Licenciatura en Filosofia

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Filosofía y Letras
Proyecto
Actualización del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Filosofía
Generación 2009
Febrero 2009
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
I. Datos Generales
Nombre: Licenciatura en Filosofía
Nivel Educativo: Licenciatura
Modalidad Educativa: Presencial
Duración:
Dedicación en horas (min/máx): 3742 / 3870
Periodos: 10
Créditos mínimos y máximos: 207 / 215
Tipo de programa: Básico
Certificado o Título que se otorga: Licenciado (a) en Filosofía
Unidad Académica: Facultad de Filosofía
Generación: 2009
PE de la Licenciatura en Filosofía
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II. Justificación
La Licenciatura en Filosofía, como parte integrante de la Facultad de Filosofía y Letras se inició en el
año de 1965 bajo la Dirección del Dr. Joaquín Sánchez McGregor y con la participación especial del
Doctor Angelo Altieri y del Mtro. José Luis Valcárcel. Desde sus inicios, en el afán de responder a las
exigencias que el contexto imponía a la reflexión filosófica, el programa académico de Filosofía ha
sido objeto de diferentes evaluaciones y modificaciones (1969, 1971, 1974, 1988, 1992, 1995, 2002 y
2007). La Licenciatura en Filosofía surgió como respuesta a la expectativa de muchos jóvenes
deseosos de profundizar en torno a las inquietudes más relevantes del ser humano y de ofrecer una
respuesta que como fruto de una reflexión filosófica seria contribuya a la construcción de una
sociedad más humana y más consciente de su propio destino. La problemática de la filosofía es la
existencia humana en su conjunto, en todas sus dimensiones, por lo tanto le interesa la naturaleza y la
sociedad pero también el individuo. Es desde la filosofía solamente que puede mostrarse lo infundado
de ciertas ideologías deshumanizantes la filosofía puede devolver al hombre la conciencia de su
dignidad robada. No puede ni debe subordinarse a los objetivos del poder vigente. Por naturaleza va
más allá de esto haciendo a los seres humanos libres. Hay que entenderla para no destruirla
exigiéndosele cosas que no puede dar (como aumentar la productividad de la empresa capitalista) y
para saber qué se puede esperar de ella. Es fundamental en la formación de hombres libres, sin los
cuales no hay una democracia de verdad. Una democracia será tanto más sólida cuanto más hombres
que piensen de manera independiente contenga, cuanto menos hombres existan en un estado que no
sean susceptibles de manipulación y engaño.
La filosofía ha sido cultivada durante milenios porque sin duda ha pensado que la vida, sin
examen de estas cuestiones, no merece la pena de ser vivida, como decía Sócrates. Tal es la
importancia que ha tenido en diversos tiempos y lugares. Una sociedad que suprimiera la posibilidad
de esta reflexión daría algunos pasos hacia la deshumanización y la barbarie y los hombres que por
ignorancia sea por afán de destrucción, tomarán tamaña decisión asumirán una grave
responsabilidad. La filosofía está íntimamente ligada a la universidad. La universidad no ha sido hasta
el presente un lugar donde se preparan profesionales y se expiden diplomas, sino sobre todo un lugar
donde, desde hace cuatrocientos años, han debatido con libertad grandes pensadores, las grandes
cuestiones que han preocupado a los hombres. Imposible concebir una universidad sin estudios
filosóficos. La filosofía ha estado estrechamente ligada y ha cumplido un rol de primera magnitud en
sus grandes debates. Por su vocación universal rompe los límites de un regionalismo estrecho y
prepara para un pensamiento universal, indispensable para vivir en los tiempos de la mundialización.
La contribución de la filosofía a la región; ha sido abrirle a los hombres más amplios horizontes.
Volverlos universales, pero sin desenraizarlas alturas. De modo que ayudará al joven a comenzar su
vida adulta con la cabeza en el cielo pero con los pies en la tierra, favorecerá en él la disposición a un
examen de los problemas de su entorno familiar, social, regional en vistas a obtener una mejor
comprensión de ellas. El acento esta puesto en la comprensión profunda de las situaciones y
problemas gracias a la apertura de horizontes en que se ha formado y al hábito del diálogo con la
tradición y con quienes comparten el presente. El asombro, formular y elaborar preguntas, la reflexión
individual son favorecidos por la formación filosófica. En todos estos aspectos, la filosofía no puede
ser substituida por ningún saber técnico o científico. Estos sólo dirigen sin duda eficazmente la
atención del estudiante a un campo circunscrito a ciertos objetos, pero este campo delimitado es por
lo regular demasiado estrecho y no satisface el afán de universalidad del espíritu humano.
La filosofía trabaja por la humanización del hombre y por su salvación frente a las amenazas
que surgen hoy en un mundo enloquecido. Hoy más que nunca necesitamos de la filosofía para que
con su amor a la sabiduría (no de una ciencia) nos saque del atolladero. Si quisiéramos hablar de
factibilidad de la filosofía tendríamos que decir que la filosofía forma parte de diversos programas de
estudios a nivel medio superior y superior, de ahí que nuestros egresados sean empleados dentro de
3
estos niveles y en diversas instituciones dentro del Estado. Las actividades que los egresados de la
licenciatura en Filosofía pueden realizar son las siguientes:
Docencia en las áreas de humanidades de educación superior.
Investigación en diversos institutos que promuevan el análisis interdisciplinario o filosófico.
Difusión de la filosofía a través de conferencias, publicaciones, cursos de capacitación y otras
actividades similares.
Difusión y gestión de la cultura.
Asesoría a instituciones educativas, culturales y científicas, públicas y privadas.
La filosofía trabaja también interdisciplinariamente en la medida en que reflexiona en torno al
fundamento de las demás ciencias. De modo particular, se vincula con las demás áreas de las
Humanidades (historia, literatura, lingüística, psicología, pedagogía, lenguas, artes, etc.) y las ciencias
sociales (antropología, sociología, derecho, etc.); y también permite a las ciencias exactas (biología,
física, medicina, etc.) la posibilidad de reflexionar en torno al sentido de su quehacer.
En los años que tiene de existir la Licenciatura en Filosofía a contribuido a formar profesores e
investigadores de filosofía en el nivel medio superior y superior, sea en instituciones públicas o
privadas. Muchos de nuestros egresados se han insertado también en producciones culturales y
movimientos sociales. Actualmente algunos de nuestros egresados están en la propia BUAP y han
impulsado programas de estudio, maestría en filosofía, servicios sociales y publicado libros propios de
la disciplina y de interés general.
La Licenciatura en Filosofía será de modalidad presencial y formará estudiantes para la
docencia, investigación y para contribuir a la cultura del Estado y del país.
La actividad filosófica se encuentra en el mundo entero en un notable renacimiento, de lo que
da prueba el gran número de publicaciones de libros, revistas de filosofía en todo el mundo, como así
también la existencia de numerosas asociaciones filosóficas y congresos. Estas actividades se
registran de una manera particularmente intensa en estos últimos años en México, testimoniando así
de una necesidad innegable a la que no son de ningún modo ajenos nuestros estados. En los últimos
cinco años se han realizado estudios de egresados en los cuales se ha podido constatar que el 90%
de nuestros egresados laboran impartiendo clases en secundarias, a nivel medio superior y superior.
El 10% restante labora en centros culturales o en gestión cultural. Los egresados del colegio de
filosofía se insertan de inmediato al ámbito educativo. La tasa de titulación se ha elevado en los
últimos años, misma que favorece para que nuestros egresados conserven sus empleos.
Dentro del Plan de Estudios de Licenciatura en Filosofía se encuentra el cuerpo académico
del mismo nombre, dentro del cual se desarrollan tres líneas de investigación de las cuales se derivan
otras más, estas son: Metafísica y Ontología (Fenomenología, Hermenéutica, Antropología Filosófica),
Filosofía en México y Latinoamérica (Filosofía Novohispana, Lógica, Feminismo y Filosofía), Filosofía
de la Técnica (Ética, Bioética, Ética y política, Ética Contemporánea, Filosofía Política). Dentro de
estas líneas los profesores-investigadores publican libros, artículos, monografías, antologías,
cuadernos; además, asisten a congresos nacionales e internacionales y asesoran tesis.
El Colegio cuenta con un reconocido prestigio de sus profesores. La Planta Docente se integra
con 14 profesores investigadores de tiempo completo, de los cuales, 7 son doctores y 5 de ellos
pertenecen al SNI, 1 es doctorando, 5 tienen maestría y 1 es licenciado. Además contamos con dos
medios tiempos, 1 es pasante de maestría y el otro es doctorando en Filosofía; contamos con 4
profesores horas clase de los cuales 2 son doctorandos en Filosofía y 2 son pasantes de maestría. El
Colegio de Filosofía cuenta además con 7 docentes colaboradores, en su mayoría doctores, quienes
apoyan al Colegio en diferentes cursos.
El Colegio tiene una población estudiantil de 150 alumnos, de los cuales ingresan
aproximadamente 60 en el cuatrimestre de otoño. De estos se dan de baja alrededor de 30. La tasa
de deserción es del 25%, el índice de reprobados el 20% y el de aprobabados el 80 %, el tiempo
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promedio para cursar el plan de estudios es de 4 años. En una encuesta de egresados hecha en 2007
los exalumnos se manifestaron satisfechos con el programa en un 85%. Los CIEES evaluaron nuestro
programa en 2001 calificándonos con el Nivel 1 y a lo largo de estos años hemos atendido
suficientemente sus recomendaciones. Pensamos que en 2009 estaremos en condiciones de acreditar
nuestro colegio por organismos nacionales.
El Colegio de Filosofía cuenta con los convenios institucionales que posee la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla con otras universidades del país y del mundo. Ver página de la
Dirección de Relaciones Internacionales de la BUAP:
(http://www.relacionesinternacionales.buap.mx/convenios/index.html y
http://www.relacionesinternacionales.buap.mx/intercambio.htm)
Contamos con un edificio propio. Las instalaciones son adecuadas toda vez que existen:
cubículos para los profesores, salones para clase, sala de cómputo, sala de lectura, bibliotecas de
humanidades, servicios secretariales.
En resumen, la actualización de este Plan responde a las necesidades sociales nacionales e
internacionales, por ello está orientado a formar de manera integral, sistemática y rigurosa
Licenciados en Filosofía, mediante conceptos, teorías, lenguajes y métodos propios de la filosofía, en
diálogo con la tradición filosófica y con las propuestas actuales, tanto de la filosofía como de los
saberes científicos y culturales sobresalientes, con el fin de lograr el razonado y crítico ejercicio
investigativo sobre los fundamentos de los saberes, valores y prácticas que dinamizan a la sociedad
actual.
III. Objetivos
Como la Filosofía impulsa la reflexión sistemática en torno al saber y al hacer humanos e incide de
lleno en la educación que toda sociedad fomenta generando esquemas conceptuales por un saber
globalizante y un quehacer creativo, los objetivos de la enseñanza profesional de la filosofía deben
cumplirse en la docencia, la investigación, y la extensión, así como la difusión del saber y quehacer
filosóficos, teniendo así una formación integral.
Objetivo General.
Formar de manera integral, sistemática y rigurosa Licenciados en Filosofía, mediante conceptos,
teorías, lenguajes y métodos propios de la filosofía, en diálogo con la tradición filosófica y con las
propuestas actuales, tanto de la filosofía como de los saberes científicos y culturales sobresalientes,
con el fin de lograr el razonado y crítico ejercicio investigativo sobre los fundamentos de los saberes,
valores y prácticas que dinamizan a la sociedad actual.
Objetivos Específicos.
El estudiante:
Fortalecerá el dominio especializado en una de las siguientes áreas filosóficas que oferta este
programa: Lógica y Filosofía de la Ciencia, Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales,
Metafísica y Ontología, Estética y Teoría del Arte y Filosofía en México y Latinoamérica.
Se formará en la cultura de la investigación filosófica, impulsando la titulación a través de tesis
de grado.
Se formará como docente con el nivel de conocimientos disciplinarios, metodológicos y
pedagógicos necesarios para desempeñarse adecuadamente en la enseñanza superior y
superior.
Propiciará el ejercicio de una conciencia crítica, democrática y transformadora de la injusta y
desigual sociedad contemporánea.
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IV. Perfil deseable de ingreso

Los estudiantes que ingresen a la Licenciatura en Filosofía, deberán poseer como características
deseables los siguientes atributos:
Conocimientos:
Básicos de gramática española, redacción, análisis de textos e investigación social.
Básicas de ciencias sociales y humanidades.
Cultura general.
Fundamentos de las ciencias
Habilidades para:
Comunicarse en forma oral y escrita.
Poseer un nivel de comprensión lectora que le permita emprender con éxito estudios de
licenciatura
El estudio independiente o autodirigido que permita profundizar los temas tratados en la clase,
mediante la investigación y lectura de diversos textos.
Integrarse a equipos de trabajo.
Actividades que impliquen abstracción y análisis.
Actitudes y Valores:
Inclinación a las humanidades y en especial a los estudios filosóficos.
Gusto por la lectura y redacción.
Inclinación para desempeñarse en la investigación y la docencia.
Aceptación del manejo no violento de conflictos.
Empatía con sus semejantes y apertura al diálogo.
Apertura, comprensión y tolerancia hacia la diversidad.
Iniciativa para la promoción y difusión de la cultura.
Afición por discutir y confrontar ideas.
Vocación por los estudios filosóficos.
Responsabilidad.
Tener apertura a la aceptación de nuevos conocimientos.
Buscar de manera permanente la superación y mejora personal a partir de la identificación de
sus propias fortalezas y debilidades.
V. Perfil de la carrera
En este apartado se consideran los elementos que caracterizan a los egresados de la Licenciatura en
Filosofía que le permitirán desarrollarse en los ámbitos laboral o de investigación, partiendo de su
formación disciplinaria así como el impacto social que tendrá al participar de manera interdisciplinaria
en la solución de problemas de su entorno, y la promoción del desarrollo del mismo.
Campos de Trabajo:
Docencia en educación de nivel medio superior y superior en el área de humanidades, investigación
en Centros e Institutos filosóficos, dirección, organización, administración, así como de asesoría en las
instituciones gubernamentales o privadas vinculadas a las humanidades y a la cultura, divulgación de
opinión a través de medios de comunicación oral y escrita: analista, articulista, comentarista,
reseñista, etc., dirección y asesoría en organización de archivos, bibliotecas, hemerotecas, etc.
Áreas de competencia Profesional:
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Visión cultural: Capacidad de comprender el mundo y los acontecimientos pasados y presentes

desde una perspectiva totalizante y clarificador.
Competencia académica: Formación adecuada en los aspectos básicos de la filosofía: naturaleza
e historia de la filosofía, ramas de la filosofía, vinculación interdisciplinaria.
Competencia investigativa: Capacidad de llevar a cabo proyectos de investigación en el ámbito
filosófico a través de monografías, tesis, artículos, ensayos, etc.
Competencia divulgativa o social: Destreza para comunicar claramente los puntos de vista
analíticos y críticos de los temas investigados.
Servicios a la sociedad:
Aporte de un sentido crítico en torno a las decisiones y acciones de la sociedad contemporánea.
Transmisión de los valores propios de la cultura humanística y filosófica a la sociedad.
Apoyo a las instituciones educativas en todos los niveles para la formación humanista de los
estudiantes y el desarrollo de su capacidad analítica y crítica.
Integración de la sociedad a la esfera internacional a través del diálogo filosófico que tiene como
principal cometido la búsqueda de la verdad a través de congresos, coloquios, publicaciones
conjuntas, etc.
VI. Perfil de egreso

Al egresar como Licenciado en Filosofía el alumno contará con una sólida formación en:
Conocimientos:
Tener dominio de los problemas básicos de la Filosofía, así como de los planteamientos
centrales de los filósofos más representativos de la Historia de la Filosofía.
Contar con el dominio especializado en una de las siguientes áreas filosóficas: Lógica y
Filosofía de la Ciencia, Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales, Metafísica y Ontología,
Estética y Teoría del Arte y Filosofía en México y Latinoamérica.
La estética y del arte en las estructuras socioculturales.
Las metodologías básicas para la indagación y el descubrimiento en procesos de
investigación.
Habilidades para:
Plantear, definir problemáticas filosóficas que le permitan continuar con especializaciones y
estudios de postgrado y elaborar proyectos de investigación filosófica.
Ejercer una actitud crítica y respetuosa como expresión del pensar.
Comunicar argumentativamente su pensar filosófico, tanto en la formas oral como en la
escrita.
Participar activamente en la solución de los problemas sociales y humanos a que se enfrente
su comunidad.
Capaz de tomar decisiones, resolver problemáticas, dar respuestas críticas y creativas de
manera multi, inter y transdisciplinariamente a las diversas experiencias y actividades
personales, sociales o profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional.
Promotor de la comunicación asertiva, mediante un adecuado domino verbal y escrito del
español y el manejo de una segunda lengua, que aumente su competitividad profesional con
habilidades para incorporarse a equipos de trabajo o de investigación, nacionales y/o
internacionales.
Motor del desarrollo continúo de sus habilidades cognitivas de orden superior, que favorezcan
su educación a lo largo de la vida.
Capaz de incorporar las habilidades investigativas y convertirlas en un instrumento de
aprendizaje, de la misma forma participar en la divulgación de las ciencias.
7
Competente para desarrollar investigación con responsabilidad social en equipos

interdisciplinarios.
Capaz de reconocer el trabajo investigativo, desde los diferentes paradigmas en las diversas
áreas del conocimiento.
Apto para desarrollar un pensamiento abierto y flexible, con capacidad de asombro, que le
permita la integración de nuevos saberes, para un aprendizaje a lo largo de la vida.
Actitudes y Valores:
Analítico-crítica, reflexiva, de compromiso social.
Estéticos y Éticos: respeto, justicia, honestidad.
Capaz de desarrollar los valores éticos de la profesión que le permitan actuar adecuadamente
dentro del campo laboral y social de manera cooperativa y colaborativa.
Líder humanista, promotor de la convivencia multicultural y capaz de tener apertura al cambio,
comprensión y tolerancia hacia la diversidad.
VII. Plan de Estudios

Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de Trabajo
Independiente
Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Filosofía
1. Unidad Académica: Facultad de Filosofía

2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Filosofía
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 207/215
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 3,742/3,870
Total
1 HT/HP
HT/HP por Créditos
No. Código Asignaturas periodo
por
por
Requisitos
semana
periodo
Nivel Básico
1) Área de Formación General Universitaria
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
1 LMED11908 64 4 4 s/r
Complejo
Desarrollo de Habilidades en el Uso de las
LMED11100
2 Tecnologías de la Información y de la 64 4 4 s/r
8
Comunicación
LMED11150
3 Formación Humana y Social 64 4 4 s/r
8
Subtotal Área FGU 192 12 12
2) Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia
4 Lógica I 64 4 4 s/r
5 Lógica II 64 4 4 Lógica I
6 Filosofía de la Ciencia 64 4 4 s/r
7 Teoría del Conocimiento 64 4 4 s/r
8 Introducción a la Filosofía del Lenguaje 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia 320 20 20
3) Área de Ética y Filosofía de las Ciencias

Sociales
9 Ética 64 4 4 s/r
10 Filosofía de las Ciencias Sociales 64 4 4 s/r
8
Total
1 HT/HP
HT/HP por Créditos
por
por
Requisitos
semana
periodo
11 Filosofía Política 64 4 4 s/r
12 Ética Contemporánea 64 4 4 s/r
13 Filosofía de la Historia 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Ética y Filosofía de las
320 20 20
Ciencias Sociales
4) Área de Estética y Teoría del Arte:
14 Estética y Filosofía del Arte 64 4 4 s/r
15 Principales Corrientes Estéticas 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Estética y Teoría del Arte: 128 8 8
5) Área de Metafísica y Ontología
16 Ontología 64 4 4 s/r
17 Antropología Filosófica 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Metafísica y Ontología 128 8 8
6) Área de Filosofía en México y Latinoamérica
18 Introducción a la Filosofía en México 64 4 4 s/r
19 Filosofía en México 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Filosofía en México y
128 8 8
Latinoamérica
7) Área de Historia de la Filosofía
20 Introducción a la Filosofía 64 4 4 s/r
21 Introducción a la Historia de la Filosofía Antigua 64 4 4 s/r
22 Historia de la Filosofía Medieval 64 4 4 s/r
23 Historia de Filosofía Antigua 64 4 4 s/r
24 Historia de la Filosofía Medieval y Renacentista 64 4 4 Historia de la Fil. Medieval
Subtotal Área de Historia de la Filosofía 320 20 20
8) Área de Docencia
25 Didáctica de la Filosofía 64 4 4 s/r
26 Filosofía de la Educación 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Docencia 128 8 8
9) Área de Investigación
27 Técnica de Estudio e Investigación Documental 64 4 4 s/r
28 Seminario de Filosofía Antigua 64 4 4 s/r
25 materias aprobadas sin
29 Seminario de Tesis I 64 4 4 incluir las de Formación
General Universitaria
Subtotal Área de Investigación 192 12 12
Subtotal Nivel Básico 1,856 116 116
Nivel Formativo
7) Área de Historia de la Filosofía
Introducción a la Historia de la Filosofía
30 64 4 4 s/r
Moderna
Introducción a la Historia de la Filosofía
31 64 4 4 s/r
Contemporánea
32 Historia. de la Filosofía Moderna 64 4 4 s/r
33 Historia de la Filosofía Contemporánea 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Historia de la Filosofía 256 16 16
9) Área de Investigación
34 Seminario de Filosofía Medieval 64 4 4 s/r
35 Seminario de Tesis II 64 4 4 Seminario de Tesis I
Subtotal Área de Investigación 128 8 8
10) Integración disciplinaria
10.1) Práctica Profesional Crítica
2 3
HPPC /HTI HP/HT Total de
(proyectos por Créditos
de impacto semana por
9
Total
1 HT/HP
HT/HP por Créditos
por
por
Requisitos
semana
periodo
social) periodo
Haber cubierto el 70% de
Servicio Social 480/0 10
créditos
Práctica Profesional 150/40 5
10.2) Asignaturas integradoras
HP‐HT / HTI
Total de
(proyectos HP/HT
Créditos
de impacto por
por
social) por semana
periodo
periodo
36 Seminario de Filosofía Moderna 64/0 4 4 s/r
37 Seminario de Filosofía Contemporánea 64/0 4 4 s/r
Subtotal Integración Disciplinaria 798 8 23
I. Área Mayor
2) Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia:
38 Lógica III 64 4 4 Lógica I y II
39 Lógica IV 64 4 4 Lógica I, II y III
40 Historia de la Ciencia I 64 4 4 s/r
41 Fil. del Lenguaje: Hermenéutica 64 4 4 s/r
42 Prob. de Fil. del Lenguaje 64 4 4 s/r
43 Prob. de la Fil. de la Ciencia I 64 4 4 s/r
44 Problemas de Fil. de la Ciencia II 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia 448 28 28
3) Área de Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales:
38 Ética y Política I 64 4 4 Filosofía Política
39 Ética y Política II 64 4 4 Ética y Política I
40 Filosofía de la Acción I 64 4 4 s/r
41 Filosofía de la Acción II 64 4 4 s/r
42 Hist. de las Ciencias Sociales I 64 4 4 s/r
43 Hist. de las Ciencias Sociales II 64 4 4 s/r
44 Problemática de las Ciencias Sociales 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Ética y Filosofía de las
448 28 28
Ciencias Sociales
4) Área de Estética y Teoría del Arte:
38 Problemas de Estética 64 4 4 s/r
39 Historia del Arte 64 4 4 s/r
40 Filosofía y Literatura 64 4 4 s/r
41 Estética Contemporánea 64 4 4 s/r
42 Historia del Arte Contemporáneo 64 4 4 s/r
43 Hist. Arte y Fil. Ant. Moderna en Méx. 64 4 4 s/r
44 Hist. Arte y Fil. Contemp. y Act. en Méx. 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Estética y Teoría del Arte 448 28 28
5) Área de Metafísica y Ontología:
38 Ontología Contemporánea 64 4 4 Ontología
39 Sem. de Ontología Contemporánea 64 4 4 Ontología
40 Metafísica 64 4 4 s/r
41 Seminario de Metafísica 64 4 4 s/r
42 Antropología Fil. Contemporánea 64 4 4 s/r
43 Sem. de Antropologia Fil. Contemp. 64 4 4 s/r
44 Filosofía de la Cultura 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Metafísica y Ontología 448 28 28
6) Área de Filosofía en México y Latinoamérica:
38 Escolástica. Y Humanismo en México 64 4 4 s/r
39 Mov. Antipositivista Latinoamericano 64 4 4 s/r
40 El Liberalismo en México 64 4 4 s/r
10
Total
1 HT/HP
HT/HP por Créditos
por
por
Requisitos
semana
periodo
41 Ateneo de la Juv. y Fil. de lo Mex. 64 4 4 s/r
42 Los Jesuitas y la Modernidad 64 4 4 s/r
43 El Positivismo en México 64 4 4 s/r
44 Corrientes Actuales de la Fil. en Méx. 64 4 4 s/r
Subtotal Área de Filosofía en México y
448 28 28
Latinoamérica
Subtotal Área Mayor 448 28 28
Subtotal Nivel Formativo 1630 60 75
II. Área Menor
11) Optativas
11.1) Disciplinarias
El Alumno cursará cuatro (4) optativas complementarias, no pertenecientes a su área mayor y entre ellas una del área "instrumental". Para
iniciar esta área deberá haber cubierto al menos 25 materias del nivel básico.
45 Optativa I (Instrumental) 64 4 4 s/r
46 Optativa II 64 4 4 s/r
47 Optativa III 64 4 4 s/r
48 Optativa IV 64 4 4 s/r
Subtotal Optativas Disciplinarias 256 16 16
Subtotal Área Mayor 256 16 16
Total mínimos 3,742 192 207
11.2) Complementarias
45 Optativa I 64 4 4 s/r
46 Optativa II 64 4 4 s/r
Subtotal Optativas Complementarias 128 8 8
Total máximos 3,870 200 215
1
HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo)
2
HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo)
3
HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crédito por periodo)

Matriz 4: Mapa Curricular
Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Filosofía
1. Unidad Académica: Facultad de Filosofía y Letras

2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Título que se otorga: Licenciado(a) en Filosofía
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: Básico y Formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 207/215
6. Número de horas mínimas y máximas del PE: 3,742/3,870
7. Requisitos de permanencia: 17/36
7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares: 272/576
7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 272/576
7.3 Tiempo mínimo y máximo del plan de estudios: 3 y 7.5 años
Eje Central Formación Integral y Pertinente del Estudiante
Niveles Básico Formativo
Años 1° 2° 3ero 4to 5to
Periodos escolares 1° 2° 3º 4to 5to 6to 7° 8° 9º 10º
Transver
1. Área de Formación
Humana y
Formación
l
j
Social
General (64/4)
11
Universitaria Desarrollo Desarrollo de
de Habilidades
Habilidade del

s en el uso Pensamiento
de las TIC´ Complejo
(64/4) (64/4)
Intr. a la
2. Área de Lógica Teoría del Filosofía
Filosofía
Lógica I Lógica II Conocimien de la
y Filosofía de la (64/4) (64/4) to Ciencia
del
Ciencia Lenguaje
(64/4) (64/4)
(64/4)
Fil. De
3. Área de Ética y Ética Filosofía
Filosofía las
Ética Contemporá de la
Filosofía de Las (64/4) nea
Política Ciencias
Historia

Ciencias Sociales (64/4) Sociales
(64/4) (64/4)
(64/4)
4. Área de Estética y Principales
Filosofía del Corrientes
Estética y Teoría
Arte Estéticas

del Arte (64/4) (64/4)
5. Área De Antropología
Ontología
Metafísica Y Filosófica
(64/4)
Ontología (64/4)
6. Área De Intr. a la Filosofía
Filosofía En Filosofía en en

México Y México México
Latinoamérica (64/4) (64/4)
Hist. De la Intr. a la
Hist. De Intr. a la Hist. De Hist. De la
7. Área De Introducci Intr. a la Historia de Fil. Hist. de la
la Fil. Hist. De la la Filosofía
ón a la Historia de la Filosofía Medieval y Fil.
Historia De La Filosofía Fil. Antigua Antigua
Mediev Fil. Filosofía Contemporá
Renacentis Contempo
Filosofía al Moderna Moderna nea
(64/4) (64/4) (64/4) ta ránea
(64/4) (64/4) (64/4) (64/4)
(64/4) (64/4)
Didáctic Filosofía
8. Área De a de la de la

Docencia Filosofía Educación
(64/4) (64/4)
Tec. De Seminar Seminario
Seminari
Est. E Inv. io de de
o de Tesis
Document Filosofía Filosofía
II
al Antigua Medieval
9. Área De (64/4)
(64/4) (64/4) (64/4)
Investigación Seminar
io de

Tesis I
(64/4)
Seminario Seminario de
de Filosofía
10. Área Integración
Asignaturas
Filosofía Contemporá
Integradoras
Disciplinaria
Moderna nea
(64/4) (64/4)
Servici
Práctica Práctica o
Profesional Profesiona Social
Crítica l (190/5) (480/1
0)
Asig I Asig III Asig V Asig VII

AM(64/4) AM(64/4) AM(64/4) AM(64/4)
Asig IV
Asig II AM Asig VI AM
I. Área Mayor AM
(64/4) (64/4)
(64/4)
Instrumental

(64/4)
12
Optativas
Menor 1 Menor 2 Menor 3

Disciplinarias
(64/4) (64/4) (64/4)
Complementar Optativa I Optativa II

ias (64/4) (64/4)
Total Horas: 3,742/3,870 384 448 384 448 256 510 320 384 256 480
Total créditos: 207/215 24 28 24 28 16 25 20 24 16 10
VIII. Descripción de la estructura curricular

El programa de Licenciatura en Filosofía se desarrolla en la modalidad educativa presencial y está
organizado en diez periodos escolares de dieciséis semanas efectivas cada uno. El PE está
conformado por 48 asignaturas obligatorias, de las cuales 37 son comunes (Nivel Básico, Formación
General Universitaria, Área de Investigación y las Asignaturas Integradoras del Área Integradora), 7
corresponden al Área Mayor elegida y 4 son optativas, además del Servicio Social y la Práctica
Profesional.
Con base en el Modelo Universitario Minerva, el eje central del desarrollo curricular del PE de
Licenciatura en Filosofía es la formación integral y pertinente del estudiante, la cual está orientada a la
autogestión del aprendizaje para dar respuesta a las necesidades sociales en el ámbito de la
educación y las humanidades. El PE está formado por los niveles básico y formativo.
El Nivel Básico:
Tiene el propósito de establecer las bases teórico-metodológicas de la formación general y
disciplinaria, está integrado por 29 materias del programa académico, de las cuales 26 son
disciplinarias y 3 del FGU, que hacen un total de 116 créditos correspondientes a 1,856 horas.
Para alcanzar el propósito de este nivel las asignaturas se han dividido en 9 áreas quedando
ordenadas de la siguiente manera:
1. Formación General Universitaria
2. Lógica y Filosofía de la Ciencia
3. Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales
4. Estética y Teoría del Arte
5. Metafísica y Ontología
6. Filosofía en México y Latinoamérica
7. Historia de la Filosofía
8. Docencia
9. Investigación
El Nivel Formativo:
Este nivel tiene el propósito de construir los elementos teórico-metodológicos que sustenten el
desarrollo profesional del egresado del Colegio de Filosofía. Está integrado por 15 asignaturas, el
Servicio Social y la Práctica Profesional: lo que corresponde a 75 créditos y 1,630 horas. Tiene 7
áreas comunes con el Nivel básico:
1. Lógica y Filosofía de la Ciencia
2. Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales
3. Estética y Teoría del Arte
4. Metafísica y Ontología
5. Filosofía en México y Latinoamérica
6. Historia de la Filosofía
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7. Investigación
Exceptuando el área de Investigación y la de Historia de la Filosofía, las 5 restantes forman
las Áreas Mayores. Los alumnos que ingresen a este nivel tendrán que elegir una de estas Áreas
Mayores obligándose a tomar todas las materias contempladas en el área elegida (7 materias).
Además deben elegir un Área Menor (una de las 4 restantes entre las Mayores) y cursar como mínimo
tres materias de esa área. Del área llamada Instrumental, deben elegir una materia y del área de
investigación los dos seminarios (Seminario de tesis II y Seminario de Filosofía medieval).
Asimismo, señalamos que los créditos mínimos y máximos que deberá acreditar el estudiante
para la obtención del título son: 207/215; el número de horas mínimas y máximas que necesita el
estudiante para cursar el plan es 3,742/3,870.
De acuerdo a la normatividad institucional los requisitos de permanencia son:
1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares: 17/32
2 Créditos máximos para el ínter periodo escolar: 12
3 Tiempo mínimo y máximo del plan de estudios: 3 y 7.5 años
Para abordar el objeto de estudio de la disciplina, las asignaturas de cada área están
correlacionadas, lo que permite que el estudiante durante su trayectoria escolar construya su propio
aprendizaje. La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Filosofía está diseñada, exceptuando
el área de Formación General Universitaria (FGU), en 9 áreas del conocimiento:
1. Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia:
Esta área ofrecerá al alumno la posibilidad de profundizar en temas centrales de la ciencia y la teoría
del conocimiento. Estudiará las condiciones de conocimiento y su posibilidad. Así también en esta
área se llevarán cursos de lógica, donde se estudiarán los métodos para la evaluación de argumentos.
Se estudiarán sistemas formales para la lógica de primer orden y las extensiones de la lógica, sobre
todo aquellas relacionadas directamente con la filosofía. En los cursos avanzados se estudiará la
lógica modal, la lógica epistémica, la lógica temporal y se expondrán algunas aplicaciones concretas
de estas lógicas. Además, esta área ofrecerá al alumno la posibilidad de reflexionar críticamente sobre
el lenguaje. En relación a las materias obligatorias esta área representa el 25 % del total.
2. Área de Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales:
Esta área ofrecerá al alumno la posibilidad de conocer a profundidad las distintas respuestas que
históricamente se han dado a problemas relativos a la moralidad en general y al carácter moral de una
acción. Asimismo, ofrecerá cursos y seminarios que permitan conocer los diferentes enfoques y las
discusiones más actuales sobre temas como: la fundamentación de los valores morales, la distinción
entre el ser y el deber ser, las variadas concepciones de la ética y de la libertad, las críticas a la
moralidad, el cognitivismo moral, el relativismo moral, etcétera. El área de Ética tiene también como
propósito fomentar la reflexión filosófica sobre problemas morales que afectan a la sociedad
contemporánea y cuya elucidación rigurosa contribuya a la construcción de una sociedad más
racional, tolerante, justa y democrática. Asimismo, en esta área se ven materias de Filosofía Política
que se ocupa de temas y problemas relacionados con el estudio y el análisis de los fenómenos
políticos, desde una perspectiva normativo-prescriptiva. En relación a las materias obligatorias esta
área representa el 25 % del total.
3. Área de Estética y Teoría del Arte:
Esta área estudiará la percepción y apreciación del fenómeno artístico. Así, el área ofrecerá cursos y
seminarios sobre temas como la relación entre filosofía y literatura sobre el papel de ciertos conceptos
-como el de espacio- en la apreciación artística, se abordarán algunas de las corrientes que definen el
campo de la filosofía del arte. En esta área es importante que el estudiante reconozca la influencia del
pensamiento filosófico sobre la obra de arte, así como la manera en que ambos discursos se
14
manifiestan en su contexto histórico y las características especiales que adquieren desde los tiempos
primitivos. En relación a las materias obligatorias esta área representa el 19 % del total.
4. Área de Metafísica y Ontología:
El área de Metafísica y Ontología ofrecerá a los alumnos la opción de adentrarse en problemas
fundamentales de la filosofía tanto desde una perspectiva metafísica como desde una ontológica. Se
atenderá tanto a los desarrollos clásicos de los problemas metafísicos como a los enfoques más
recientes. Por lo que respecta a la vertiente de la ontología, sus temas y problemas pueden coincidir
con los de la metafísica, aunque en la actualidad tiende a reflexionar sobre cuestiones
contemporáneas o se centra en otras que tienen una liga evidente con la filosofía del presente.
Concebida como metafísica o como ontología ésta es una área que siempre se ha cultivado a lo largo
de toda la historia de la filosofía y que en la actualidad es objeto de un renovado interés en las más
diferentes tradiciones: la alemana, la francesa, la hispanoamericana y la angloamericana,
principalmente. En relación a las materias obligatorias esta área representa el 19 % del total.
5. Área de Filosofía en México y Latinoamérica:
En esta área se planteará que la filosofía siempre ha sido y será expresión histórica de
circunstancias, igualmente históricas, en un sentido peculiar que hace que no sea mera expresión de
ellas. Se explicitará que la investigación filosófica es universalidad en situación, es decir, una
producción teórica cuyas propuestas de verdades, trabajo hermenéutico y revisión crítica constante
tienen siempre coordenadas espacio-temporales, cuyo contenido trasciende siempre esas
coordenadas. Sobre el pensamiento Latinoamericano esta área estudiará las preocupaciones del
(des)encuentro de dos universos de sentido, la conquista o la “invención de América”; más que
“descubrimiento” conviene hablar de “encubrimiento” y la manera como quedaron asimétricamente
conectados el Viejo y el Nuevo Mundo. Cercano a este tema cabe señalar la idea de la utopía y la
promisión que siempre ha envuelto al pensamiento Latinoamericano. Después de la conquista
vendría la reconquista de América y de la dignidad extraviada, la pregunta que se hicieron los
Libertadores: Si la filosofía europea ha regateado la condición humana a las expresiones de otros
pueblos, la filosofía latinoamericana no debe hacerlo. Otros de los temas centrales que se estudiarán
en el área serán la cuestión indígena y el tema de la identidad cultural nacional o latinoamericana
que se ha convertido en un eje importante para los estudios literarios y culturales. En relación a las
materias obligatorias esta área representa el 19 % del total.
6. Área de Historia de la filosofía
En esta área el alumno podrá acceder a los temas y problemas más importantes de la filosofía desde
su génesis y evolución histórica. Se podría decir que la repercusión de esta área se da transversal y
verticalmente en la medida que está presente en todos los períodos académicos e integra la
discusión de las distintas áreas del PE contrastando históricamente a los autores y problemas
correspondientes. El alumno aprenderá a abordar una pregunta filosófica desde la amplitud de miras
que da el conocimiento histórico, reconociendo los puntos fuertes y débiles de las posiciones
asumidas por los distintos filósofos, y esforzándose por ofrecer una respuesta consistente desde la
propia visión de las cosas. En relación a las materias obligatorias esta área representa el 19 % del
total.
7. Área de Docencia:
En esta área el alumno aprenderá a preguntarse ¿Por qué un profesor hace lo que hace en el aula y
en la escuela? ¿A qué idea de educación corresponde su práctica, a qué idea de aprendizaje sus
maneras de enseñar? Aprenderá que reflexionar sobre estas cuestiones es importante porque en la
escuela se aprende no sólo química, física, matemáticas, español e historia, sino también formas de
ser, de actuar, significados sobre aprender, estudiar, sobre la autoridad y el comportamiento. Todo
esto es decisivo en más de un sentido, aunque comúnmente no se le reflexiona y se pierde de vista.
15
Aprenderá a asomarse a nuestras aulas, observar y reflexionar sobre nuestras prácticas,

pues lo que ahí sucede, hasta lo más minúsculo encierra significados que no veremos si pensamos
que todo es normal, “natural”, porque “así son y así deben ser las cosas”.
Aprenderá a observar nuestro dominio de los temas, pero también los procedimientos
didácticos, las formas de inducir el aprendizaje y nuestra propia actitud, le permitirá identificar la
imagen o representación que tenemos sobre lo que debe ser un docente, probablemente adquirida en
nuestra vida como estudiantes y que repercute sin duda en la práctica, sin ser conscientes de ello. En
relación a las materias obligatorias esta área representa el 4.16 % del total.
8. Área de Investigación
Lo que motiva a esta área es el lema de que “a investigar se aprende investigando”. Si alguien quiere
aprender algo, verdaderamente, tiene que practicarlo, es que la práctica o experiencia realizada nos
deja significación real en nuestros pensamientos, en nuestra vida. El alumno aprenderá que investigar
es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problema que tenemos, es
curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que
afrontamos. Aprenderá a ser sistemático y ordenado para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa
y que resulte cualquier cosa. En relación a las materias obligatorias esta área representa el 10.41 %
del total.
9. Área de Integración disciplinaria:

Esta área comprende las materias diseñadas para generar un impacto social desde la propia
naturaleza de la filosofía, además de la práctica profesional y el Servicio Social. El alumno aprenderá
desde esta área a aplicar a la esfera social el conocimiento adquirido a lo largo de la carrera
universitaria. Ello significará estar en la capacidad de ofrecer un análisis riguroso de la situación
presente a partir de los presupuestos filosóficos que han moldeado la vida y las instituciones del país y
han repercutido en la configuración del mundo actual, y proponer líneas de reflexión orientadas a un
mejoramiento de la vida social que tenga a la educación como uno de sus principales referentes. En
relación a las materias obligatorias esta área representa el 4.16 % del total.
Respecto al desarrollo de los ejes transversales que impregnan el desarrollo curricular, que
permiten el logro de la formación integral y pertinente del estudiante, y que deberán ser impulsados de
manera colaborativa y permanente, a través de los diferentes actores del proceso educativo,
directivos, académicos, tutores y estudiantes:
1. Formación Humana y Social
2. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC),
3. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación (DHTIC)
4. Lenguas Extranjeras
5. Educación para la investigación
Los primeros cuatro inician como asignaturas del área de (FGU): Formación Humana y Social,
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC), Desarrollo de Habilidades
en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación (DHTIC) y Educación para la
Investigación.
En la Facultad de Filosofía y Letras, una de las principales metas del programa operativo anual
es impulsar la formación integral y pertinente del estudiante, a través del programa de educación
continua, dirigido a toda la comunidad (estudiantes, académicos y administrativos), para apoyar el
desarrollo de los ejes transversales.
a) Formación Humana y Social: para la dimensión ético política, los académicos promoverán
durante el proceso educativo la Educación para la Paz, como garante de actitudes no violentas y
solidarias que favorecen un clima social incorporando acciones que promuevan la convivencia
16
democrática, plural y responsable; el pensamiento crítico, el respeto a los derechos de los otros y al
medio ambiente, a través de debates, conferencias, simulaciones, foros, campañas de protección al
medio ambiente, concursos, escenarios de desarrollo, trabajar estudios de caso en las asignaturas,
entre otras estrategias.
Para la dimensión de estética y arte, en el proceso educativo los académicos desarrollarán en
el estudiante habilidades para la vida, para el análisis, la reflexión, el juicio crítico, para utilizar
símbolos, leer imágenes complejas, comunicarse creativamente y pensar soluciones antes no
imaginadas, así mismo, motivarán a los estudiantes a participar en actividades culturales de la
Universidad, además organizarán con los estudiantes eventos culturales, como conferencias, visitas
guiadas a organismos culturales, obras de teatro, conciertos, exposiciones, recitales.
b) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo: en este eje los académicos promoverán
durante el proceso educativo la meta cognición en el estudiante durante su trayectoria escolar, así
mismo, la solución de problemas, utilizando las metodologías del pensamiento complejo, en todas las
asignaturas del PE.
c) Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
(DHTIC): Los académicos promoverán para el logro de los objetivos de aprendizaje que los productos
académicos de los estudiantes sean diseñados, a través de las TIC’s utilizando los laboratorios de
cómputo y disciplinarios, bibliotecas, auditorios, plataformas virtuales, Radio BUAP, áreas de
esparcimiento (cafeterías, jardines, complejo cultural)
Cabe señalar que en relación al área de lengua extranjera, el Colegio de Filosofía considerará
acreditables las materias de tal área a través del Centro de Lenguas extranjeras de la BUAP.
Finalmente, en relación a las asignaturas optativas, éstas fortalecen los conocimientos
adquiridos en cada una de las áreas del programa e inducen al estudiante a la selección de su campo
disciplinario para la elaboración de su tesis. El alumno deberá elegir cuatro materias optativas que
representan el 8.16 % del total. De estas cuatro una será optativa instrumental y tres generales. Las
materias optativas son las siguientes:
Instrumentales:
Iniciación al Griego y al Latín
Lectura de Textos Fil. en Leng. Extranjera
Modalidad del Escrito Filosófico
Lectura de Textos Clásicos
Generales:
1. Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia:
Fil. del Lenguaje: Analítica
Visión histórica de la Ciencia
Historia de la Ciencia
Prob. de Fil. del Lenguaje II
2. Área de Ética y Filosofía de las Ciencias Sociales:
Filosofía del Derecho
Problemáticas de la Ciencias Sociales II
Bioética
Filosofía de la técnica
Feminismo y filosofía
3. Área de Metafísica y Ontología:
Filosofía de la Religión
4. Área de Estética y Teoría del Arte:
Teoría Literaria
5. Área de Filosofía en México y Latinoamérica:
17
Filosofía de la Liberación
6. Área de Docencia:
Pensar Fil./la Enseñanza de la Fil.
7. Área de Investigación:
Seminario de Tesis III
IX. Integración Social

Además de las áreas señaladas en el apartado anterior, se suma el Área de Integración Disciplinaria
conformada a su vez por la Práctica Profesional Crítica (PPC) y las Asignaturas integradoras.
Dentro de la PPC el alumno tendrá que hacer una Práctica Profesional de 150 horas a partir
del sexto al noveno período. En ese lapso deberá desarrollar dos proyectos de impacto social,
vinculados a las materias del área integradora (Seminario de Filosofía Moderna y Seminario de
Filosofía contemporánea) cuyos resultados tendrán un valor de 2 créditos (40 horas de trabajo
independiente). En el Seminario de Filosofía Moderna el alumno deberá realizar un ensayo filosófico
sobre las consecuencias de la crisis de la modernidad en la sociedad mexicana y ofrecer una
propuesta en el plano educativo. En el Seminario de Filosofía contemporánea deberá realizar un
ensayo filosófico sobre la relación hombre-naturaleza a partir de las propuestas filosóficas más
relevantes de la filosofía contemporánea. Además de la Práctica Profesional el alumno realizará en la
PPC el Servicio Social que se realizará después de haber cubierto un mínimo de 70% de las materias
del PE que tendrá un valor de 480 horas de PPC y 10 créditos.
También, se cuenta con el programa de integración social del Colegio de Filosofía, cuyos
propósitos son los siguientes:
General:
Promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporación a proyectos
elaborados por la institución, la unidad académica, organismos sociales o gubernamentales, para
contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente para con ello
fortalecer el proceso de aprendizaje-enseñanza, así como la formación integral y pertinente del
estudiante.
Específicos:
1 Lograr que el estudiante se incorpore a diversos sectores gubernamentales y no gubernamentales
como: asesor educativo, auxiliar de investigación, promotor de la cultura y las artes.
2 Integrar al estudiante en los diferentes proyectos de investigación de los docentes del Colegio de
Filosofía.
3 Hacer del alumno un investigador preocupado por los problemas que enfrenta la humanidad y el
mundo en su conjunto.
4 Promover actitudes y valores enmarcados en los pilares de la educación, concretados en la
tolerancia, empatía, pluralidad, democracia, respeto del derecho de los otros y al medio ambiente,
bajo los principios de igualdad y multiculturalidad.
5 Favorecer la integración de la teoría, la práctica profesional y la investigación de manera
interdisciplinaria.
A continuación se presenta los proyectos y convenios que tiene el Colegio de Filosofía:
La Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP, a través de los estudiantes de la Licenciatura en
Filosofía, participa en los siguientes programas:
• Programas de intercambio y movilidad estudiantil, nacional internacional..
• Programa de auxiliar de docencia e investigación.
• Programa de difusión y promoción de la cultura.
18
• Programa de asesoría y apoyo a la docencia

• Difusión de la ciencia y la cultura al interior de la universidad y en la sociedad poblana.
La Facultad de Filosofía y Letras tiene establecidos varios convenios de colaboración con diferentes
dependencias universitarias e instituciones municipales, estatales, nacionales e internacionales.
X. Formas de Titulación
Para obtener el título profesional de Licenciatura en Filosofía, los pasantes podrán elegir alguna de
las siguientes modalidades de titulación:
1. Conclusión de créditos y alto desempeño académico.
2. Mediante informe académico por servicio social o por experiencia profesional, estrechamente
ligados a la disciplina.
3. Tesina.
4. Tesis.
Excepto la modalidad de conclusión de créditos y alto desempeño académico (o titulación
automática), las demás modalidades cuentan con créditos dentro del plan de estudio de la licenciatura
para lo cual el alumno podrá revisar la ruta crítica correspondiente para saber con exactitud cuántos
créditos contabiliza cada modalidad.
Conclusión de Créditos y Alto Desempeño Académico. Para el caso de esta modalidad el alumno
solicitará el trámite ante la Coordinación respectiva, adjuntando un Historial Académico (Kárdex)
legalizado, donde se muestre un promedio general de 8.5 y ningún recurso.
Mediante Informe Académico por Servicio Social o por Experiencia Profesional estrechamente
ligados a la disciplina. Para el caso de esta modalidad el alumno solicitará el trámite ante la
Coordinación respectiva, tendrá que adjuntar la documentación que se le requiera.
Titulación mediante Tesina. La Tesina es un trabajo monográfico con una extensión mínima de 70
cuartillas sin contar bibliografía ni anexos. Deberá consignar un problema, que es el motivo de la
disertación, analizándolo con apoyo de la información suficiente y actualizada. En ella, el alumno
consignará una valoración propia al respecto, con el fin de demostrar que cuenta con la formación
adecuada en la disciplina correspondiente y que posee las habilidades, capacidades y competencias
(genéricas y profesionales), para organizar los conocimientos y comunicarlos de manera escrita,
argumentando sus opiniones con rigor y claridad. Para su presentación véase la Guía correspondiente
en el apéndice de este documento.
Para optar por esta modalidad, el alumno deberá solicitar por escrito a la Coordinación, el
trámite ante la Academia, del registro del tema y el aval para la designación del Director de la Tesina.
Titulación mediante Tesis. La tesis consiste en un trabajo escrito que refleja los conocimientos y
habilidades adquiridas por el alumno durante su formación en esta Facultad. Dicho documento es un
trabajo inicial de investigación donde el pasante recopila fuentes especializadas sobre el tema, las
expone coherente y argumentativamente, aplicándolas al análisis de un cuerpo de estudio o contexto
social y las sintetiza, a través de conclusiones o reflexiones personales con el lenguaje y las
exigencias propias de la disciplina. Su extensión será de un mínimo de 90 cuartillas sin contar
bibliografía ni anexos. Para su presentación véase la Guía correspondiente en el apéndice de este
documento.
Procedimientos para registrar el tema, aprobar el proyecto de tesis y designar al director de la
tesis. Para optar por la titulación mediante Tesis, el alumno deberá solicitar, por escrito a la
Coordinación, el trámite ante la Academia, del registro del tema de tesis, la aprobación del proyecto y
el aval para la designación del Director de Tesis, adjuntando a la solicitud 3 ejemplares del Proyecto
de Tesis. Se requiere, además, que el alumno haya cubierto el total de las materias del ciclo básico.
19
Para elaborar y presentar el proyecto de investigación, el alumno cuenta con el apoyo de los
Seminarios de Tesis y/o investigación, la orientación de su Tutor Académico y la asesoría permanente
de los docentes de su plan de estudios.
La Coordinación notificará con un máximo de 10 días hábiles, por escrito, al alumno, el
resolutivo de la Academia correspondiente, tomando en cuenta, en su caso, el dictamen del Área
específica, respecto a su solicitud para registrar el tema de Tesis, así como la aprobación del Proyecto
de Tesis y el aval para la designación del Director de Tesis. El director de tesis será asignado por la
Academia previo sondeo de quién trabaja el tema del tesista. Se tomará en cuenta en primer lugar a
los miembros de la Academia y de no trabajar alguno de ellos el tema del tesista se recurrirá a
colaboradores o investigadores foráneos.
El tema de tesis registrado y su defensa serán individuales. Dicho tema no podrá asignarse o
autorizarse a otro alumno hasta que la Academia, por medio de la Coordinación respectiva, declare
oficialmente concluido el plazo del que disponía el pasante. En el caso que dicho tema sea propuesto
con un enfoque diferente o plantee otros objetivos y resultados, la Academia nombrará a una comisión
de profesores para que revise y justifique, mediante un dictamen escrito, que no existe duplicidad en
el registro.
Una vez registrado el tema, éste sólo podrá ser cambiado a solicitud del interesado y con el
aval del Director designado y la aprobación de la Academia correspondiente.
Para el caso de los alumnos que cuenten con apoyo de alguna beca para realizar su tesis se
tomarán en cuenta los criterios de la convocatoria de la institución patrocinadora con objeto de facilitar
la conclusión de la tesis.
Registrado el tema, aprobado el proyecto y designado el Director, el pasante contará con un
mínimo de 6 meses y un máximo de 2 años para solicitar la designación de los Lectores Revisores,
pudiendo concederse una prórroga de hasta seis meses cuando, por causa justificada, así lo autorice
la Academia correspondiente; en caso contrario contará como una de las dos oportunidades para su
posible titulación, debiendo reiniciar el trámite de registro.
XI. Perfil del profesorado

Competencia Científica:
El profesor del Colegio de Filosofía tendrá una sólida formación académica en alguna de las cinco
áreas mayores (Lógica y Filosofía de la ciencia, Metafísica y Ontología, Ética y filosofía de las ciencias
sociales, Estética y teoría del arte y Filosofía en México y Latinoamérica) o de las materias
integradoras (Historias de la Filosofía), acreditada en publicaciones y experiencia docente, siendo el
grado de maestría el mínimo exigido para colaborar en la impartición de alguna materia del PE.
Capacidad Didáctica:
En cuanto a su competencia didáctica el docente demostrará buena capacidad para orientar a los
estudiantes para el desarrollo de sus actividades, relacionadas con el contenido de la materia apoyado
en los métodos pedagógicos habituales, sabrá diseñar programas y ambientes de aprendizaje;
preparar actividades; dirigir el trabajo de los estudiantes, aclarar sus dudas respetuosamente, evaluar
adecuadamente y utilizar la investigación como recurso de autoaprendizaje. Así mismo, tendrá la
disposición para el intercambio de información y experiencias con otros académicos, el ejercicio
constante de la observación de los estudiantes y la auto evaluación de su práctica docente con una
visión crítica y autocrítica
Capacidad para el manejo de la información y la comunicación:
En cuanto a su capacidad para el manejo de la información y la comunicación, el profesor mostrará
una actitud de aceptación para la incorporación de las tecnologías de la información en su práctica
20
docente cotidiana, así como habilidades para el diseño e implementación de cursos, actividades,
foros, proyectos, evaluación en línea y en consecuencia tener un buen manejo de la computadora.
21

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Filosofía y Letras

Nombre: Licenciatura en Filosofía

Nivel Educativo: Licenciatura

Modalidad Educativa: Presencial

Dedicación en horas (min/máx): 3742 / 3870

Créditos mínimos y máximos: 207 / 215

Tipo de programa: Básico

Certificado o Título que se otorga: Licenciado (a) en Filosofía

Unidad Académica: Facultad de Filosofía

IV. Perfil deseable de ingreso

 Visión cultural: Capacidad de comprender el mundo y los acontecimientos pasados y presentes

VI. Perfil de egreso

 Competente para desarrollar investigación con responsabilidad social en equipos

VII. Plan de Estudios

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

1. Unidad Académica: Facultad de Filosofía

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

1. Unidad Académica: Facultad de Filosofía y Letras

Menor 1 Menor 2 Menor 3

VIII. Descripción de la estructura curricular

Aprenderá a asomarse a nuestras aulas, observar y reflexionar sobre nuestras prácticas,

9. Área de Integración disciplinaria:

IX. Integración Social

• Programa de asesoría y apoyo a la docencia

XI. Perfil del profesorado

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Competente para desarrollar investigación con responsabilidad social en equipos