todas las actividades 4 4 16
ambientales para toda la de energía eléctrica
administrativas y de
comunidad.
docencia.
Monitoreo de los
2. Descarga de aguas El agua se usa en el SGA implantado
resultados que cumplan
residuales de la zona y de la riego de las áreas 4 3 12 Inicio de operaciones de
con la NOM-001-
institución agrícolas. la PTAR-UPFIM
SEMARNAT
Seguir procedimientos
SGA implantado
establecidos.
Aspectos ambientales Infraestructura
Actividades de Asegurar el cumplimiento
Disponibilidad para
3. Generación de residuos docencia, de la normatividad.
2 2 4 estancias y estadías
peligrosos investigación, Búsqueda de minimizar
Personal capacitado
prácticas los residuos generados.
(conocimiento de
Proyectos de
investigadores).
investigación.
Falta de personal que
Controles y
4. No hacer el MIR de RSU, realice las Capacitación a toda la
procedimientos
RME, RP de acuerdo a la supervisiones, se 4 3 12 comunidad.
establecidos.
LGPGIR. requiere intensificar Supervisión del MIR
Personal capacitado.
las capacitaciones.
Al hacer compras Programa ambiental
Se incrementa año con año el verificar en las implementado.
Incremento en oferta
consumo de energía debido al especificaciones que el Recorridos de
Requisitos de la norma educativa.
crecimiento de la comunidad 2 2 4 equipo consuma la menor mantenimiento y
(ISO 14001) Incremento de
universitaria y a la adquisición cantidad de energía. seguridad e higiene.
matrícula.
(8.1). Supervisión del uso Implementación de
eficiente de energía. energías alternas.