PROYECTO “EL II DÍA DEL LOGRO I.E.

AURORITA
EDUCATIVA
PROYECTO “EL DÍA DEL LOGRO
Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes
1.- DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : AURORITA EDUCATIVA
1.2. Director GLORIA CUETOS VARGAS

2.- PROBLEMA PRIORIZADO

Ante esta situación, se inició una movilización institucional en la que cada uno de
los docentes y directivos, asume compromisos dentro del rol que le corresponde.
De esta manera, la Institución se une para mejorar los aprendizajes, porque todos
somos conscientes que una buena educación genera oportunidades, igualdad y
crecimiento.

Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso
de cambio sin precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educación, TODOS LOS
ESTUDIANTES PUEDEN APRENDER Y NINGUNO SE QUEDARÁ ATRÁS.
EL DÍA DEL LOGRO
El II Día del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de
logro alcanzado al tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas
al inicio del año escolar.

3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y madres
de familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan conocer el nivel
de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

El Día del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una práctica REGULAR
de rendición de cuentas y replanteamiento de estrategias pedagógicas para
garantizar que todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrás.

Este proceso es organizado por la institución en coordinación con cada uno de los
actores de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y padres
de familia en cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por el Ministerio
de Educación.

La rendición de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener como

política interna, en el marco de una educación democrática y participativa; donde la
comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y la escuela
debe abrir sus puertas a la comunidad.
 4.- MARCO TEÓRICO
El II Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por
la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie
se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del aprendizaje.

El II Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto

institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel
de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los
avances y logros de aprendizajes para los niños de inicial.

En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las
actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.
Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes
demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad, además permite informar a los padres de familia y a la comunidad en
general sobre los aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qué está haciendo
la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo es una oportunidad clave para
replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico. (Cambio de
comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de
una escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos asumidos por
directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
LOGRO
5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1.- OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar actividades encaminadas a la rendición de cuentas a la comunidad
educativa, como política de desarrollo interno de la institución, en el marco del
proceso de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes,
especialmente en comprensión lectora y Matemática.

5.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover la participación de la Dirección y el Consejo Educativo Institucional en la
organización y ejecución del II Día del Logro.
• Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para su
participación en forma conjunta en la observación de los aprendizajes que presenten
sus hijos.
• Fomentar el proceso de rendición de cuentas de manera organizada y responsable
para insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la comunidad en la
solución de los problemas de la escuela.
• Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a través de la exposición de
los propios estudiantes en acto público de todos sus aprendizajes obtenidos.

6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO

• El acto público del II Día del Logro se realizará el día 7 de diciembre, en el cual se
socializará todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta
actividad se hará saber a la comunidad como estamos llegando al final del periodo
escolar.
• La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberán realizarse
de manera lúdica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los estudiantes
para lograr aprendizajes en Comunicación y Matemática.
• Esta presentación estará organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y estará
enmarcado en la programación anual.

7.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO

8.- RECURSOS DISPONIBLES
 Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Nivel Inicial
 Cuadernos de trabajo de Inicial 3 años
 Mobiliario escolar de cada grado y sección
 Centro de Recursos Tecnológicos
 Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del
desarrollo curricular.

9.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

• Paso 1: Reunión del Director con los docentes para elegir el proyecto de
aprendizaje y los temas que articulan las áreas de Comunicación y Matemática. Así
mismo la distribución de roles para la realización del acto público.
• Paso 2: La Dirección convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles
cómo se realizará y que roles cumplirá cada uno de los estamentos en el Día del
Logro.
• Paso 3: Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realización del II Día
del Logro a través de un proyecto de aprendizaje.
• Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y diseñan el contenido del mismo,
para el acto público de presentación de los aprendizajes.
• Paso 5: En el acto público, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje
planteados para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes
demuestran lo aprendido; los maestros reportan los aprendizajes logrados a la
fecha, las dificultades y los retos; el Director presenta las metas alcanzadas hasta
el momento.
• Paso 6: Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que
desarrolló hasta legar al acto público; la “Feria de los Aprendizajes”

En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en términos

de desempeño; cómo se encuentra a los niños y niñas que están teniendo
dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar su
atraso. Este proceso representa la acción de la autoevaluación en cada escuela
para medir los avances en el logro de los aprendizajes establecidos en la
planificación inicial. En ella se identificará las dificultades que surgen y se planteará
las estrategias para la solución. En base a los resultados se implementará las
estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.
 ROL DE LOS PARTICIPANTES:
Director:
• Convoca, diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional “El II Día del
logro”.
• Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes y
autoridades de la comunidad en el acto público.
• Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar impulso
a la realización del día del logro.
Docentes:
• Preparan las invitaciones para el público.
• Definen textos y características del diseño, modalidad de hacer llegar las
invitaciones, como parte del Proyecto “Nuestro día del logro. Demostremos lo que
aprendimos”
• participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
• Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser
exhibidos durante el acto público “Feria de logros de los aprendizajes”
Estudiantes:
• Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes eligen
la mejor forma de presentación de sus aprendizajes.
• Exponen sus aprendizajes de manera lúdica y creativa empleando todos los
productos obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales elaborados.
PADRES DE FAMILIA:
• Acompañan y participan activamente del II Día del Logro.
• Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
10.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES
ACTIVIDAD
E F M A M J J A S O N D
Buen inicio del año escolar. x
Recepción de materiales educativos x x
distribuidos.
Mantenimiento preventivo de x x
instituciones educativas
Presentación de resultados de la Evaluación x
Censal de Estudiantes.

Acto público de socialización de x

compromisos con la comunidad educativa
de la escuela.

Determinación de metas de aprendizaje en x

base a la Evaluación Censal
Difusión e implementación de lineamientos x x x
para el Día del Logro.
(Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de Compresión Lectora y Matemática.
 Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen.
Reajuste de metas de aprendizaje en x x
base a los resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes.
Implementación del plan de mejora que x
promueve la lectura, la escritura y las
Matemáticas durante todo el año.
Primera autoevaluación de la escuela
para medir los avances en el logro de
aprendizajes.
Primer Día del Logro y compartir de los
progresos obtenidos con la comunidad.
Identificación de dificultades y x
planteamiento de soluciones.
Implementación de estrategias para x x
mejorar los aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.
Segunda autoevaluación en cada escuela x x
para medir los avances en el logro de
aprendizajes.
Segundo Día del Logro y se comparten x
los progresos obtenidos con la
comunidad.
Ajuste de estrategias para mejorar los x x x
aprendizajes y evitar que los estudiantes
se atrasen.
Evaluación Censal de Estudiantes. x
Balance del año escolar. x
Planificación del siguiente año escolar. x x

12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS INDICADORES OBJETIVOS FACTORES INSTRUMENTO RESPONSABLES
DE ALCANZADOS FAVORABLES Y DE
RESULTADO DESFAVORABLES EVALUACIÓN
Del De las De los De la participación Ficha de Cada docente de
Proyecto Capacidades e objetivos de los alumnos. observación aula.
indicadores de específicos Del apoyo de los Evidencias
logro padres de familia
Del cumplimiento
de las actividades

Pueblo nuevo 01 de diciembre del 2017

 ANEXO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. Pre Planificación del Docente:
¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo ¿Con qué lo haré?
haré?
Que los niños Programando Para Materiales didácticos,
demuestren sus actividades de demostrar el tecnológicos, Materiales
logros y avances en aprendizaje logro de didácticos del MED
los aprendizajes, secuenciales y competencias, Nivel primaria, biblioteca de
gustos, habilidades, significativas más capacidades, aula, material reciclable y las
intereses y relevantes de la habilidades. TICs
creatividad. programación
curricular
desarrollado.
- Elaboración de
materiales
educativos.
- Cuadros de
sistematización
- Producción de textos.
- Comprensión de
textos
- Resolución de
problemas
matemáticos.

Haciendo uso de
organizadores de
aprendizaje y
trabajos en equipo.

2. Planificación con los niños (En un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la ejecución
del proyecto)
¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos ¿Cómo lo haremos?
saber?
Demostrar - Elaborar Cuanto hemos Participando del Día del Logro de
nuestros logros y nuestros materiales aprendido y qué manera organizada, exponiendo
avances en los educativos. aprendizajes lo que aprendimos, haciendo uso
aprendizajes, - Sistematizar hemos logrado. de:
gustos, nuestros - Materiales didácticos y
habilidades, aprendizajes tecnológicos elaborados
intereses y- Producir textos. - Materiales didácticos del MED de
creatividad primaria.
desarrolladas en el- Leer - Organizadores de aprendizaje
presente año comprensivamente. - Biblioteca de aula
escolar. - Comunicarnos - Material reciclable
- Resolver problemas - Uso de las TICs
matemáticos
cotidianos.

Haciendo uso de
organizadores de
aprendizaje y
trabajos en equipo.

II DÍA DEL LOGRO

Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes
PROYECTO DE APRENDIZAJE
 II. DATOS GENERALES:

2.1. Institución Educativa : AURORITA EDUCATIVA

2.2. Director : GLORIA CUETO VARGAS
2.3. Sub

III. DATOS DEL PROYECTO:

3.1. Nombre del Proyecto:

“Demostrando lo que aprendimos”

3.2. Justificación:

En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilización por la mejora

de los aprendizajes se organiza el II DÍA DEL LOGRO que con lema “Todos
podemos aprender, nadie se queda atrás” la misma que se realizará en acto público,
que busca mejorar los aprendizajes de los niños y niñas de nuestra institución;
constituyendo así en un importante espacio para nuestros estudiantes en la
podrán exhibir y demostrar, de manera organizada, los aprendizajes y actividades
que han desarrollado y los resultados obtenidos durante el año escolar 2017. Todo
ello permitirá replantear estrategias que ayuden mejorar la educación en nuestra
institución y al logro de mejores aprendizajes en nuestros estudiantes.

3.3. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

3.4. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

ÁREA COMPONENTE CAPACIDADES Y INDICADORES DE LOGRO
ACTITUDES
Interactúa Interviene espontáneamente sobre temas de su
Expresa colaborando vida cotidiana relacionado con su aprendizaje.
oralmente manteniendo el hilo
temático.

Recupera Dice con sus propias palabras lo que entendió

Comunicación Comprensión de información de Del texto escuchado.
textos orales diversos textos orales.

Infiere en el Deduce las características de personajes,

Comprende texto significado de los animales, y objetos del texto que lee.
escritos textos escritos.

Comunica y Realiza y representa cantidades con objetos

Actúa y piensa representa ideas hasta el 5 con material concreto.
matemáticamente matemáticas
 en situaciones de
cantidad.
Comunica y -se expresa su ubicación entre objetos y
Matemática Actúa y piensa representa ideas personas usando arriba y abajo, delante atrás de
matemáticamente matemáticas .
en situaciones de
forma movimiento
y localización.

Ciencia y Explica el mundo Comprende y aplica Menciona las características de los seres vivos
ambiente científico basado conocimiento científico
en conocimiento y argumenta
científico. científicamente

IV. Evaluación.