UNIVERSIDAD DA VINCI DE GUATEMALA

PROFESORADO EN MUSICA Y EDUCACION ARTISTICA

PROYECTO CREATIVO MUSICAL

LIC: EDWIN DUARTE

PROYECTO ESCRITO FINAL

ENSAMBLE DE FLAUTAS DULCE “MÚSICA PARA

TODOS”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JUAN JOSÉ PIRIR

NÚMERO CARNÉ 201830641

 FECHA DE ENTREGA
27/11/2018

Índice

Contenido

ENSAMBLE DE FLAUTAS DULCE “MÚSICA PARA TODOS” ................................................................... 1

Índice ............................................................................................................................................... 2
Introducción. ....................................................................................................................................... 3
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ............................................................................................................. 4
Antecedentes ...................................................................................................................................... 5
Justificación ......................................................................................................................................... 5
Objetivo General: ................................................................................................................................ 6
Objetivos Específicos ........................................................................................................................... 6
Recursos .............................................................................................................................................. 7
Recursos financieros ........................................................................................................................... 7
Recursos institucionales ...................................................................................................................... 7
Recursos Musicales ............................................................................................................................. 7
Cronograma de actividades................................................................................................................. 8
Conclusión: .......................................................................................................................................... 9
Bibliografía ........................................................................................................................................ 10
Informe General de la práctica. ........................................................................................................ 11
Anexo ................................................................................................................................................ 13
Informes quincenales de la práctica ............................................................................................. 13
Partituras y/o arreglos .................................................................................................................. 15
Mural Fotográfico.......................................................................................................................... 17
Link de Presentación final ............................................................................................................. 19
 Introducción.
El propósito de este proyecto de ensamble de flautas dulces es que los niños amplíen sus
conocimientos musicales y culturales de tal manera que mejoren la calidad y su desarrollo
personal, y que sobrepase la cotidianidad y logre identificar sus elementos básicos,
mínimos como son los géneros musicales, ritmo corporal, ejecución de flauta dulce, la
disposición y todo lo relacionado con la música.

Cabe destacar que la música y la cultura son estímulos para los niños en su proceso de
aprendizaje, ayuda a aprovechar su tiempo libre y sería una forma de aprenderse a
conocerse, a experimentar y a creer en sí mismo y expresar sus emociones.

Las habilidades musicales innatas del ser humano son susceptibles a la estimulación en
edades tempranas; el desarrollo musical e integral genera en el individuo emociones, que
bien llevadas ayudan a ser mejores personas, respetuosas con el entorno y con los demás,
tener claro que la música es un arte para compartir y no para competir.
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El proyecto creativo musical que a continuación presentare, surge por medio de una
experiencia como jurado en un concurso de bandas musicales en la aldea Montufar de
San Juan Sacatepéquez, ya que por medio de ese concurso tuve la dicha de conocer a
una banda de una escuela de la aldea los Guates del municipio de San Juan Sacatepéquez,
que me sorprendió su entusiasmo, su entrega pero sobre todo su amor por la música.

El proyecto estará enfocado en el aprendizaje de la música, que los alumnos puedan

experimentar, crear. Que tengan la facilidad de ejecutar la flauta dulce, por medio de la
práctica,

Que puedan desarrollar el ritmo no solo por medio de un instrumento sino que también
pueda ser con, un objeto, con el cuerpo, pie, muslos, palmas, chasquidos, también efectos
con su voz y combinación de ambos. También algunos aspectos que ayudara a la
comunidad, alumnos y escuela serán:

Primero a que tenga el acercamiento a la música, que experimente, cree, salir de lo común,
pero sobre todo que la música sea una herramienta de cambio tanto para la convivencia
entre sus compañeros de la escuela como en el entorno familia.

El proyecto tendrá una duración de Aproximadamente durara dos meses.

Ser llevara a cabo en la Escuela Oficial Rural Mixta Alberto Zarco Los Guates, Suacite, San
Juan Sacatepéquez, Guatemala

Para logra el proyecto se necesitan algunos puntos.

Por ser un proyecto de música se necesita mucha entrega, constancia, pero sobre todo el
entusiasmo y la disciplina. Por otra parte el apoyo de los papa, para animar que siempre
estén motivando a sus hijos a seguir y perseverar en la vida.

Algunas de las dificultades que hemos tenido en el transcurso del proyecto son que, tengo
alumnos muy pequeños, por lo mismo el avance es lento, otros pues avanzan más rápidos
porque son más grandes y su aprendizaje es más rápido

Otro punto pues es que en algunas veces nos corresponde llegar sábado, y eso ha estado
costando un poco porque muchos se les complica llegar ya sea porque tiene otras
actividades o que algunos pues tienen que ir a trabajar a la milpa o circunstancias similares.

Las edades con que cuenta los alumnos del proyecto serán, de 6 a 15 años.
El tipo de agrupación constara de la realización de un ensamble de flautas Dulces, con
acompañamiento rítmico, con objeto, corporal y efectos con la voz.

Algunos de los logros que se esperan serán:

Que los alumnos se sientan identificados con el proyecto
Que disfruten el hacer música.
Que los padres crean en el proyecto pero sobre todo en sus hijos.
Que puedan entenderse entre sus compañeros.
Puedan crear sus propios ritmos ya sea con algún objeto, partes del cuerpo.
Puedan identificar ritmos por medio de la lectura.
Puedan tener una convivencia sana entre sus compañeros.
Puedan tener un cambio de vida y su forma de pensar en el arte.

Antecedentes
La escuela no ha contado con una clase de música o un curso similar.

Hace aproximadamente hace unos 4 años surge el formar una banda escolar, que la dirige
un maestro que es educación preprimaria, con los pocos conocimientos que el tenia. Lo
que él me cuento, que la música siempre le ha llamado mucho la atención pero no pensó
que le podría ayudar y que ahora es su trabajo de enseñar a bandas de la aldea.

Justificación
Siempre he pensado que uno como persona tiene un propósito en esta vida, también creo
que “el que no vive para servir, no sirve para vivir” Beata madre Teresa de Calcuta.

Considero que estos proyectos ayudan a toda persona y formar excelentes personas, para
una mejor sociedad.

También considero que con la experiencia que tengo de trabajar con niños de diferentes
ámbitos socioeconómicos, me ha llevado a creer que podemos colaborar nosotros los
educadores a que ellos tengan una forma distinta de formarse en una mejor cultura y
desarrollar su inteligencias múltiples que posee cada ser humano, y dar a conocer que
gente abandonada por las autoridades del país necesitan proyectos musicales, culturales,
deportivos y sociales para salir adelante en nuestro país Guatemala.

Otras de las parte del proceso es la metodología que se utilizó, que fue la pedagogía abierta,
por medio de la experimentación, creación y de que todo lo que tengamos a la mano puede
producir ritmo, la ejecución correcta de cómo utilizar la flauta dulce y la forma de lectura.

Cómo se relaciona el proyecto con las prioridades de la región y del país?

Se relaciona en la necesidad de cultura que tiene cada comunidad de nuestro país, que
también es importante la necesidad de que surjan esto tipo proyectos musicales pueden
ser un avance tanto para nuestras comunidades como en las personas.
¿Qué conocimiento e información se obtendrán los alumnos y los logros?
El conocimiento de la música, el ritmos, combinación de ritmos, experimentación de ritmos
con su cuerpo, efectos con su voz, el interactuar con diferentes personas. El saber que la
música cambia a las personas y que es una forma de vida.

¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindará?

Que sean felices con todo lo que hagan, que siempre sean responsables pero sobre todo
que la música es para compartir y no para competir.

¿Cómo se socializarán los resultados?

Yo creo que es la forma que ellos ven ahora una parte del arte, también espero que ellos
tenga una mentalidad diferente, a la hora de ser responsables en cualquier tarea, o actividad
que puedan desarrollar ya sea tanto, en la escuela, con la familia, pero sobre todo su
compromiso con la sociedad.
¿Cómo se utilizarán posteriormente los resultados y quiénes serán los beneficiarios?
Los resultados que se obtuvieron con el esfuerzo de todos los chico por aprender a
interactuar con la música, para dar a entenderá a las autoridades, que es importante invertir
en cultura y en crear proyectos de este tipo.
Los beneficiados siempre serán los niños, las personas involucradas, el establecimiento
para poder gestionar y poder seguir ayudado a la niñez dándole alternativas para tener un
mejor futuro.

Objetivo General:
Poder trasmitir e implementar que las personas conozcan más a fondo de la música, de
una forma diferente y dinámica de aprenderla. Y en un futuro poder visualizarse de poder
ser parte de una Orquesta de vientos en su aldea sin importar sus posibilidades
socioeconómicas.

Objetivos Específicos
Poder implementar mi proyecto creativo musical.
Dar mi granito de arena para que las personas puedan aprender algo nuevo.
Implementar sus habilidades de cada persona que desee aprender.
Realizar un concierto final de todo lo aprendido.
Implementar una diversidad de actividades que ayuden a su desarrollo musical.
No poner límites a los alumnos en la experimentación musical.
Desarrollar actividades donde las personas puedan disfrutar el momento de recibir la clase
de música.
 Recursos

Talento humano
.Director de la Agrupación:
Juan José Pirir Coc

Fotografías y coordinación de alumnos.

Midiam Magdiel Córtave Manzo

Recursos financieros
Refacción Q.200.00
Material de repertorio (fotocopias, marcadores, claves e impresión de diplomas Q.150.00
Total Q.350.00

Recursos institucionales
Salón de clases
Cancha para realización de actividades
Escritorios
Sillas
Pizarrón
Computadora
Equipo de sonido

Recursos Musicales
Flautas dulces
Mesas y sillas
Partituras (Jingle Bells e Himno a la Alegría)
 Cronograma de actividades.

Diagrama de Gantt Proyecto Creativo

Ensamble de Flauta Dulce
9/20/2018 9/30/2018 10/10/2018 10/20/2018 10/30/2018 11/9/2018
Clase 1
Clase 3
Clase 5
Clase 7
Clase 9
Clase 11
 Conclusión:

La creación de proyectos ya sea de cualquier índole, sea relacionado con el arte en general
contribuye en desarrollar las habilidades y experiencias, eso contribuye en el crecimiento
de conocimiento de los chicos. Implica tener una la planeación bien estructurada, tener en
cuento hasta el mínimo detalle para llevar realización correcta de cualquier proyecto.

Se alcanzaron los objetivos que nos aviamos trazado al inicial el proyecto de ensamble de
flautas dulce, siendo uno de ellos y el más importante que es que los chicos disfrutaran al
hacer música, al combinar los ritmos y que siempre tengan en mente que la música es para
compartir y no para competir.

El ensamble se llevó a cabo con poco tiempo de ejecución pero se puedo comprobar que
con mucho esfuerzo, dedicación pero sobre todo la disciplina de querer aprender algo
nuevo y desarrollar una habilidad por el gusto de hacer música y vivirla
 Bibliografía

http://www.playintimeadvantage.com/recorder/

http://www.incolmotos-
yamaha.com.co/corporativo/Portals/4/documents/Cartilla-Flauta-Dulce-
1.pdf
 Informe General de la práctica.

El inicio del proyecto lo iniciamos el 20 de Septiembre de 2,018, en la E.O.R.M Alberto

Zarco los Guates, Suacite, San Juan Sacatepéquez, Guatemala. Empezamos con una
convivencia con todos los alumnos participante del proyecto que aproximadamente
iniciamos con 42.

Se les explico cómo se iban a impartir las clases de qué forma, establecimos horarios,
conocimos con que edades contaban los alumno, hicimos el sondeo de los alumnos que
no tenía flauta y ver como podíamos gestionar, las primera partes su la relación con la
música fue el movimiento ya que del él depende como podamos hacer bien el ritmo, se
hicieron actividades tan sencillas para estimular el pulso y así iniciamos nuestras clases del
proyecto Creativo Musical.

Otra de las partes importantes fue la experimentación, creación de hacer ritmo con todo lo
que tengamos a la mano, no precisamente sea un instrumento, porque le dimos a entender
que el mejor instrumento es nuestro cuerpo.

De la clase 1 a la 3 trabajamos la cuestión rítmica, acompañamiento de canciones, efectos

con nuestra voz, experimentamos el ritmo y palabra con canciones de ronda, trabajaos el
pulso y acento, todo juego lúdico y coordinación.

En el transcurrir de las clase tuvimos inconveniente o más bien la ausencia de chicos en la

clase de los sábados, porque algunos tenían que hacer trabajos ya sea en la milpa o en
casa y algunos que ya no quisieron asistir,

El más emocionante fue ver como se emocionaban y disfrutaban el hacer ritmo,

experimentar y poder crear sus propias composiciones.

A partir de la clase 4 se empezó a trabajar la forma de lectura rítmica, con figuras y

pequeños ejercicios rítmicos para familiarizarse con la lectura y símbolos que nunca avía
tenido la oportunidad de ver.

En la clase 5 se empezó trabajar la flauta dulce, con la postura correcta, explicación de la

respiración y combinación de agujeros de la flauta, primeras posiciones, sonido y lectura.
A partir de ahí se empezó a trabajar el proceso el montaje de las canciones para el
concierto final, que fueron el himno a la alegría y jingle bells con acompañamiento rítmico
corporal y con objeto.

Tuvimos talleres por aporte como lo fue solo la sección rítmica y flautas dulces como
primera voz y segunda. Y de ahí no paramos ensañamos las melodías con el
acompañamiento, algunos les consto mucho aprenderse la canciones pero al final
pudimos lograr el objetivo que era que ejecutaran la flauta dulce con acompañamiento
rítmico.

En el concierto final se tuvo la participación muy buena de los chicos a pesar de lo

nervios, la mayoría la primera vez que se presentaban en un escenario pero sobre todo
ver la alegría de hacer música.

Y tuvimos la dicha de gestionar el auditórium de la escuela Politécnica de Guatemala por

la junta directiva del PEM en Música de la Universidad Da Vinci de Guatemala.

Una de la partes que me conmovió mucho fue que algunos les impacto la música, tuvieron
un cambio en su actitud y el pensar que la música es un forma de vida..
 Anexo
Informes quincenales de la práctica

20 de Septiembre al 22 de Septiembre 2,018

Clase 1
Dinámica de movimiento con música.
Creación de movimientos según el género musical.

27 de Septiembre al 29 de Septiembre 2,018

Clase 2
Pulso y acento con cualquier género musical.
Ritmo Corporal con creaciones de patrones rítmicos.

04 de Octubre al 06 de Octubre 2,018

Clase 3
Juegos con palabras y acompañamiento con palmas, muslos y pies

11 de Octubre al 12 de Octubre 2,018

Clase 4
Dinámica con las figuras musicales y valores.
Dinámica sobre los compases para medir el ritmo.

12 de Octubre al 13 de Octubre 2,018

Clase 5
Partes de la flauta.
Ejercicios de estimulación de colocación de manos y posturas correcta.

18 de Octubre al 19 de Octubre 2,018

Clase 6
Dinámica sobre las posiciones de la flauta y numeración de agujeros.
Ejercicios de respiración.

19 de Octubre al 20 de Octubre 2,018

Clase 7
Dinámica de mi cuerpo es un pentagrama.

27 de Octubre al 28 de Octubre 2,018

Clase 8
Practica de canciones individuales.
Practica de canciones con primeras voces.

02 de Noviembre al 04 de Noviembre 2,018

Clase 9
Practica de canción del Himno a la alegría con primera y segunda voz.
Practica de canciones con acompañamiento rítmico con objeto.

07 de Noviembre al 09 de Noviembre 2,018

Clase 10
Practica de Canción Jingle Bells con primera y segunda voz
Practica de Acompañamiento rítmico corporal y con objeto.
Practica de canción con flautas dulces primera y segundo voz de Himno a la Alegría.

09 de Noviembre al 11 de Noviembre 2,018.

Clase 11
Practica con la sección de percusión rítmica corporal y con objeto
Practica con flautas de canción jingle bells e Himno a la Alegría
Practica de Ensayo general con las dos piezas y acompañamiento rítmico.

12 de Noviembre al 14 de Noviembre 2,018.

Clase 12
Practica de Flauta dulce primera y segunda voz del Himno de la Alegría y Jingle Bells
Practica de Entra y salida de los alumno ya en el concierto Final
Practica con la Sección de percusión rítmica con objeto.
Ensayo general con las dos canciones y ritmo corporal y ritmo con objeto.

15 de Noviembre
Concierto final de Proyecto Creativo Musical Ensamble de Flautas Dulces
Partituras y/o arreglos
Mural Fotográfico
Fotos de la Presentación

Link de prese
 Link de Presentación final
https://www.youtube.com/watch?v=pDwFbfDCQ0M