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Diálogo.
Textualização: ortografia,
acentuação, pontuação e
sinais auxiliares de escrita; Item de construção:
Escrita construção frásica 1 30
– resposta extensa.
(concordância,
encadeamento lógico);
coesão textual.
Professor(a) Turma
Avaliação Professor
Grupo I
Lê, com atenção, o seguinte conto dos irmãos Grimm. Se necessário, consulta as notas.
A raposa e o gato
Certa vez, o gato encontrou a raposa numa floresta e pensou: “A raposa é esperta, muito
experiente e muito considerada1.”
Abordou-a então em tom amigável:
– Bom dia, cara senhora raposa. Como está? Como tem passado nestes tempos difíceis?
5 A raposa, cheia de sobranceria2, olhou o gato da cabeça às patas e ficou muito tempo a
decidir se havia de se dignar a responder-lhe. Por fim, disse:
– Ó seu miserável cofia-bigodes, seu tolo sarapintado, seu caçador de ratos morto de fome,
mas o que te deu na cabeça? Tens o desplante3 de me perguntar como estou? O que sabes tu?
Quantas artes4 conheces?
10 – Só conheço uma – respondeu o gato modestamente.
– E que arte é essa? – perguntou a raposa.
– Quando os cães vêm atrás de mim, consigo saltar para uma árvore e salvar-me.
– Só isso? – disse a raposa. – Eu cá sou mestre de mais de cem artes e ainda tenho um saco
de manha para dar e vender. Fazes-me pena. Anda, vem comigo. Vou ensinar-te como se esca-
15 pa aos cães!
Naquele momento, apareceu um caçador com quatro cães.
Muito ágil, o gato saltou para uma árvore e refugiou-se no topo, onde os ramos e a folha-
gem o escondiam por completo.
– Abra o seu saco, senhora raposa, abra o seu saco – gritou-lhe o gato, mas os cães já a ti-
20 nham apanhado e não a soltavam. – Ei, senhora raposa, – gritou o gato – de muito lhe servi-
ram as suas cem artes! Se tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta!
1. considerada: respeitada.
2. sobranceria: arrogância, altivez.
3. desplante: descaramento, atrevimento.
4. artes: habilidades.
1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.
Grupo II
1. “– Se tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta!” [linha 21]
Coloca no respetivo lugar da grelha as quatro palavras sublinhadas, considerando a posição da
sílaba tónica.
3. A raposa disse ao gato que conhecia mais de cem artes e propôs ensinar-lhe a escapar aos cães.
Coloca as palavras sublinhadas no respetivo lugar da grelha de acordo com a classe a que pertencem.
Foi para fugir a um caçador e aos seus quatro cães explicou o gato
Grupo III
Imagina que o gato, quando chegou a casa, contou ao filho o que lhe tinha acontecido, aproveitando
para lhe dar alguns conselhos sobre o modo de enfrentar os perigos da floresta.
Redige o diálogo entre os dois. Respeita as seguintes indicações: