I.

DATOS GENERALES:

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

GRADO : 1ER AÑO
PROFESORAS : MIRTHA GUIOP VALQUI
TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA Y DESARROLLO SOCIAL.
VALOR : RESPETO Y RESPONSABILIDAD
II.-CAPACIDAD : IDENTIFICA LA BIBLIA: DEFINICIÓN, PARTES, IMPORTANCIA, CLASIFICACIÓN.
II.-SECUENCIA DIDACTICA
TIE
SECUENCIA DEL PROCESO RECUR
MP
COGNITIVO SECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS SOS
O
PROBLEMATIZACIÓN/RECOJO DE SABERES
IDENTIFICA: CONOCE Oración inicial Biblia 10´
La docente inicia la sesión comentándoles una historia del “chofer de la fábrica de bombones”
luego pide a los estudiantes que contesten en sus cuadernos las siguientes preguntas: ¿Qué
prueba puso el gerente de la fábrica al chofer?, ¿Por qué el gerente quedó sorprendido al contar PIZARRA
su dinero?, ¿Qué influyó en el chofer para no tomar el dinero?, ¿Qué enseñanzas nos da el PLUMONES
Reconocimiento y CONOCE Y chofer en esta lectura? 20’
expresión CLASIFICA
Luego les persuade a qué determinen el tema a tratar en la clase y en seguida les pregunta; ¿Qué es la
Biblia para ti?, los estudiantes participan de forma ordenada y la docente toma nota en la pizarra cada FICHA DE
uno de sus saberes previos. LECTURA
Caracterización .Luego la docente explica la capacidad a desarrollar el valor y tema transversal
SEÑALA LAS NUEVA INFORMACIÓN / REELABORACIÓN COGNITIVA / CONCEPTUALIZACIÓN.
ABREVIATURAS DE Con la finalidad de descubrir la importancia de la Biblia observan un organizador visual
CADA LIBRO resaltando lo más importante. Luego verifican los libros de la biblia, haciendo uso de la misma y BIBLIA 30´
contrastando con el esquema presentado en la ficha.
TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A CONTEXTOS REALES Y CERCANOS AL
Recepción ESTUDIANTE
de informa- LECTURA GUIADA Con los conocimientos adquiridos los estudiantes hacen uso de la Biblia y ubican los libros del A. T. y N. 10´
ción T. conociendo sus respectivas abreviaturas de cada libro y plasmando en el esquema gráfico de la ficha de
trabajo. Después de leer Lc.11,27-28; ubican la frase en el pupiletras y elaboran una oración a Dios
agradeciéndole por haberles dado a conocer su Palabra de Vida.
EVALUACIÓN FICHA DE 20´
Desarrollan las diferentes actividades de la ficha de trabajo. TRABAJO
METACOGNICIÓN/CRÍTICA SOCIAL
Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo hiciste?, ¿te fue difícil? ¿Para qué te 5´
servirá lo que aprendiste en tu vida? ¿Lograste la capacidad plantada al inicio?

IV.- EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIO INDICADOR PROCESOS COGNITIVOS ITEM PTJE INSTR

UM.
COMP. Identifica La Biblia: Definición, 1. Recepción de la
DOCTRI- partes, importancia, información 1. Expresa sus ideas en forma ordenada. 5 Guía
NAL clasificación, las lenguas de la 2. Identificación de las 5 de
Biblia y manejo a través de 2. Desarrolla el crucigrama
Características. 5 Observ
una ficha de trabajo. 3. Elabora su compromiso
3. Contrastación de las ación
características. 4. Se respetan mutuamente 5

DISCERNI-
MIENTO
DE FE
V.- EVALUACION DE ACTITUDES
CRITERIO ACTITUD CRITERIOS (CONDUCTAS OBSERVABLES) PTJE INSTRUME
NTO
ACTITUD •Promueve el respeto a • Respeto las opiniones de los demás 5
FRENTE AL la persona humana en • Reflexiono y opino sobre lo que escucho. 5
ÁREA todas sus dimensiones
a la luz del evangelio. Ficha de
auto-
•Es responsable con • Presenta sus trabajos en la fecha indicada evaluación
sus deberes escolares • Cumple con las indicaciones de la profesora 5
dentro y fuera del aula. 5

_____________________________
MIRTHA GUIOP VALQUI
PROF. DE RELIGIÓN
Cierto día, el gerente de la fabrica de bombones Milán quiso
poner una “prueba” al chofer de una de sus camioneta, para
saber si lo podía promover a puesto de mayor responsabilidad.
Lo dejó solo todo un día arreglando un motor, y allí mismo puso,
dentro de una cada y en desorden (pero muy bien contados), un
fajo de billetes y una cantidad significativa de monedas. Al día
siguiente el gerente, al contar el dinero, comprobó que el chofer,
aunque estaba pasando necesidades, no había tomado ni
siquiera una moneda del más bajo valor. Admirado le preguntó el
porque de esa conducta tan digna, y el sencillo hombre respondió: “Tuve deseos muy grandes de
coger tu dinero. Pero algo me detuvo: la sagrada biblia, que leo diariamente, y allí me dice
claramente que los ojos de Dios están en todas partes observando, a buenos y malos, que el dará a
cada uno según haya sido su conducta. Esto ha hecho cambiar de tal manera mi comportamiento,
que mi familia y mis amigos comentan que la lectura de la Biblia me ha transformando en un
hombre nuevo”.
El gerente comprendió que había encontrado a la persona digna para cubrir el puesto superior.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas

 ¿Qué prueba puso el gerente de la fábrica al chofer?

 ¿Por qué el gerente quedó sorprendido al contar su dinero?
 ¿Qué influyó en el chofer para no tomar el dinero?
 ¿Qué enseñanzas nos da el chofer en esta lectura?

Con la ayuda de la Biblia, anota en cada libro sus respectivas

abreviaturas de cada parte de la Biblia. Luego colorea

3 4 5

7
 8

10

9 AGRADECE A DIOS POR DARNOS A CONOCER SU PALABRA DENTRO DE LA

BIBLIA

1. Tercer libro del Nuevo Testamento

2. Quinto libro del N. T. A F E L I C E S L O S G U

3. Primer libro de la Biblia B D F G H J K L L Ñ Q Ñ O

4. Segundo libro del Antiguo. Testamento C W E R T Y U I O P U F G

5. Cuarto libro del N. T. D A L N A H C U C S E N R

6. Cuarto libro del A.T. Observa bien la E P Q W E R T Y Y U I A F

7. Quinto libro del A.T. dirección de las F A A S D F G H J K L V V

8. Tercer libro del A. T. flechitas y completa el G L Z X C V B N M G T R G

9. Primer libro del N. T. crucigrama H A Q W E R T Y U I K E H

10. Segundo libro del N.T. J B A S D F G H J K K S J

K R A Q W D F T Y H U B N
Mientras Jesús estaba hablando, una mujer levantó la voz de entre la
multitud y le dijo: «¡Feliz la que te dio a luz y te crió!» Jesús replicó: M A D E D I O S Y L A O M

« ¡Felices, pues, los que escuchan la palabra de Dios y la

observan!». Lc.11, 27-28

ENCUENTRA EN ESTE PUPILETRAS LAS PALABRAS SOMBREADAS EN EL RECUADRO