EPISTEMOLOGIA

FASE 4 - SOLUCIONAR UN PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO

GRUPO: 100101_107

PRESENTADO POR.
EVELIO RAMIRO BASTIDAS.
NATHALIA JIMENEZ.
EDWIN POMPILIO LOPEZ.
YECTZIN ANCIZAR PAZ.
ASTRID CAROLINA CORDOBA.

PRESENTADO A.

CARLOS FELIPE VELASQUEZ

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS - ECACEN
NOVIEMBRE 27 DEL 2018
 IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

Las ciencias sociales son un conglomerado de conocimientos acerca del ser humano los cuales se
enmarcan en un saber sólido, permitiendo de esta manera concientizar al ser de que existe una
realidad por encima de todo, esta posee unas características específicas, únicas y particulares, a su
vez, de esta se desprenden las acciones humanas por lo que es así como se puede considerar que
nace la parte social. Las ciencias sociales surgieron a mediados del siglo XIX como parte de las
estructuras modernas del mundo moderno, en tensión con el sistema epistemológico
clásico que rige las ciencias naturales, lo que plantea una incertidumbre constante contra
la definición de su estatus epistemológico, su objeto de estudio y las fuentes utilizadas en
la producción de conocimiento. Las ciencias sociales han permitido el estudio de las
sociedades modernas y sus formas de operar, proponen construir un conocimiento más
amplio sobre la realidad social siendo este complejo, difícil de aprender, pero esto debería
ser no convertirse en un límite insuperable. Cada sujeto entiende a la sociedad de acuerdo
con su experiencia social, las hipótesis que se formulan al respecto y las representaciones
sociales que pueden circular por nuestro entorno.

El gran desafío de las ciencias sociales en el campo académico como la enseñanza es ofrecer
conceptos y explicaciones que pueden cuestionar el reordenamiento y la trascendencia de
las compresiones ingenuas. Una enseñanza de tales características conduce a una enorme
responsabilidad, y promueve una visión crítica del mundo social y ofrece herramientas para
la intervención de cada sujeto en la transformación de las relaciones sociales que lo
involucran. Es analizar las diversas alternativas de solución a los problemas sociales; es
reconocer las diferentes formas de organización política y socioeconómica que existían en
otros pueblos y realidades y construir otras nuevas de acuerdo con las ideas y recursos
existentes que delinean un futuro acordado por todos.

Las ciencias sociales son en sí mismas una forma de práctica social, es un camino abierto a
estudiantes y maestros para la construcción y restauración de significados sociales en una
y diversas sociedades y con una y diferentes visiones, es una forma privilegiada de
intervención en ese proceso , que debe dar paso a la necesaria ruptura epistemológica para
la conquista de un conocimiento científico de la propia realidad y de los procesos sociales
en los que se instituye y al cual se instituye a su vez.

Si entendemos la ciencia como una práctica social, es posible comprender que esta práctica
asume connotaciones particulares en contextos escolares, ya que no intenta transmitir una
ciencia verdadera y absoluta, sino asumirla como una práctica humana, fruto del esfuerzo
innovador de las personas y sus colectividades. Hoy en día es necesario que la institución
educativa comprenda que conviven una serie de conocimientos que provienen no solo del
mundo académico-científico, sino también de las comunidades donde se insertan,
comunidades cargadas de conocimiento ancestral de las culturas étnicas y populares.

Profundizar en que las ciencias sociales parten de lo que se enseña a favor del conocimiento
y la estructura a través de modelos epistemológicos como el conocimiento del carácter de
un sistema como proyecto de modernidad a favor de la transformación del entorno social.

El método científico es el criterio de demarcación fundamental del conocimiento científico

y el resultado del estudio de todo objeto observable al que susceptiblemente podamos
aplicar dicho método puede merecer el calificativo de científico. Y, en efecto, creemos que
parece un hecho confirmado por los resultado reales de la investigación social que es
posible formular problemas de carácter social, elaborar hipótesis y mediante la observación
sistemática, la clasificación, el análisis y la explicación intentar contrastar o falsar dichas
hipótesis con la propia realidad social existente y sus resultados prácticos.

Las ciencias sociales en el campo académico como la enseñanza es ofrecer conceptos y

explicaciones que pueden cuestionar el reordenamiento y la trascendencia de las
compresiones ingenuas. Una enseñanza de tales características conduce a una enorme
responsabilidad, y promueve una visión crítica del mundo social y ofrece herramientas para
la intervención de cada sujeto en la transformación de las relaciones sociales que lo
involucran. Es analizar las diversas alternativas de solución a los problemas sociales; es
reconocer las diferentes formas de organización política y socioeconómica que existían en
otros pueblos y realidades y construir otras nuevas de acuerdo con las ideas y recursos
existentes que delinean un futuro acordado por todos. Las ciencias sociales son en sí mismas
una forma de práctica social, es un camino abierto a estudiantes y docentes, para la
construcción y restauración de significados sociales en una y diversas sociedades y con una
y diferentes visiones, es una forma privilegiada de intervención en ese proceso , que debe
dar paso a la necesaria ruptura epistemológica para la conquista de un conocimiento
científico de la propia realidad y de los procesos sociales en los que se instituye y al cual se
instituye a su vez, por lo cual las Ciencias Sociales enfrentan un desafío importante y
necesario, porque se deben conciliar las características y conceptos fundamentales del área
con los objetivos de la educación, los intereses de las y los estudiantes y la pertinencia de
lo que se enseña, para coadyuvar a formar hombres y mujeres que, de una manera crítica,
propositiva y adecuada, afronten la problemática de la sociedad local, nacional y global.

En este sentido, la imperiosa labor docente consistirá en ofrecer conocimientos

multidisciplinarios pero sin llegar al reduccionismo, permitiendo ofrecer una visión global
de todas las disciplinas que complementan las ciencias sociales; ya que son un conjunto de
disciplinas relacionadas entre sí. Además, propender por desarrollar en el aprendiz
autonomía de pensamiento pero con una visión macro (práctica social), de tal forma que
pase de ser un hombre- masa2 a un ser libre, creativo que no conozca los límites de
conocimiento y no se someta a discursos dominantes, sin embargo, se debe evitar que el
educado se desvíe hacia un relativismo epistémico.

Las ciencias sociales son muy importantes en todo el mundo puesto que permiten ver y
entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. También
son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de una sociedad
y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida
de una comunidad o de la sociedad en general.
 BIBLIOGRAFÍA

Epistemología de las Ciencias Sociales

http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000636/063623so.pdf

https://brainly.lat › Universidad › Ciencias sociales

Zemelman, H. (2008). Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de las Ciencias sociales
latinoamericanas. Bogotá, Colombia. Unad. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/5564/1/Documento7.pdf

Citas textuales
1
El problema epistemológico de las ciencias sociales

http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a3n9/3-9-7.pdfç
2
Frase acuñada por Ortega y Gasset