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Ingeniería Civil

Componente: G.P 2.1


Nombre: Lizette Morocho
Fecha: 30/11/2017
Paralelo: “A”

Tema: Buen peatón I.


Objetivo de clase: Fortalecer el comportamiento y actitudes de los niños y niñas al cruzar la calle.
Actividad inicial: Para dar inicio la clase se realizara un juego que tendrá que ver con el tema ya
mencionado. Esta dinámica se realizara en el aula y consiste en armar con las mesas un escenario
dar la idea de una intersección, una calle con paso cebra, entre otros aspectos que los niños puedan
en ese momento improvisar; es así que el guía deberá pegar frases claves que darán ordenes unas
serán de buen y mal uso del peatón en la pizarra como: pararse en una intersección, cruzar la calle
cuando el semáforo esta en verde, esperar si los vehículos están cruzando, ayudar a personas
mayores a cruzar, no tomar de la mano de un adulto cuando cruzan la calle; y otras frases que se
pueden modificar instantáneamente según los niños pidan que se dé; así formaremos al final una
actividad que les puede suceder en un día cualquiera.
Las frases correctas e incorrectas es con el fin de que el niño pueda darse cuenta de que está bien
o que está mal o como puede actuar cuando se le presente en la realidad.
El guía deberá hacer que participen todos los niños unos leerán las frases, otros harán el papel de
niño/s que cruzan la calle, de un viejito, otros aran de vehículo, etc.
Experiencia concreta: Después de la dinámica, el guía deberá incentivar al niño o niña a tener
seguridad del comportamiento o actitud frente a momentos de la actividad que se realizó, esto con
anécdotas vividas que puedan contar cada uno de ellos.
Reflexión: El guía hará preguntas a los niños y niñas ¿Por qué es importante la actividad que se va a
realizar? ¿Cómo debemos ser responsable como peatones?, ¿Cuál serían las consecuencias si cruzo
la calle cuando el semáforo está en verde?. Como son niños de 7 a 8 años ellos ya podrán dar
respuestas pero el guía deberá dar algunos ejemplos de las preguntas para que puedan responder
con claridad.
Metodología: Con la ayuda de las caricaturas el guía explicara cada uno de los escenarios que se les
presentara y que tuvieron que ver con la actividad realizada, esto para facilitar y tengan ideas claras
del mensaje que se les quiere transmitir. En algunos de los escenarios se les presentara con diálogos
unos tendrán frases otros estarán vacíos, esto con el objetivo de que los niños puedan dar una
solución a ciertas caricaturas, o lo correcto que deban hacer; como los niños ya pueden leer y
escribir no tendrían problema en realizar la actividad, la clase deberá ser dinámica, el guía en cada
escenario puede ir dando ideas de cómo pueden realizarla, son niños que ya pueden captar
mensajes, que se les puede ir explicando que deben tomar la mano de un adulto al cruzar, que si
están solos deben asegurarse de que el semáforo este en rojo, pedir ayuda a un policía de tránsito
si se encuentran con dificultades, ayudar a los más pequeños, ayudar a las personas ancianas,
también explicarles lo importante que es el respeto a la seguridad del peatón y también el respeto
al conductor y que se puede evitar accidentes y lo más importante el bienestar de las personas.
Para finalizar la clase, el profesor a manera de retroalimentación ara que cada niño o niña aporte
con un mensaje o frase de qué hacer cuando se cruce una vía, el guía deberá resaltar una vez más
de cómo deben actuar sin olvidar que los niños o niñas puedan transmitir lo aprendido a las
personas que los rodean y se concluirá con el tema.

CARICATURA

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