UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE INGENIERÍA CIVIL

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
DOCENTE:

Soc. Cosette Garino A. Mg. Sc.

QUINTO “A”

Integrante:
Pedro Jaramillo
Kevin Vera

Fecha de entrega:
30/10/2018
1. Conceptualice el método de estudio o aprendizaje indicando sus componentes.
Procedimiento en el cual un estudiante adopta una manera de aprender y esta se puede ir
adoptando de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de
estudio.
 Análisis.- el análisis se funda en la separación mental del tema de estudio en sus
partes que lo integran.
 Síntesis.- la síntesis es un proceso de composición de un todo para la reunión de
sus partes que fueron definidas en el análisis.
 Inducción.- va de lo particular a lo general.
 Deducción.- va de lo general a lo particular.

2. Defina brevemente cada uno de los 11 componentes del método de estudio.

1. Motivación.
2. Tema de estudio.
3. Fuentes de consulta.
4. Lectura general o global del tema.
5. Lectura comprensiva e identificación de temas principales y secundarios.
6. Ejecución del subrayado.
7. Elaborar un organizador grafico del tema de estudio.
8. Redactar el tema de estudio.
9. Resumen.
10. Autoevaluación.
11. Aplicación del conocimiento.

3. Detalle las técnicas a utilizar para viabilizar el método de estudio o

aprendizaje.
1. Técnica del subrayado
2. Técnica del esquema
3. Técnica del cuadro sinóptico
4. Técnica de constelación de ideas
5. Técnica de mapa conceptual
6. Técnica para elaborar un resumen
7. Técnica del ensayo
8. Técnica del organizador grafico

4. Conceptualice 5 técnicas se estudió o aprendizaje

1. Técnica del subrayado.- el subrayado es una técnica que posibilita identificar,
destacar, analizar y comprender las ideas importantes de un texto de lectura.
2. Técnica del esquema.- el esquema es la representación gráfica de la síntesis de
un tema que toma en cuenta solo sus aspectos más significativos.
3. Técnica del cuadro sinóptico.- el cuadro sinóptico posibilita organizar
gráficamente el contenido de un tema.
 4. Técnica de constelación de ideas.- es una representación gráfica del conjunto de
ideas fundamentales del contenido de un tema que posibilita analizar las
relaciones reciprocas que existen en dicha idea.
5. Técnica de mapa conceptual.- responde a un método educativo centrado en el
alumno, es expresión de ideas que posee y asimila el alumno; implica reflexión y
toma de decisiones sobre la selección y organización de ideas

5. ¿Conceptualice lo que es expresión?

La expresión puede quedar como un acto íntimo del que se expresa o transformarse en
un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en
comunicación.

6. ¿Conceptualice lo que es comunicación?

7. Detalle 5 semejanzas y 5 diferencias entre expresión y comunicación.
1. Tanto la expresión como la comunicación son elementos relacionados con el
comportamiento humano.
2. La comunicación y la expresión se basan en la transmisión de mensajes,
emociones y sentimientos.
3. Ambas se pueden transmitir de manera verbal y escrita.
4. Tanto la comunicación como la expresión son necesidades humanas.
5. Tanto la comunicación como la expresión de valen de herramientas para
demostrar su intención.

5 Diferencias entre Comunicación y Expresión:

1. Se puede decir que la expresión surgió primero que la comunicación.

2. La comunicación se vale de reglas semánticas y ortográficas (literatura), la
expresión también pero tiene mayor inclinación a las artes: pintura, danza,
escultura, música.
3. La comunicación está más asociada a la transmisión de un mensaje, mientras, la
expresión está relacionada con la transmisión de emociones.
4. La comunicación tiene su propia teoría, la "teoría de la comunicación", la
expresión no tiene una teoría como tal, pero la teoría de la comunicación ayuda a
comprenderla.
5. En el ámbito psicológico, las personas suelen comunicarse con mayor facilidad
que expresarse, ya que la expresión requiere mostrarse así mismo.

8. Defina la expresión oral.

Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es lla forma de expresar sin barreras lo
que se piensa, claro.
9. Defina la expresión escrita.
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.

10. Defina la comunicación oral.

Es aquella que se establece entre dos o más personas haciendo uso de un idioma o
código compartido a través de un medio de trasmisión físico, que tradicionalmente era
el aire, aunque hoy día podemos agregar el teléfono o la videoconferencia.

11. Defina la comunicación escrita.

Es un tipo de comunicación que posee el hombre que le permite expresarse a través de
un pedazo de papel o por su parte hoy en día puede realizarse por medio de una
computadora.

12. Defina 5 tipos de expresión, con un ejemplo de cada una.

1. Expresión artística.- dibujos
2. Expresión literarias.- un cuento
3. Expresión teatral.- dramatizaciones
4. Expresión corporal.- emociones
5. Expresión facial.- sentimiento a través del rostro

13. Conceptualice brevemente 5 formas de expresión poniendo un corto ejemplo

de cada una.

1. La narración.- esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y

perfeccionamiento de la expresión oral.
2. La discusión y el debate.- la discusión es más informal que el debate y puede
usarse en el primer ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la
solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc.
3. Las conferencias.- es la forma más común y apropiada de los ejercicios de
declamación.
4. El panel.- consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo
de alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos de
un mismo tema.
5. La mesa redonda.- esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnos
conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado
tema.

14. Conceptualice otras formas de expresión, cinco, con un ejemplo de cada una.
15. ¿Defina el lenguaje e indique tres ejemplos?
Es toda forma de comunicación, convencional o no convencional, en la que participa
fundamentalmente el hombre, con sus modos y recursos para trasmitir significados y
recibirlos a la vez.

16. Defina la lengua o idioma e indique 3 ejemplos.

Es el conjunto de palabras articuladas o escritas sujetas a sistematización,
generalizaciones y leyes propias de la gramática y que pertenecen a una región, nación
o es común a varios pueblos.

Ejemplo:
1. Lenguaje Escrito.
2. Lenguaje Visual.
3. Lenguaje Gestual.

17. Indique el concepto de denotación y connotación, y ponga 3 ejemplos de cada

una.

 Denotación:
Existe un mensaje denotativo, en los realizados por signos, símbolos o imágenes, los
cuales tienen que ser entendidos en sus ámbitos específicos. El significado
denotativo es el común, el de un diccionario en algún idioma, por ejemplo el que
entienden las personas que hablen una misma lengua.
 Connotación:
El significado connotativo es el emocional, el evaluativo, en el que cada ser pone
sus propios matices, este tipo de significado es de individuo a individuo, de
momento a momento, y depende de varios factores como edad, cultura y
temperamento, etc.

18. Indique las teorías comunicativas que conoce y conceptualice brevemente cada
una de ellas.

 Semiótica.- Son parte de este estudio: las imágenes, los gestos, los sonidos, los
objetos y los conjuntos de estos elementos.
 Lingüística.- estudia la Teoría de los Códigos.
 Proxémica.- es la Teoría de comunicación no verbal que estudia los sistemas
olfativos, los olores son su sustancia.
 Teoría Táctil.- se basa en el tacto: el beso, el abrazo, el sobar la espalda en el
saludo, etc.
 Teoría Cinésica.- es propia del ámbito antropológico, los gestos, las posturas de
cuerpo, los cuerpos en el espacio y su posición recíproca, los espacios
arquitectónicos generados por la posición reciproca de los cuerpos humanos.
  Teoría del verbo-icono.- se refiere a la imagen representativa, propia de
culturas antiguas en las que el dibujo comunicaba mensaje.
19. Elabore un cuadro sinóptico que resuma la síntesis histórica de la
comunicación escrita.

20. Detalle cómo se produce el proceso de comunicación oral.

 Emisor
 Canal
 Receptor

21. Detalle cómo se produce el proceso de comunicación escrita.

 Cerebro
 Codificador de idioma

22. ¿Qué actores intervienen en el proceso de la comunicación oral?

 Aristóteles
 Aranguren
 André Martinet
 Willar Quine
 Flores de Gortari
 David K. Berlo

23. ¿Qué estudia la semiótica? De un ejemplo

24. ¿Qué otras teorías comunicativas se han identificado?

Con todas

25. ¿De qué trata la lingüística?

Estudia la Teoría de los Códigos: números

26. ¿A qué se refiere la Proxémica? De un ejemplo

Es la Teoría de comunicación no verbal que estudia los sistemas olfativos: olores.

27. ¿En que se basa la teoría táctil? De un ejemplo

Es propia del ámbito antropológico: los gestos

28. ¿Qué estudia la teoría cinésica? De un ejemplo

Es propia del ámbito antropológico, los gestos, las posturas de cuerpo, los cuerpos en el
espacio y su posición recíproca: los espacios arquitectónicos.
29. ¿A qué se refiere la teoría del verbo-icono? De un ejemplo
Se refiere a la imagen representativa, propia de culturas antiguas en las que el dibujo
comunicaba mensajes.

30. ¿Qué estudia la paralingüística?

Estudio de la comunicación humana que se interesa por los elementos que acompañan a
las emisiones propiamente lingüísticas y que constituyen señales e indicios,
normalmente no verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de
la información propiamente lingüística.

31. ¿Quién es el autor principal o fundador de la paralingüística?

32. ¿Indique otros autores importantes en el ámbito de la semiótica de la época

contemporánea?

33. Indique los actores y los órganos que intervienen en la comunicación oral.
 Cerebro
- Beatriz Espín M
34. Indique los actores y los órganos que intervienen en la comunicación escrita.
 Oídos
- Beatriz Espín Mosquera

35. Detalle qué es una redacción.

Expresar por medio de la palabra escrita cosas sucedidas, acordadas o pensadas, así
como deseos, vivencias, sentimientos y pensamientos, se redacta fundamentada en las
fuentes de información.

36. Indique que es una composición.

Es organizar, ordenar, seleccionar, ajustar al tiempo y medida las mejores acciones y
propósitos.

37. Conceptualice el párrafo, la oración temática y la idea central.

38. Qué es la paráfrasis, indique sus diferencias y semejanzas con la ficha

nemotécnica de resumen y de síntesis.

Paráfrasis ¿Qué es?

Una operación intelectual que consiste en trasladar con nuestras propias palabras las
ideas de un texto base, expresado de manera oral o escrita, con el fin de sustituir la
información a un lenguaje más personalizado y lograr una mejor comprensión.
Diferencias y semejanzas
Ficha textual.- En ellas se transcribe fiel y textualmente el pensamiento del Autor, el
texto debe ir entre comillas.
Ficha de Resumen.- Utilizando la lógica de su razonamiento, el lector resume el
contenido del párrafo utilizando las mismas palabras del autor, destacando las ideas
principales.
Ficha de síntesis.- El lector resume las ideas principales del autor y las expresa con sus
propias palabras.

39. ¿Qué fases o etapas tiene el proceso de elaboración de una Redacción? Indique
los componentes de la fase de Planificación.

a. Sencilla, es decir, espontánea, sin amaneramientos ni artificios.

b. Clara, sin ambigüedades, sin oscurantismos que afecten la expresión.
c. Precisa, sin palabras innecesarias o superfluas, el pensamiento debe ser
conciso.
d. Original, evitando ser copia de otro en el modo de decir las cosas y de
expresar ideas.

40. Conceptualice los primeros 5 componentes de la planificación de una

redacción.

a. Tema.- El tema de investigación es el enunciado del problema, o es una frase

que nos da una idea general del problema que nos interesa investigar. Podríamos
decir que el tema está inmerso en el problema.
b. Problema de investigación.- Detalla las características del problema tal como
se da en la realidad describiéndolo en forma total, considerando los detalles que
lo configuran. El planteamiento del problema identifica tanto el aspecto central
como los aspectos complementarios del tema de investigación, lo cual sirve para
no perderse ante la diversidad de asuntos y expectativas que ofrece cualquier
estudio.
c. Titulo.- El titulo condensa en una frase la esencia de la idea o el tema que va a
investigarse. El titulo debe mostrar el tema y, en particular, el problema de la
investigación igualmente debe reflejarse en todo el desarrollo del estudio y
referirse al problema objeto de la investigación.
d. Objetivos.- Describe lo que se quiere lograr con el trabajo. ¿Qué es lo que se
desea hacer? ¿Hasta dónde se quiere llegar?
Objetivos generales.- Se refieren al logro global de la investigación que
pretendemos realizar. Son las directrices que orientan el proyecto a realizar.
Objetivos específicos.- Se derivan del objetivo general, y expresan aspectos
particulares del problema, permitiendo de esta manera considerar cada uno de
los aspectos del problema.
e. Esquema de capítulos y subcapítulos
 Es un conjunto de capítulos y subcapítulos que sirven para tener una idea global
y al mismo tiempo analítica de los contenidos que se van a desarrollar dentro del
documento.

41. Conceptualice los últimos 5 componentes de la planificación de una redacción.

f. Conclusiones Generales.- Las conclusiones son síntesis derivadas de cada

capítulo del esquema del trabajo. Es aconsejable escribirlas una vez concluido el
trabajo.
g. Referencias Bibliográficas.- Se anotan los libros y documentos, y en general
las fuentes de información que van a ser objeto de consulta.
h. Bibliografía.- Se presenta un listado ordenado alfabéticamente según el apellido
de los autores de las fuentes de información consultadas.
i. Anexos
j. Recopilación de datos para el informe

42. .Conceptualice los componentes de la parte preliminar de un informe de

Redacción ...

a. Carátula.- Consta de los datos del escrito que presenta el informe, el título del
tema, nombre del autor(es), nombre del facilitador, año lectivo o fecha y ciudad,
país.
b. Índice.- Da referencia del contenido del informe con la numeración de las
páginas donde se ubican cada tema o subtemas.

43. Conceptualice los componentes del texto o cuerpo del trabajo de un informe de
Redacción.

1. Tema.- Innovaciones en la construcción de edificios y villas.

2. Título.- Domótica y Arquitectura Bioclimática en la construcción de edificios y
villas.
3. Problema.- Escaso conocimiento de la Domótica y arquitectura Bioclimática y
sus aplicaciones en la construcción de edificios y villas.
4. Objetivo General
Determinar las características de la Domótica y Arquitectura Bioclimática y sus
aplicaciones en la construcción de edificios y villas.
5. Objetivos específicos
 Conceptualizar la Domótica y Arquitectura Bioclimática.
 Caracterizar los sistemas que integran la Domótica en la Arquitectura
Bioclimática.
 Determinar las aplicaciones que tiene la domótica en la Arquitectura
Bioclimática de edificios y villas.
44. Conceptualice los componentes de la sección de referencias o apéndice de un
informe de Redacción.

1. Fichaje de Fuentes Bibliográficas.

2. Elaboración de Fichas Nemotécnicas de diferentes tipos en relación al esquema
de planificación de la redacción.
3. Otra forma de recopilar y organizar los datos para elaborar la redacción, es
utilizando un gestor de referencia bibliográficas, como ejemplo el Mendeley ,
Zotero, EndNote, Sitation Machine, Bib Tex, Library Master.