Gabriel Irley da Silva Pinto

Irley_gabriel@hotmail.com
Tiago Soares de Souza
bombeirotiago2@gmail.com
Teoria e Pratica Pedagógica II (história)

Professora: Dr. TATIANA DE SANTANA VIEIRA

TRABALHO DE PESQUISA E SÍNTESE

O ENSINO DE HISTORIA NO ENSINO MÉDIO

Faculdade Multivix

20/11/2018
O ENSINO DE HISTORIA NO ENSINO MÉDIO

Faculdade Multivix

20/11/2018
INTRODUÇÃO

O relatório exposto aqui demando uma pesquisa de campo na escola E.E.E.F.M. José
Pinto Coelho. A nós foi oferecido a biblioteca da instituição para o desenvolvimento da
pesquisa e entrevista ao professor Renato Docci. O relatório consiste em aborda a vida do
educador entrevistado em sala de aula. Procuramos destacar os métodos pedagógicos e
didáticos do professor.

Renato dar aula para todas as turmas no período noturno, então todo o conteúdo
exposto aqui será uma análise de todo o trabalho desenvolvido por ele em sala de aula do
1 º ao 3 º do Ensino Médio.
O trabalho está estruturado em forma de relatório expositivo. Isso consiste em dizer que
além das nossas observações e análises, está as falas do professor, sobre as questões a
ele questionadas.
RELATÓRIO

Autoria: A pesquisa de campo a seguir foi realizada por: Gabriel Irley da Silva Pinto e
Tiago Soares de Souza.
Local: O trabalho foi realizado no período noturno da escola E.E.E.F.M. Pinto Coelho.

Dados inicias sobre a instituição de ensino e sobre o professor:

Nome: E.E.E.F.M. José Pinto Coelho

Localização: Av. Barão Orlando Bonfim, 978 - Vila Nova, Santa Teresa - ES, 29650-000

Período: Noturno
Professor: Renato Docci
Disciplina: História
Ano/ Serie: 1º ao 3 º

Início da pesquisa:

Hora de entrada na instituição: 18:00 horas.

Dia: 20/11/2018.
Hora de início das atividades: 18:10.

O professor Renato cedeu seus matérias didáticos para análise. Os livros didáticos
utilizados pelo professor de história, Renato Dossi, é uma trilogia chamada “#Contato
História,” de Marco Pellegrini Adriana Machado Dias e Keila Grinberg. (Editora
Quinteto. Manual do Professor.¹
ANALISE DOS LIVROS DIDATICOS

1.1-Conteúdo:
1º Ano. Volume 1. Se inicia com “Construindo a história” que é uma inicialização com o
conceito de história e o papel do homem na percepção da mesma. Logo depois nesse
capítulo, os autores trabalham os conceitos de sujeitos históricos, o tempo e a história.
Isso é apenas a base para todos os conteúdos que serão trabalhados posteriormente.

2 º Ano. Volume 2. O livro didático volume 2, no seu primeiro capítulo, se inicia com o fim
da idade Media e o surgimento do renascentismo.

3º ano. Volume 3.

O livro didático volume 3, no seu primeiro capítulo se inicia com a industrialização e a

expansão imperialista.

1.2. Analise:
No livro do professor, existe um material muito rico para o desenvolvimento das matérias
em sala de aula. Esse material está em todos os livros da trilogia. Vale ressaltar
PERGUNTAS AO PROFESSOR

1. Qual a prática pedagógica ou metologia o senhor em sala de Aula?

2. Qual a relação do contendo ministrado com a Base Comum Curricular?
3. Qual a importância do uso de livro didático em sala de aula a seu ver?

Respostas:

1. Resposta

Fala do professor:

Predominantemente a aula é expositiva. Muitos exercícios, uso de algumas tecnologias

como a internet para pesquisas, debates em momentos específicos.

Explicação

Aula expositiva: As aulas são expositivas na exposição dos conteúdos. Isso consiste em
que o professor utiliza uma boa parte das suas aulas dividindo o tempo entre exposição e
perguntas no final. O professor frisa pela transmissão dos conteúdos de forma clara e
extrovertida. Ele estimula os alunos a se interessar e pesquisarem a respeito de tudo
aquilo que está sendo passado a eles.

Os exercícios: Os exercícios são para fixação dos conteúdos já ministrados. É pedido

dos alunos que expressem seus conhecimentos sobre os conteúdos, na maioria das
vezes de forma escrita.

Tecnologias: A escola possui uma biblioteca e bem vasta em livros de diversos gêneros
e didáticos para uso dos alunos e também dos professores. O professor desenvolve
várias atividades com os alunos nessa área. O professor valoriza o uso da internet no seu
ensino quando leva os alunos para a sala de computação para fazerem pesquisas. Essas
pesquisas são para estimular os alunos a pesquisarem em diversas fontes temas
propostos pelo professor, concernentes aos conteúdos ministrados em sala de aula.

Debates: Os debates, quando feitos, são estruturados em rodas de conversas. Permite

que os alunos opinem segundo suas próprias consciências. Nada é importo a cada aluno
mas sim há uma busca pela coesão das opniõs.
2. Resposta

Fala do professor:

“O conteúdo ainda não está em alinhamento com a BNCC.”

Explicação

O professor busca adaptar o conteúdo da BNCC com a realidade escolar. Não há um

alinhamento perfeito pois os conteúdos estão sujeitos ao ritmo dos alunos. Muitos
conteúdos são mais tranquilos de serem apreendidos e outros que demandam mais
tempo do professor para que os alunos aprendam de verdade. Então todo esse processo
demanda do professor jogo de cintura e adaptação para que acha uma qualidade no
ensino demando do professor.

3. Resposta

Fala do professor:

“Eu considero o livro muito importante. Na escola pública é o material mais consistente
para o aluno. Além do texto relacionado propriamente ao conteúdo possibilitada a leitura
de textos complementares e a prática da escrita. Se bem orientado, o livro uma otina
ferramenta.”

Explicação

O professor, Renato, externou sua valorização com o material didático. Em tempos

tecnológicos onde os estudantes têm perdido paulatinamente a conexão com os matérias
didáticos físicos e se atrelado a cada dia mais a meios digitais de aprendizado. O
professor busca uma valorização do livro didático. O professor, busca ensinar os alunos a
pesquisarem em meios físicos para que assim eles
1. Link dos livros didáticos usados pelo professor:

- Livro 1. https://issuu.com/editoraftd/docs/contato_historia_1

- Livro 2. https://issuu.com/editoraftd/docs/contato_historia_2

- Livro 3. https://issuu.com/editoraftd/docs/contato_historia_3