Nombre.

Karina Vásquez.

Matricula.

15-1379

Facilitadora.

Marcelina Rodríguez

Asignatura.

Análisis de la conducta

Tema.

Tarea 6
Después de leer la unidad VI del texto básico: Domjan, Michael.
Principios de Aprendizaje y Conducta., de investigar en el material
colgado en plataforma o apoyándote de otras fuentes:

1. Realiza un diario de doble entrada considerando los siguientes temas

a. Identificación y medición del control del estímulo.

b. Factores del estímulo y de la respuesta en el control del estímulo.

c. Factores del aprendizaje en el control del estímulo.

d. Claves contextuales y relaciones condicionales.

Identificación y medición del El control de la conducta por el estímulo es un

control del estímulo.
aspecto importante de la forma en que los
organismos se adaptan al ambiente. Para
acomodarse de forma efectiva y evitar el
peligro los animales tienen que comportarse
de forma congruente con las circunstancias
cambiantes.

Factores del estímulo y de la El control por el estimulo de la conducta

respuesta en el control del
estímulo.
Factores del aprendizaje en el
control del estímulo.
Claves contextuales y relaciones
condicionales.
Fuente. https://psikipedia.com
instrumental se demuestra mediante
variaciones en la respuesta (respuesta
diferencial) relacionadas con las variaciones
en los estímulos. Si un organismo responde
de una manera en presencia de un estímulo,
y de forma diferente en presencia de otro, se
puede decir que su conducta está bajo el
control de esos estímulos. Estas respuestas
diferenciales resultan evidentes en el
comportamiento de las dos palomas del
experimento de Reynolds.
Los factores del estímulo y la respuesta son
los puntos de arranque del control por el
estímulo. El que ciertos estímulos lleguen a
controlar la conducta a menudo depende de
lo que el organismo ha aprendido acerca de
esos estímulos
Un estímulo se dice que es discreto si se
presenta durante un breve periodo y tiene un
comienzo y un final claros. Un análisis más
comprensivo de los estímulos que los
organismos experimentan durante el curso
del condicionamiento instrumental indica que
los estímulos discriminativos discretos
suceden en presencia de un fondo de claves
contextuales. Estas pueden ser visuales,
auditivas o claves olfatoria de la habitación.
La investigación reciente indica que las claves
contextuales pueden proporcionar una
importante fuente adicional de control de la
conducta aprendida
2. En una página emite un análisis crítico, en el que describa los efectos
de la estimulación repetida.

Efectos de la estimulación repetida

Contrariamente a los presupuestos de Descartes (pensaba que una respuesta
refleja ocurre del mismo modo siempre que se le presenta el estímulo
elicitante), la conducta elicitada no es inmutable. Uno de los rasgos más
característicos de la conducta elicitada es su plasticidad. Ni siquiera las
respuestas elicitadas simples ocurres de la misma manera en todas las
ocasiones.

Atención visual en los bebés humanos

Las claves visuales elicitan una respuesta de observación, que puede medirse
por el tiempo que los bebes mantienen sus ojos en un objeto antes de mirar a
otra parte.

La atención visual provocada por un estímulo novedoso cambia a mediada que

el bebé se familiariza con el estímulo la naturaleza del cambio está
determinada por la naturaleza del estímulo (en un patrón 4x4 de un tablero de
ajedrez la atención visual se reduce más rápido que en uno de 12x12 donde la
atención primero se incremente y después se reduce). La tarea de agudeza
visual puede proporcionar información sobre la agudeza visual. El
procedimiento también se ha adaptado para estudiar una amplia variedad de
cuestiones complicadas sobre la cognición infantil.

Salivación y evaluación del sabor en humanos

El sabor de la comida elicita la salivación como respuesta refleja. Esto puede

observarse tan claramente en las personas como en los perros de Pavlov. En
un estudio, se midió la respuesta de salivación de ocho mujeres ante el sabor
del zumo de limón y del zumo de lima.

A medida que el estímulo se repetía diez veces, perdía eficacia para elicitar
tanto las respuestas de salivación como las hedónicas.

En el Ensayo 11, se cambió el sabor (a lima para los sujetos que previamente
habían sido expuestos al limón y a limón para los sujetos que habían sido
expuestos a lima). Esto produjo una impresionante recuperación tanto del
reflejo salival como de la evaluación hedónica. Curiosamente, esta
recuperación persistió en el Ensayo 12, en el que se presentó el sabor original.

Las personas encuentran el sabor de una comida específica menos placentera

cuanto más la comen. Sin embargo, el sabor de una comida distinta es
suficiente para restablecer la valoración hedónica de una comida familiar. Estos
hallazgos sugieren que la sobrealimentación puede reducirse no variando los
alimentos disponibles para su consumo
Respuesta de sobresalto en ratas

La respuesta de sobresalto es una respuesta defensiva que aparece en

muchas especies, incluida la humana. Consiste en un salto repentino y una
contracción de los músculos de la parte superior del cuerpo, con frecuencia
acompañado de una elevación de los hombros.

En las ratas, la respuesta de sobresalto puede medirse situando al animal en

una cámara estabilimétrica (una pequeña cámara descansa sobre unos
sensores de presión. Estos sensores detectan los movimientos repentinos de la
rata, que se registran en un ordenador). Cuando el animal se sobresalta, da un
salto haciendo que la cámara se mueva. Los sensores de presión situados bajo
la cámara miden con precisión estos movimientos, que se usan como
indicadores de la intensidad de la reacción de sobresalto.

La reacción de sobresalto puede elicitarse en ratas por medio de toda una

variedad de estímulos, incluyendo tonos y luces breves.

La presentación repetida del estímulo elicitante no siempre produce la misma

respuesta. En un estudio, las ratas expuestas a un ruido ambiental suave, las
repeticiones del tono provocaron una reacción de sobresalto cada vez más
débil. Por el contrario, cuando el ruido era intenso, las repeticiones del tono
provocaron reacciones de sobresalto cada vez más vigorosas.

Fuente. https://psikipedia.com/libro/aprendizaje-conducta/3089-efectos-
de-la-estimulacion-repetida