TRABAJO COLABORATIVO 2

APERENDIZAJE AUTONOMO, TRABAJO ACADEMICO,

ASESORIA PEDAGOJICA A DISTANCIA

ESTUDIANTE
MARIYELENY CASTAÑO RIOS
24336322
GRUPO 434206_296

TUTORA
LUDDY MARCELA SANTANA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA
EXTRANJERA
CURSO ACADEMICO CATEDRA UNADISTA (E-LEARNING)
CEAD-EJE CAFETERO
2013
 ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1- Cuáles serían las características del aprendizaje en la modalidad

presencial?

- El estudiante adquiere la información y el conocimiento mediante las

clases magistrales y mayoritariamente mediante la interacción con el
maestro.
- El aprendizaje presencial es un aprendizaje dependiente, con horarios,
comunicación cara a cara con el maestro diariamente si es posible.
- El estudiante se limita a lo que puede memorizar como resultado de
escuchar y ver.
- Enseñanzas que requieran destrezas manuales o habilidades sociales
- El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes
- La educación presencial esta dirigida a personas agrupadas por
características homogéneas en la mayoría de los casos edad, lugar de
residencia etc

2- Cuáles serían las características del aprendizaje en la modalidad virtual?

- Este tipo de aprendizaje implica un aprendizaje autónomo

- Disponibilidad 24 horas a su centro de operaciones
- Este tipo de aprendizaje nos da la opción de sincronizar tutorías
virtuales cuando nosotros mismos dispongamos el tiempo para ellas
siempre y cuando estemos de acuerdo con el tiempo del tutor también.
- El uso de las TICS.
- Enseñanzas de lápiz y papel o soportadas por tecnologías
informativas
- Este tipo de aprendizaje esta dirigido a personas de características
hetereogeneas

3- Que competencias y cualidades debe tener el estudiante en la modalidad

presencial?

- Debe ser un estudiante con poder de participación personalmente

- Debe adquirir métodos de estudio y de memorización
- Debe ser un estudiante abierto a la comunicación cara a cara con
todos los integrantes del grupo
- El estudiante facilita el aprendizaje cooperativo
- El estudiante estimula la socialización
4- Que competencias y cualidades debe tener el estudiante en la modalidad
virtual?

- El estudiante aprende a aprender

- El estudiante desarrolla actividades cognitivas y meta cognitivas
- El estudiante es autor regulador de su propio proceso
- La comprensión de lectura del estudiante debe ser una de las
principales competencias que debe tener un estudiante de educación
virtual
- La motivación personal del estudiante es una de las cualidades más
importantes de tipo de estudiante
- Es tecnológicamente hábil
- Cree en el aprendizaje fuera del aula tradicional
- Son estudiantes auto motivados y autodisciplinados

TRABAJO COLABORATIVO

1-Cuadro comparativo con las funciones y características de los

roles de cada uno de Los personajes más directos del quehacer
educativo: estudiante y tutor.

ACTORES CARACTERISTICAS FUNCIONES

ESTUDIANTE -El estudiante se caracteriza -La función del
por ser interactivo, inquieto, estudiante dentro del
resuelto, crítico, hábil en el aula de clase esta en
uso de experiencias y participar
sensaciones nuevas. activamente en las
-el estudiante tiene la clases, en opinar,
habilidad para el manejo de socializar con los
la comunicación oral y compañeros.
escrita. -busca la compren-
-interés para desarrollar cion de mecanismos
aptitudes de liderazgo y y conceptos
creatividad mediante la
-el estudiante tiene interés participación.
por conocer diferentes -conocer el
entornos físicos, sociales y programa académico
culturales del curso que esta
realizando
 -respeta las opiniones del -valorar el trabajo en
grupo, del docente y las equipo y el trabajo
propias individual.
-cumple a tiempo con las
actividades propuestas por
el docente
TUTOR -El tutor debe ser el nexo de -El tutor realiza
interacción entre la asesorías
organización general del académicas y
sistema y los alumnos. orientaciones
-el tutor debe ser un docente profesionales sin
con amplio dominio del descuidar el ser
curso, asignaturas o áreas humano.
que desarrolla en la escuela -desarrollan sus
-el tutor debe ser una tutorías a partir de
persona que de ejemplo a los módulos q son
sus alumnos con su forma entregados al
de actuar. estudiante.
-el tutor debe guiar a los -el tutor debe captar
estudiantes en su propio las expectativas,
proceso de aprendizaje necesidades,
teniendo en cuenta intereses y
diferentes tiempos en uno y reacciones y de
otro estudiante intervenir en el
-el tutor es el docente con proceso de
empatía, capacidad de retroalimentación
escucha, confiabilidad, ética académica y
y valores con capacidad de pedagógica.
servir a sus alumnos. - el tutor debe buscar
que el alumno
aprenda a conocerse
a si mismo, valores
sus cualidades,
adquiera una visión
global y de su
entorno y aprenda a
vivir en sociedad.

2- Consultemos lo que se considera como enseñanza y contrastemos la

información consultada con lo que la unidad nos presenta sobre
aprendizaje autónomo. ¿Qué rol desempeña el estudiante en cada uno?

ACTORES CUAL ES EL ROL DEL TIPO DE

ESTUDIANTE ESTRATEGIAS
UTILIZADAS
ENSEÑANZA -El alumno se limita a lo que el
docente expone
-recibe información y para
conocimiento de la única
persona que sabe el docente.
-El espíritu investigativo es
mínimo.
-Estudiante pasivo.
APRENDIZAJE -Desarrolla con base a la
AUTONOMO motivación un alto nivel de
autonomía en el aprendizaje.
-El estudiante autónomo se
autorregula en sus procesos
educativos.
-El estudiante autónomo no
solo se limita a recibir la
información sino que el mismo
forma parte de esa formación.
- El estudiante autónomo
aprende por si mismo su
propio ritmo a través de la red,
interactuando con los
compañeros, tutores.
-El estudiante es el motor y el
eje del propio aprendizaje.
-Participar en clase.
-memorizar contenidos
una respuesta
satisfactoria en las
evaluaciones
-trabajo en grupo
-tener conocimiento
básico la tecnología
-Evaluaciones orales y
escritas
-La autodisciplina, la
responsabilidad, y el
compromiso con uno
mismo.
-El adecuado uso y
manejo de la tecnología.
- elaborar un buen
desempeño en cuanto a
los trabajos colaborativos
- Ejecutar las estrategias
cognitivas y meta
cognitivas.
-Desarrollar a cabalidad
la competencia de la
comprensión de lectura.

3. el grupo deberá proponer cuatro tesis que se puedan formular a partir

del contenido de la unidad. Tomarán una de ellas y presentarán tres ideas
que la respalden o se constituyan en argumentos válidos para sustentarla.

FORMULACION DE LA TESIS ARGUMENTOS DE RESPALDO

TESIS 1. El aprendizaje autónomo ARGUMENTO 1.El alumno pone en
es el proceso intelectual mediante práctica funciones mentales al
el cual el estudiante pone en desarrollar estrategias cognitivas como
ejecución estrategias cognitivas y la atención, percepción, decodificación
meta cognitivas. lectora almacenamiento de información.
ARGUMENTO 2. Selecciona
procedimientos, se autorregula, se
autoevalúa, reflexiona mediante la
estrategia meta cognitiva.
ARGUMENTO 3. El estudiante
autónomo logra un aprendizaje
duradero, no solo actúa motivado para
pasar un examen o aprobarlo.
 TESIS 2. El papel que desempeña
un tutor en el tipo de aprendizaje
virtual también es importante
porque trasmite sus conocimientos
a facilitar, utilizar adecuadamente
estrategias de aprendizaje que
promueven conductas efectivas.
TESIS 3. El trabajo colaborativo
propicia que el estudiante se
mantenga activo y atento a lo que
se discute o comenta dentro de un
equipo de trabajo.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-
virtual.pdfebido
http://www.slideshare.net/pulquero/relaciones-estudiante-maestro-en-la-escuela-tradicional-
y-el
http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Ventajas
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-
virtual.pdf
ARGUMENTO 1. El tutor adapta el
conocimiento a los estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
ARGUMENTO 2. Es fundamental el rol
que desempeñe un tutor para garantizar
la calidad y eficacia del proceso
formativo realizado a través de la red.
ARGUMENTO 3. El tutor contribuye a la
creación del conocimiento especializado.
Centra la discusión sobre los puntos
críticos, contesta preguntas, responde a
las diferentes contribuciones de los
estudiantes y las sintetiza.
ARGUMENTO 1. Estimula actividades
personales y del grupo al permitir que
cada miembro participe, desarrolle y
potencie las habilidades personales y
grupales como escuchar, participar,
liderar, coordinar actividades, realizar
seguimiento y evaluar.
ARGUMENTO 2.Promueve el proceso
enseñanza-aprendizaje el cual es
concebido como un proceso activo,
producto de la interrelación del
estudiante con el medio que lo rodea.
ARGUMENTO 3.Promueve la
interacción de las formas y del
intercambio verbal y de las personas del
grupo lo que afecta finalmente a los
resultados del aprendizaje. En la medida
que se posean diferentes medios de
interacción, el grupo podrá enriquecerse,
aumentar sus refuerzos y
retroalimentarse.