FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

ARIMETRICA Y ANALITICA

Presentado a:
Érica Zulay Díaz
Tutor

Entregado por:
Clara Isabel Hoyos

Grupo: 200612A

Universidad nacional abierta y a distancia - UNAD

Escuela de ciencias de la salud -ECISA
Octubre 2018
Pitalito
 INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de este trabajo aprendimos conceptos muy importantes sobre el álgebra,

algunos ejercicios los reforzamos y recordamos esto nos permite investigar, y comprender
temas que parecen complejos, pero con buenos tutoriales e investigación se les busca dar
una solución a los ejercicios que se plantea en la guía d aprendizaje.

Lo que buscamos es crear habilidades en este campo tan importante que va estar siempre
presente en el desarrollo del programa que cursamos y también en la vida diaria.
Tabla 1

Selección del Grado Coeficiente Grado Parte literal

ejercicio a absoluto relativo
desarrollar

c). 2 + 2= 4 −4 𝑥 2 , 𝑦² x² y²
3
 4x 2 y 2 z
3

Tabla 2.

Lenguaje común Lenguaje

algebraico
El triple de un número 3x
Todo el Un número aumentado en cinco y+5
grupo unidades
resuelve La suma de tres números c+b+c
los El triple de un número más el doble de 3x+2y
Problemas otro número
propuesto La edad de una persona dentro de 3 x+3
en esta años
tabla
EJERCICIO 2

ALGEBRA ELEMENTAL

Para realizar la operación de estos polinomios, se debe tener en cuenta que para la suma y
para la resta solo se pueden realizar operaciones que tengan el mismo exponente.

𝑝 − 𝑄 = [(𝑥)2 2] − (2𝑥) + (3𝑥 − (−5𝑥)] + [(−2) − 7] = (𝑥)2 2 + 8𝑥 − 9

(𝑝 − 𝑄) + 𝑅 = [−𝑥 2 2] + [8𝑥 + 𝑥] + [−9 + (−9)]

(𝑝 − 𝑄) + 𝑅 = 𝑥 2 2 + 9𝑥 − 18

2) (𝑃 × 𝑄) − 𝑅

Para realizar esta operación se debe tener en cuenta, que para multiplicar los polinomios se debe
realizar el producto de cada término del primer polinomio por el producto del segundo polinomio

(𝑃𝑋𝑄) = 2𝑥 2 4 + 𝑥 2 3 − 12 + 31𝑥 − 14

𝑃𝑥𝑄) − 𝑅 = [2𝑥 2 4] + [𝑥 2 3] + [12𝑥 2 2] + [32𝑥 − 𝑥[−14 − (−2)]

(𝑃𝑥𝑄) − 𝑅 = 2𝑥 2 4 + 𝑥 2 3 − 12𝑥 2 2 + 30𝑥 − 12
(3)𝑄 ÷ 𝑅

𝑄 ÷ 𝑅 = 2𝑋 + 1 𝑐𝑜𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑑𝑢𝑎 9

1. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de factorización

usó:

𝑎𝑐 − 𝑎 − 𝑏𝑐 + 𝑏 + 𝑐 2 − 𝑐

Se divide la expresión en grupos cada grupo tiene una expresión:

Grupo 1: 𝑐 2 − 𝑐𝑏

Grupo 2:𝑎𝑐 − 𝑎

Grupo3:−𝑐 + 𝑏
Es una factorización común por agrupación

Cada grupo por separado

Grupo1:(𝑐 − 𝑏). ( 𝑐)

Grupo 2:(𝑐 − 1). (𝑎)

Grupo 3[(−𝑐 + 𝑏). (1) = (𝑐 − 𝑏). (−1)

Buscar expresiones comunes.

Grupo 1:(𝑐 − 𝑏). (𝑐)

Grupo 3(c-b).(-1)

Grupo 2:(c-1).(a)

Añadir (1) +(3)=(c-b).(c-1)añadir (2)=a.(c-1)

= (a+c-b).(c-1)

Resultado final

(c-1).(a+c-b)

Factorización común por agrupación

2. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

El lado de un cuadrado A=𝑥²
mide (x+3 )hallar el área A=(𝑋 + 3).(X+3)
y expresarla A=X²+3x+3x+9
x+3 A=X²+6X+9
Hallar el área del A=base. altura/sobre 2
triángulo y expresarla 𝑏.𝑎
algebraicamente. A=
2
(𝑋+3).(3𝑥+3)
3x+3 A=
2
3𝑥 2 +3𝑥+9𝑥+9
A=
2
x+3 3𝑥 2 +12𝑥+9
A= 2
A=1.5x^2+6x+4,5

Encontrar el área del A=

𝑏.𝑎

x rectángulo.
A=(𝑋 + 3) . (𝑋)
A=𝑋 2 + 3𝑋
x+3
Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Función lineal
F(x)=5x+2
Función cuadrática
f(x)=𝒙𝟐 + 𝟐𝟐𝒙 + 𝟏𝟏𝟐
FUNCION POLINOMIO
F(x) =𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑
 CONCLUSIONES

 Al finalizar este trabajo, podemos decir que hemos aprendido muchos temas nuevos en mi caso se conocieron varis fórmulas
que son la base para realizar ecuaciones algebraicas. Desde factorizar acusaciones y formula de productos notables.
 Logramos conocer un poco el programa de geogebra que nos permite graficar ecuaciones, lineales, cuadráticas y polinomios,
este programa es de gran ayuda, pero tiene sus técnicas para trabajar en él, lo que logramos fue conocerlo mediante peque-
ñas ecuaciones.
 El trabajo en mi caso fue un poco complejo ya que no lo realice a tiempo ero más sin embargo me quedaron grandes enseñanzas
 Elaborar un trabajo con anticipación nos ayudara a decepcionar más enseñanzas y quedara mejor justificado
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Sánchez, R. (2014). Algebra. (pp.156–164). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=16
9&docID=11046169&tm=1488985383103
 Rees, P. Sparks, F & Ress, C. (2009). Algebra. (pp.185–205). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=19
8&docID=10522690&tm=1488985981782
 GeoGebra - Función Lineal - Rectas - YouTube
 Tutorial Geogebra (FUNCION CUADRATICA)9E,25 - YouTube

 https://www.youtube.com/watch?v=nDOITE_DTJ0