EDUCACIÓN

INFORMÁTICA Y LA
SOCIEDAD
“Es inútil lamentar de que hayan terminado los buenos tiempos en que los niños eras
discretos, respetuoso y obedientes, si lo que esperamos es que solo los lamentos y
exhortaciones nos los regreses. Lo que ha cambiado son las condiciones radicales, y
solo un cambio igualmente radical en la educación será suficiente”

John Dewey (1859-1952).

OBJETIVOS

Vamos a ocuparos de los efectos que tienen los ordenadores y la tecnología

informática en la sociedad. Consideramos un ordenados como una herramienta para
la investigación que permite el descubrimiento, estimula la creatividad, fomenta el
control del entorno y la organización y facilita la comunicación entre los individuos
y los grupos, que, a su vez, fomentan el la cooperación y el acuerdo.

EL ORDENADOR ESTÁ TRANSFORMANDO EL MUNDO

Nadie pone en duda la enorme responsabilidad que tiene un profesor. Para bien o
para mal, influye en el futuro de todos y cada uno de sus alumnos. Su función, in
loco parentis (en lugar de los padres), y en cooperación con los padres es preparar
a los estudiantes para que sepan sacar al máximo provecho de un conjunto de
oportunidades que les ofrece la sociedad en consonancia con su motivación y
capacidad.

Hoy en día la lucha por ejercer el derecho a la educación, y por tanto el derecho a la
libertad, es una realidad en muchas partes del mundo. Para poder moldear
adecuadamente los entornos educativos, los educadores deben tener en cuenta el
mundo en el que van a vivir los niños.
Amplia la capacidad de la mente

El ordenador ¿es como el cerebro humano?

Alan Turing fue un filósofo y matemático ingles que en 1937 publicó un ensayo en
el que anticipo la invención de la maquina informática eléctrica moderna. A Turing
se le puede llamar el padre de la Inteligencia Artificial gracias a su temprano
reconocimiento del enorme potencial de la informática electrónica como una
maquina pensante. Solía comparar el ordenador con el cerebro humano.

Así es como una gran parte de la funcionalidad de la informática se inspira en el

cerebro humano. Por tanto, va a ser útil examinar, aunque sea brevemente, algunos
aspectos de nuestra comprensión de la mente humana, ese increíble producto del
proceso evolutivo.

La capacidad del cerebro humano

El funcionamiento del cerebro humano no se ha terminado de desentrañar aun,

tampoco hace falta ser neurólogo para percatarse, que es el depósito de la mente,
tiene una gran cantidad de capacidades intelectuales diversas. Es un procesador de
lógica y lenguaje, maneja y controla la actividad motora, es un banco de memoria,
procesador de imágenes, generador de nuevas ideas, es una fuente de razonamiento
del sentido común, es donde se producen las relaciones… En fin, es una maquina
extraordinariamente compleja.

Las limitaciones del cerebro humano

A pesar de lo maravilloso que es el cerebro humano, también es cierto que en

algunos aspectos deja mucho que desear…

La memoria nuestra memoria de corto plazo, es capaz de ocuparse de siente

asuntos a la vez. Es indudable que el cerebro humano no tiene paragón en su
capacidad para establecer asociaciones entre los datos que almacena, se encuentra
o procesa, pero el ordenador lo sobrepasa ampliamente cuando se trata de
almacenar y acceder a una cantidad ilimitada de datos a una velocidad de vértigo.

La capacidad matemática La mayoría de la gente reconoce la importancia que tiene

la capacidad para resolver ejercicios matemáticos, per, aunque suene curioso, no
nacemos con la capacidad nata para sumar o realizar cualquier otra de las funciones
matemáticas posibles. Necesitamos aprender a hacerlo. Sin embrago la matemática
está considerada como una herramienta elemental, porque es una de las bases sobre
las que descansa nuestra capacidad para controlar nuestras vida.

Las limitaciones de los ordenadores

Los seres humanos tiene, de todas maneras, ciertas habilidades intelectuales que
están por encima de las posibilidad del ordenaos más potente, al menos en el futuro
próximo. Solo el tiempo dirá cuál de estos puntos de vista sobre el futuro es el más
atinado.

Algunos ejemplos de la capacidad del ordenador para ampliar la mente.

Vamos a considerar algunas aplicaciones actuales de la informática, porque nos va a

dar una cierta idea de cómo se ha ampliado ya la capacidad de nuestras mentes.

El ordenador como organizador Hoy en día es muy frecuente emplear los sistemas
informáticos para almacenar electrónicamente todo tipo de datos, de manera que
pueda accederse a ellos para fines informativos con mucha facilidad. Cada vez son
más los entornos administrativos, educativos o de cualquier otro tipo que utilizan
como algo natural ese tipo de software que amplían nuestra capacidad mental.

El ordenador como controlador Los automóviles modernos tienen docenas de

funciones controladas mediante ordenador que eviten que tengamos que pensar en
cómo está funcionando en vehículo.

El control del consumo de energía en el hogar implica una actividad intelectual nada
desdeñable, porque no solo hay que comprender cuales son los factores que
aumentan o reducen los costes, sino que también hay que estar muy al tanto para
reducir efectivamente el precio que se paga.

Los ordenadores también están siendo utilizados en las escuelas para coordinar el
acceso a los datos y la integración del material audiovisual en el proceso de
enseñanza aprendizaje, son cada vez más comunes, y en no mucho tiempo serán lo
normal.
Coches inteligentes, casas inteligentes o aparatos inteligentes en general, todavía,
aún más sofisticados, son cada vez más comunes, y no en mucho tiempo serán lo
normal.

Los sistemas expertos son otra posibilidad interesante en la extensión de las

capacidades de la mente humana. Son sistemas diseñados para imitar los procesos
mentales de un experto humano: se almacena en el ordenador todo el conocimiento
acumulado a través de los años de experiencia y estudio para que personas menos
versadas en la materia puedan disponer d ellos.

La inteligencia artificial augura otras aplicaciones que, al menos por el momento,

parecen bastante remotas. Supone que la inteligencia está programada dentro del
sistema que le ordena que busque conexiones entre datos que nunca tendría el
tiempo suficiente de localizar.

Basura dentro, basura fuera

Hay que tener en mente, en relación con los ordenadores, que solo son “maquinas
tontas”. Los signos de inteligencia que muestran son el resultado del procedimiento
de una serie de instrucciones que les ha dado un ser humano. Nadie pone en duda
que el ordenador solo es preciso en la medida en que lo sea la persona que lo
programa. Es decir, siempre debemos revisar por doble partida los resultados del
ordenador.

Amplia la capacidad el cuerpo

Para manejar un ordenador, lo que hace falta es saber cómo, cuándo y en qué
sentido puede servir la informática a nuestras necesidades, mejorar nuestras vidas y
ampliar nuestras posibilidades. Esto les otorga una flexibilidad y versatilidad que
supera a la mayoría de las máquinas de las demás maquinas.

A continuación vamos a señalar algunos ejemplos de sistemas informáticos que

amplían nuestras capacidades físicas.

 Los dispositivos de control remoto

 Ayuda a los discapacitados físicos
 Aumenta las capacidades humanas normales
  Enriquece la experiencia humana

Amplia los límites de lo finito de una manera plausible

La expresión flexibilidad finita define todo aquello que es posible hacer en el

contexto de las capacidades humanas actuales. Todo esto posible desde finales de
la década de los sesenta, También ahora es una flexibilidad finita para nuestros
alumnos que pueden establecer una conversación en tiempo real con otros alumnos
en otros países y otras culturas, gracias a las redes de ordenadores y comunicaciones.

De cualquier manera, está claro que la informática está ayudando a encontrar

soluciones a problemas que antes no tenían remedio y ello gracias a que nos permite
reconocer a tiempo todos esos problemas, de manera que podamos tratarlos antes
de que nos superen.

Modifica el mundo del trabajo

El gobierno y las grandes empresas fueron los primeros en usar ordenadores a lo

grande para gestionar sus operaciones. En la actualidad hay empresas en donde
todas las funciones del negocio, se realizan a través del ordenador.

La eficacia y la productividad que resultan de una buena gestión de la fábrica

integrada por ordenador conduce inevitablemente a un mayor beneficio económico,
Pero la fabricación integra por ordenador presenta una desventaja. Cada vez hace
falta menos gente en todos los niveles de la vida empresarial, sobre todo aquellas
personas que no tienen las habilidades intelectuales que aun los ordenadores no
pueden reemplazar.

Los sistemas informáticos son parte fundamental del cambio en el mundo del
trabajo; lo que falta preguntarnos e si nuestra estructuras sociales son
suficientemente flexibles para adaptarse a este cambio sin que ello suponga graves
conflictos sociales.

Las implicaciones en la educación

Es necesario decir que las sociedades más preparadas para sobrevivir en el futuro
serán las que garantice a sus ciudadanos el derecho al libre acceso a una
oportunidad educativa para la vida. Los ordenadores y las tecnologías informáticas
van a ser un componente cada vez más importante de esa oportunidad educativa.

Fomenta la idea de la aldea global

Estas nuevas realidades están definidas del siguiente modo:

 Acceso instantáneo a los lugares más remotos de la tierra

 La responsabilidad de todos los países en los problemas de los demás países
debido al incremento de la independencia política y económica.
 La lenta pero segura, y también muy inadvertida, homogenización de culturas
y las identidades nacionales debido a la multicultural global.
 Un mercado de trabajo global que ofrezca oportunidades global es para los
cualificado res, en su persona y en su formación, y dispuestos a competir por
ello.
 La erosión entre las barreras de las personas y los países.

Vivimos en un mundo reducido por la tecnología al tamaño de aldeas, por lo que

nuestras escuelas tienen la responsabilidad de proporcionar a sus alumnos todas las
oportunidades de aprender, de comunicarse y de experimentar con personas
procedentes de otras culturas.

La aldea global, es en realidad, un concepto bastante estrecho, ahora que hemos

desarrollado la tecnología necesaria para huir de los límites terrestres.

Fomenta la calidad al aumentar el control.

La alta tecnología directa o indirectamente, puede acercar más a las personas y

estrechar el contacto con ellas. Los ordenadores están haciendo realidad un sueño
aparentemente irrealizable: el de la educación individualizada, incluso cuando
facilitan el aprendizaje cooperativo y la comunicación intercultural. También, según
parece, también son capaces de producir ciertos resultados sorprendentes y
conmovedores en cuanto a la alta tecnología y la comunicación.

LA REVOLUCIÓN INFORMÁTICA

“Un cambio completo o radical del tipo que seas”.

 Random House Webster´s

El termino revolución es relativo

Un tiempo marco para la revolución no tiene cabida dentro de las definición es que
acabamos de dar. El tiempo es relativo en función de la percepción que cada quien
tiene de los acontecimientos. También debe ser relativo con respecto a la naturaleza
de la sociedad, que ha sufrido los efectos de ese cambio completo, así como con el
tipo de cambio que produce.

La revolución aún no ha definido su curso

El cambio que ha hecho posible la tecnología informática, el ordenador electrónico

digital, ya ha transformado a las sociedades que han hecho uso de ella. Los efectos
informáticos en nuestra sociedad apenas han comenzado a sentirse. No pasa un años
que se produzca algún nuevo desarrollo en la capacidad informática, con lo que lo
anterior queda desfasado.

Cuando las empresas adquieren tecnología nueva saben que en cinco años, como.
Máximo, van a tener que cambiarla si quieren mantenerse al día. Las escuelas
también tienen este problema, necesitan plantearse si deben comprar hoy y ahora
un equipo nuevo y, por tanto, ofrecer ya a sus alumnos la oportunidad de disfrutar
de las ventajas que aporta el aprendizaje por ordenador o por el contrario, deben
esperas uno o dos años más para aprovechar la mayor potencia de máquinas más
nuevas.

Los ordenadores coordinaban la planificación de diversos proyectos que se iniciaron

para desarrollar la tecnología que llevaría a los astronautas a la luna. También los
ordenadores han revolucionado en la tecnología médica, en la investigación donde
surgen realmente los cambios y es posible que también lleguen a revolucionar el
gobierno.

LA EDUCACION Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Como manjar la sobrecarga de información

De mismo modo que la revolución crea cambio, también genera caos. Un
conocimiento importante de la revolución informática ha sido una explosión de
informatización que amenaza con terminar abrumando a cada paso cuando hace
falta tomar una decisión. Mientras que demasiados pocos datos, como demasiados
pocos conocimientos, son algo peligroso, también lo es contar con demasiados
datos y ello recibe el nombre de sobrecarga de información.

La razón es que el ordenador solo puede procesar datos, es decir, la materia prima
de información, sigue haciendo falta que el cerebro humano procese la información.

Información y riqueza

Hoy en día, los datos son la manera materia prima con la que funcionan los imperios.
La información, en forma de datos organizados y asimilados, no solo proporciona
ventajas sobre la competencia, ya que nos permite manejar asuntos de forma eficaz
y es una fuente de riqueza directa.

El papel del aprendizaje mediante el ordenador

Economía, eficacia, calidad y progreso, esas son las varas a medir, los objetivos
mediante las cuales es posible medir hasta qué punto pueden utilizarse los
ordenadores para controlar el proceso a través del cual una persona avanza en su
proceso educativo, desde la educación infantil hasta la universitaria.

La multitud de aplicaciones informáticas orientadas hacia el aprendizaje, que se han

desarrollado para la educación escolar, son una herramienta para quitar un peso
principal que supone la responsabilidad de la transferencia de conocimientos.