Razonamiento Verbal: Sinónimos y Antónimos

Primero de Secundaria

SINÓNIMOS Una pareja de sinónimos es un par de palabras que significan lo mismo. A continuación vas a leer
cuarenta parejas de sinónimos:

Oblicuo Inclinado Meloso Azucarado

Pasado Pretérito Ausente Inexistente
Enaltecer Alabar Engaño Embuste
Cumbre Cima Enlace Conexión
Choza Cabaña Custodiar Vigilar
Frente Delantera Favorable Propicio
Maestro Educador Ingerir Tragar
Empujar Impulsar Sosegar Reposar
Narrar Relatar Vigilar Observar
Obrero Operario Dispersar Esparcir
Pueblo Aldea Similar Parecido
Rechazar Rehusar Suplicar Rogar
Sucesivo Seguido Flexible Elástico
Veneno Toxina Ocasión Oportunidad
Ira Enojo Defender Proteger
Extraño Ajeno Dependiente Subordinado
Adentrarse Penetrar Acrecentar Aumentar
Reunir Congregar Hurtar Arrebatar
Tenaz Perseverante Remoto Lejano
Instantáneo Momentáneo Infrecuente Esporádico

Realiza los siguientes ejercicios.

Une con flechas las parejas de sinónimos:
oblicuo educador
pasado cima
enaltecer inclinado
cumbre cabaña
choza impulsar
frente alabar
maestro pretérito
empujar delantera
narrar aldea
obrero rehusar
pueblo toxina
rechazar enojo
sucesivo relatar
veneno operario
ira ajeno
extraño seguido

Escribe dos sinónimos para cada una de estas palabras:

Penetrar : ________________________ Azucarado : ________________________
Reunir : ________________________ Vigilar : ________________________
Inasistente : ________________________ Rogar : ________________________
Instantáneo : ________________________ Elástico : ________________________
Meloso : ________________________ Suplicar : ________________________
Flexible : ________________________ Pueblo : ________________________
Esparcir : ________________________

Forma parejas de sinónimos con las siguientes palabras:

Engaño enlace custodiar favorable ingerir sosegar conexión

embuste vigilar tragar reposar propicio defender dependiente
acrecentar hurtar remoto infrecuente aumentar proteger lejano
subordinado esporádico arrebatar

A continuación vas a leer cuarenta parejas de sinónimos:

Gozo satisfacción tóxico venenoso

Vacío hueco ocioso holgazán
Llanura planicie abreviar acortar
Agujero hoyo fértil productivo/a
Aplaudir palmo amortiguar suavizar
atar anudar izar levantar
caballo corcel acatar obedecer
comprar adquirir incesante continuo
evadirse huir apacible reposado
entrar penetrar eventual provisional
distanciado lejano resquebrajar agrietar
matrimonio casamiento acaparar ahorrar
distante separado resquicio rendija
residuos restos friccionar rozar
mentira embuste léxico vocabulario
igual idéntico decidido resuelto
extraviado desorientado propicio adecuado
citar nombrar repleto lleno
prevenido precavido horadar perforar
ondulado serpenteado infiltrarse introducirse

Escribe las parejas de sinónimos en las que uno de los dos sea palabra esdrújula. Por ejemplo:
igual – idéntico.
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Escribe las parejas de sinónimos en las que uno de los dos sea palabra aguda con tilde. Por
ejemplo: gozo – satisfacción.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Escribe las parejas de sinónimos en las que uno de los dos sea palabra llana. Por ejemplo: gozo –
satisfacción.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Escribe las parejas de sinónimos que sean verbos:

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Escribe el sinónimo de las siguientes palabras:

Caballo __________________ fértil ____________________
provisional __________________ citar ____________________
infiltrarse __________________ restos ____________________
vocabulario __________________ evadirse ____________________
resquebrajar __________________ hueco ____________________

Forma parejas de sinónimos con las siguientes palabras:

Horadar apacible acatar perforar levantar reposado

holgazán obedecer izar ocioso llanura planicie

Escribe un sinónimo de la palabra que está en negrita. Por ejemplo:

- Se pusieron de acuerdo para abreviar (acortar) la reunión.
- Aquella tierra era muy fértil ( ________________ ).
- Dos piezas del motor friccionaban ( ______________ ) ruidosamente.
- Izaron ( _______________ ) la bandera en el mástil.
- Iba decidido ( ________________ ) a conquistar aquella montaña.
- La superficie del agua amortiguó ( ____________ ) el golpe de la caída.
- Los capitanes acataron ( ________________ ) las órdenes del general.
- Pudieron infiltrarse ( _________________ ) sin ninguna dificultad.
- Tuvieron que horadar ( ________________ ) la pared de hormigón.
- El manantial dejaba brotar un chorro incesante ( __________ ) de agua.
- Le regaló una maceta repleta ( _______________ ) de flores.
- Sus ademanes reposados ( _________________ ) infundían seguridad.
- Era el momento propicio ( ______________ ) para elegir los delegados.
- Aquel arreglo era eventual ( ________________ ).
- No quedaba resquicio ( ________________ ) para que pasase la luz.
- El léxico ( __________________ ) utilizado era propio de ignorantes.
- No pensaba más que en acaparar ( ________________ ) riquezas.
- El muro se resquebrajó ( _______________ ) por varios lugares.
 Razonamiento Verbal: Sinónimos y Antónimos
Primero de Secundaria

ANTÓNIMOS

Aquí tienes cuarenta parejas de antónimos. Son parejas de palabras cuyos significados son más
o menos contrarios.
Complejo simple Flaco grueso
Mostrar ocultar Fuerte endeble
Aproximar separar Cumbre base
Flotar sumergir Frecuente raro
Anclar zarpar Defecto cualidad
Alzar derribar Economizar malgastar
Carecer poseer Oscurecer aclarar
Flojo tirante Retroceder avanzar
Sur norte Atacar defender
Ánimo desánimo Aumentar menguar
Estirar encoger Vigilar desatender
Propio ajeno Despegar adherir
Saliente entrante Dispersar reunir
Acompañado solitario Abstenerse participar
Libertad esclavitud Recaudar cotizar
Extenuado descansado Caro económico
Pasado futuro Aroma pestilencia
Dificultoso sencillo Libre cautivo
Discordia concordia Moderno clásico
Asistente ausente Analfabeto culto

Copia las parejas de antónimos formadas por sustantivos:

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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos formadas por adjetivos:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos formadas por verbos:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos en las que uno de los dos lleve tilde:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Escribe el antónimo de:

Anclar ________________ ausente ________________
Encoger ________________ defecto ________________
libertad ________________ menguar ________________
recaudar ________________ carecer ________________
culto ________________ entrante ________________

ANTÓNIMOS Son cuarenta parejas de antónimos. Estúdialas con la ayuda de tu profesora o

profesor y con estos ejercicios.

Simétrico asimétrico suave áspero

Estético antiestético pretérito futuro
Cansado descansado instantáneo duradero
Probable improbable sano enfermo
Social asocial primero último
Sexuado asexuado prólogo epílogo
aconsejar desaconsejar aquí allí
propicio impropio impenetrable accesible
simpatía antipatía inicio final
cubrir descubrir suspenso sobresaliente
tónico átono dulce amargo
natural antinatural sabio ignorante
perfecto imperfecto puro impuro
consistente inconsistente teísta ateísta
cromático acromático hacer deshacer
nutrición desnutrición estruendo silencio
rico pobre fragancia hedor
caliente frío máximo mínimo
delante de mí detrás de mí alegrar entristecer
enorme minúsculo serio cómico

Estos ejercicios te ayudarán a memorizar estas parejas de antónimos. Hazlos.

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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Descompón las palabras que lleven prefijos. Por ejemplo: asimétrico = a-simétrico.
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos en las que al menos una de las dos palabras lleve tilde.
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos formadas por verbos.

___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Ordena alfabéticamente las palabras de las diez primeras parejas de antónimos.

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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos formadas por sustantivos.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Copia las parejas de antónimos en las que ninguna de las dos palabras lleve tilde.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Escribe el antónimo de:

Serio ___________________ simétrico ___________________
Hacer ___________________ antiestético ___________________
Suspenso ___________________ antinatural ___________________
Primero ___________________ futuro ___________________
enorme ___________________ ignorante ___________________
cromático ___________________ entristecer ___________________
cubrir ___________________ último ___________________
social ___________________

Escribe oraciones con los antónimos anteriores.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________

Busca y escribe los antónimos de las palabras en negrita.

POR QUÉ ES NECESARIO VIVIR HOY LA CONTEMPLACIÓN

El hombre y la mujer en el umbral (……………..) del tercer milenio cristiano, están sedientos de
experiencias profundas (……………..) y plenificantes que sólo en Dios se pueden vivir. San
Agustín dice: "Nos hiciste Señor para ti y nuestro corazón está inquieto (……………..) hasta que
repose (……………..) en Ti".

La contemplación (……………..) es el camino propicio para beber (……………..) de la fuente

viva y abundante (……………..) de Dios

"Porque la vida nos agobia (……………..), añoramos (……………..) cansados, un remanso

(……………..) de silencio, de quietud (……………..), de autenticidad (……………..), de alivio.
Nos gustarla recrearnos en Dios, dejarnos caer en sus brazos, para recuperar nuevas fuerzas y
continuar viviendo".
 Razonamiento Verbal: oraciones incompletas
Primero de Secundaria

Razonamiento Verbal: Oraciones incompletas

La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera

intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial.
METODOS DE RESOLUCIÓN:
La base de este método es el análisis sintáctico y semántico que se aplica a toda clase de
oración incompleta; el método consiste en los siguientes pasos:
1) Tapar las alternativas: Porque tiene la finalidad de evitar los distractores para no incurrir en
errores.
2) Análisis sintáctico: Se ha de determinar la función que cumple la palabra faltante en la oración,
de donde a su vez se deriva la categoría gramatical a la que pertenece: sustantivo, adjetivo,
pronombre, verbo, etc.
3) Análisis semántico: Aquí, debemos ubicar las palabras con mayor significado y subrayarlas
para tener presente. Las llamaremos palabras claves, palabras que subrayemos porque nos
ayudarán a deducir las palabra(s) faltante(s).
4) Buscar mentalmente las palabras faltantes: Es decir llenamos mentalmente los espacios
vacíos y luego buscamos en las alternativas las palabras que más coincidan con la que ya
hemos hallado mentalmente:
Ejemplo:
* El alumno dejo de…………. en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin………….
Buscar las palabras faltantes: Para el primer espacio puede ser: pintar escribir, graficar; para el
segundo caso espacio puede ser: carga, tinta, líquido
Las alternativas son:
a) pintar –carga d) ilustrar- liquidez
b) escribir – tinta e) dibujar – carboncillo
c) graficar – líquido
.
La respuesta correcta es la alternativa “b”, puesto que contiene los términos más idóneos.

CRITERIOS DE RESOLUCIÓN:
Son aquellas normas de aplicación general que deben tomarse en cuenta con el fin de lograr
mayor certeza al momento de completar una oración.
CONSISTENCIA LÓGICA: (criterio de fondo) -mensaje comprensible-.
Es la solidez estructural de la oración, la cual se refleja en los vínculos coherentes y compatibles
de sus elementos. Comprende dos aspectos:
• Sentido contextual; referido a la plenitud y naturalidad del mensaje.
• Coherencia proposicional; referida a la compatibilidad de las proposiciones
CORRECCIÓN GRAMATICAL: (criterio de forma) -expresión correcta-.
Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las normas básicas de la
gramática. Aborda dos aspectos:
 Concordancia gramatical; que alude a la armonía entre las categorías y sus accidentes
 Redacción adecuada; que implica evitar los vicios de dicción, las faltas de ortografía.

PRECISIÓN SEMÁNTICA: (criterio de fondo) -buen lenguaje-.

Consiste en la elección de la palabra más idónea de acuerdo al significado que posea o al nivel
de la lengua al cual pertenezca. Supone dos aspectos:
• Propiedad del término; significado de mayor exactitud la palabra elegida.
• Estilo del autor; el nivel lingüístico o modo de expresión.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1) La joven atleta, todas las mañanas,…………..
a) desayuna d) duerme
b) se baña e) sueña
c) Entrena

2) Juan estudiante de Derecho,…………… su propuesta ante un jurado ……………… propio de

una institución de prestigio, por consiguiente, mostró preocupación.
a) expusieron – severo c) presentó – riguroso
b) sustentó – exigente d) postuló – comprensivo
e) mostró – indolente.

3) Es una obra escrita con claridad y ……………, que carece de falsa retórica y de …………….
erudición, a pesar de encontrarse bien documentada.
a) regularidad – buena d) transparencia – aparente
b) sobriedad – profunda e) complejidad – gran
c) sencillez – presuntuosa

4) Nada pudieron hacer porque …………. fue emitida por la autoridad ………………..
a) la orden – competente d) el mandato – sencilla
b) la resolución – pertinente e) el edito – simple
c) la disposición – extraña
5) Es evidente que fue una………….. reunión, sin embrago, …………un poco sosa.
a) alegre – nunca fue d) aburrida – nos pareció
b) dilatada – terminó e) concurrida – se percibió
c) sensacional – se notó

6) No hay pasado cuya vuelta anhelamos, sólo existe lo eternamente …….………..; el verdadero
anhelo debe ser……..………., debe crear algo mejor.
a) bueno – fructífero d) nuevo – productivo
b) innovado – perfecto e) valioso – ideal
c) futuro – adecuado

7) Intentó……………… pero las piernas no le…………. como su lúcido cerebro

a) correr – ayudaban d) girar – apoyaban
b) moverse obedecían e) golpear – giraban
c) huir – estimulaban

8) Nunca gozó de estabilidad…………ya que su espíritu libre le impidió…………. a la

servidumbre de un empleo fijo.
a) política – acobardarse d) privilegiada – respetar
b) emocional – sujetarse e) ventajosa – respetar
c) económica – someterse

9) El suburbio llegó a convertirse en una especie de……………. para aquellos que se

encontraban…………… la densidad del centro urbano.
a) paraíso – gozando de d) refugio – agobiados por
b) esperanza – cómodos en e) alternativa – acostumbrados a
c) destierro – incómodos en

10) Es algo………….. que, por no estudiar,………….. las respuestas ajenas durante los
exámenes.
a) pertinente – copies d) deshonesto – plagies
b) pecaminoso – mires e) injusto – plagies
c) incorrecto – conozcas

EJERCICIOS PROPUESTOS

01. Fueron los cronistas quienes ..................... el testimonio de los primitivos peruanos, por eso
podemos hoy .................en parte su concepto del universo.
a) crearon - aventurero d) impugnaron - aprovechar
b) recogieron - reconstruir e) surgieron - aceptar
c) propusieron - destruir
02. Somos como la red de la mesa de ping-pong, comentaba un.................... Los .......................
nos pueden caer de cualquier lado.
a) locutor - anuncios d) filósofo - axiomas
b) periodista - pelotazos e) futbolista - goles
c) profesor - alumno

03. Susana ................... durante una ....................; ambas palabras que completan la expresión
son......................
a) hora - ora - parónimas d) ora - hora - homófonas
b) ora - hora - parónimas e) ora - hora - homógrafas
c) hora - ora - homófonas

04. José te............mi papá, dice que traigas la............ y que la pongas en la................; las
palabras que completan la expresión son......................
a) llama - llama - llama - sinónimas d) llama - llama - llama - parónimas
b) llama - llama - llama - homónimas e) llama - llama - llama - homógrafas
c) llama - llama - llama - homófonas

05. Las palabras..............y...............son.............

a) esotérico - exotérico - antónimas d) exotérico - esotérico - homófonas
b) exotérico - esotérico - sinónimas e) Ning. Ant.
c) esotérico - exotérico - homógrafas

06. Cada hombre es el................de su propio destino

a) alumno d) destructor
b) arquitecto e) profesor
c) hijo

07. La perseverancia en el bien consiste no tanto en no caer nunca, sino en...............cuando uno
cae.
a) arrodillarse d) alejarse
b) pensar e) acobardarse
c) erguirse

08. Una injusticia hecha a uno solo es una.....................hecha a todos

a) maldad d) amenaza
b) injusticia e) torpeza
c) debilidad

09. Amor más ilusión es igual a..................

a) enamoramiento d) celos
b) pasión e) sexo
c) dolor

10. El niño amaneció..............de frío

a) cansado d) saturado
b) lleno e) harto
c) aterido

11. En vista de que el.................no respondía, tuvo que subir por las escaleras.
a) cerrojo d) inquilino
b) portero e) cartero
c) ascensor

12. Las olas del mar azotaban ..................... las barcazas cuyos....................apenas podían
matenerse en pie.
a) suavemente - marinos d) imperceptiblemente - ocupantes
b) rítmicamente - observadores e) furiosamente - tripulantes
c) débilmente - tripulantes

13. Los hombres no quieren comprender que toda la vida humana depende de las ..............
verdes y que .............árboles es como cortar la cuerda de la cual estamos....................
a) flores - volar - atados d) hojas - talar - suspendidos
b) ideas - imitar - derivados e) cosas - sembrar - pendiendo
c) algas - nutrir - prendados

14. Pobre amor, no lo................. Hay en sus labios un interés en donde se ha quedado dormida
la tristeza del
a) molestes - adolorido d) despiertes - olvido
b) fatigues - invierno e) apremies - martirio
c) impacientes - dormido

15. Analizando..............las leyendas antiguas, observamos que muchas de ellas..........con

algunas de las ideas directrices actuales. Diferenciándose únicamente en la manera de ser
presentadas.
a) rápidamente - chocan d) objetivamente - concuerdan
b) prolijamente - resurgen e) conscientemente - desaparecen
c) objetivamente - cambian

16. El escritor..............no es aquel que no imita a.................sino aquel a quien nadie

puede..................
a) joven - todos - escribir d) oe poesías - poetas - recitar
b) nuevo - si mismo - confiar e) revolucionario - otros - imitar
c) original - nadie - imitar

17. Quizás ella haya...............volver a estudiar de nuevo, porque los niños ya.............a ir a la
escuela.
a) rehusado - no desean d) decidido - comenzaron
b)pensado - piensan e) estudiado - comprenden
c) previsto - marchan
18. Usted es libre para utilizar su................e imaginarse................ lo que quiera.
a) fantasía - todo d) percepción - parte de
b) dinero - nada de e) criterio - objetivamente
c) albedrío - aquello

19. Su ...........no es de hierro, pero con metales, plásticos y mucha paciencia, los cirujanos logran
reparar esta ...................viviente.
a) persona - operación d) cerebro - indumentaria
b) argumento - escena e) confianza - experiencia
c) corazón - máquina

20. Desde los................más remotos, los médicos.....................el corazón.

a) periodos - siguieron d) comienzos - reemplazaron
b) tiempos - auscultaron e) hospitales - hospitalizaron
c) archivos - demostraron

21. Comprobada la utilidad del ................. sólo quedaba

a) sistema - fastidiarla d) servicio - desperdiciarla
b) comienzo - terminaría e) modelo - obstaculizarla
c) método - perfeccionarlo

22. Existe un...............de moderna concepción...............

a) medio - artificial d) individuo - pacífica
b) aparato - técnica e) confidente - eficiente
c) animal - técnica

23. Los ..................... actuales demostraron que los .....................de los sueños son aprendidos y
no heredados genéticamente.
a) científicos - símbolos d) descubridores - oníricos
b) químicos - compuestos e) conquistadores - artefactos
c) hombres - cerebros

24. Hay...................que muestran mayor facilidad para recordar sus.............................

a) animales - futuros d) Estadísticas - esperanzas
b) métodos - hechos e) comentarios - expectativas
c) individuos - sueños

25. La excesiva velocidad ............................. que el piloto evitara el accidente.

a) dificultó d) impidió
b) permitió e) determinó
c) favoreció
RESPUESTAS:

1. b
2. b
3. d
4. e
5. a
6. b
7. c
8. d
9. b
10. c
11. c
12. e
13. d
14. d
15. d
16. c
17. d
18. a
19. c
20. b
21. c
22. b
23. a
24. c
25. d
 Necesidad de orar
"Recurrid a Yavé y a su potencia, buscad su rostro siempre (Sal 105,4).

El cristiano y, sobre todo, el religioso son personas que oran. Hasta tal punto, es verdadera esta afirmación
que el cristiano y el religioso no son tales si no oran. Para ellos el rezar es como el respirar para la vida orgánica.
La persona que no respira no tiene vida. El cristiano y el religioso que no oran no tienen vida espiritual. Tienen
vida biológica, como el animal y la planta. Pero espiritualmente están muertos.

El hombre se define como un ser que no puede vivir en equilibrio psicológico si no ama y no es amado. El amar
y el ser amado son para su vida psicológica tan indispensables como el respirar para su vida biológica. El
hombre es el más perfecto de los seres creados. Participa al mismo tiempo de la vida vegetativa de las plantas
(el hombre físico), de los animales (el hombre orgánico), de los seres racionales (el hombre psicológico) y de la
vida espiritual de Dios. Es un ser físico-orgánico-psicológico-espiritual. Retirad de él todas las sustancias
químicas, y ya no existe. Si le quitaseis todas sus funciones orgánicas, se reduciría a materia inerte. El hombre
privado de sus funciones psicológicas es semejante a un animal. Privadlo de sus funciones espirituales, y no
pasará de ser un animal racional.

El hombre es plenamente humano en la medida en que manifiesta por lo menos estos cuatro aspectos de su ser
ontológico: vida física, vida orgánica, vida psicológica y vida espiritual. La vida espiritual existe y se manifiesta
por medio de la oración. En la oración es donde se manifiesta la fe viva y el amor a Dios. Esas son las
condiciones de vida del cristiano y del religioso. El religioso o el cristiano que no reza está espiritualmente muerto.
Porque la oración es vida, es respiración espiritual, es alimento de la vida del espíritu. Es amar a Dios y ser
amado por él; es amar a los hombres y ser amado por ellos.

Sin la respiración y sin la alimentación física no hay vida biológica. Sin la relación interpersonal de amor no hay
vida psicológica. Sin la oración no hay vida religiosa o espiritual. Orar es relacionarse amorosamente con Dios
que nos ama. Sólo saben hablar bien de Dios aquellos a los que Dios habla. Para oír hablar a Dios es necesario
saber escucharlo. Nuestros modos de relacionarnos con Dios y con los demás están recíprocamente
condicionados. Las buenas relaciones humanas facilitan la relación con Dios, y viceversa. El que no ama a los
hombres no puede amar a Dios. El que ama mucho a Dios no puede menos de amar también a los hombres. Por
eso mismo la dificultad de orar tiene muchas veces su causa más profunda en unas malas relaciones
interpersonales. Estas constituyen un obstáculo importante para la oración.

La caridad fraterna ayuda extraordinariamente a orar de verdad, con total sinceridad. La persona egoísta,
encerrada dentro de si misma, incapaz de dialogar, de aceptar una crítica, de darse, incapaz de amistad,
siempre tiene muchas dificultades para abrirse a Cristo en una oración auténtica. El que confía en los demás
acoge y acepta ser acogido en una relación de amistad; y de este modo tiene capacidad para establecer una
relación vital con el Señor. Es que la oración es ante todo una relación personal con Dios. Por eso nuestra
capacidad de orar está en proporción con nuestra capacidad de darnos al Señor.

Donde predomina la mentalidad utilitarista y el eficientismo es difícil que pueda darse una verdadera oración.
No existe clima favorable para ella. Acoger gratuitamente a la persona del otro por lo que es, saber escucharlo,
estar en unión con él, ofrecerle nuestro tiempo y nuestros talentos son actitudes que facilitan el encuentro
gratuito con Dios en la oración. El autosuficiente, aquel que no siente la necesidad del otro, tampoco siente la
necesidad de Dios. Sólo el verdaderamente pobre de espíritu puede realizar un encuentro íntimo con el Señor.
La oración es como el amor: un arte que se está siempre aprendiendo...
Razonamiento Verbal: Ejercicios de Término Excluido Resueltos
Se conoce como término excluido a la palabra que no pertenece a un determinado campo
semántico y al que si pertenecen el resto de términos propuestos.

Término Excluido desarrolla la capacidad para identificar e incluso estructurar esquemas

conceptuales bien definidos, de modo que la estudiar cursos como física, el estudiante pueda vincular
el concepto móvil, aceleración, dirección, trayectoria y velocidad a la idea común de movimiento. De
la misma manera, el alumno estará en la capacidad de excluir de dicho ámbito conceptos como
energía o temperatura, por estar referidos a un aspecto distinto de la física. El estudio de los
términos excluidos es importante, puesto que proporciona al estudiante la debida orientación para
establecer vínculos de significación entre las palabras, excluyendo aquella que no se ajuste a un
determinado campo semántico

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación de significado con los demás.
a) Trigo
b) Arroz
c) Café
d) Perejil
e) cebada

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
PERFECCIONAR:
a) Progresar
b) Mejorar
c) Afinar
d) Pulir
e) Depurar

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
GLORIA:

a) Fama
b) Prestigio
c) Popularidad
d) Goce
e) Celebridad

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
TUMEFACCIÓN:
a) Edema
b) Herida
c) Hinchazón
d) Tumor
e) Chichón

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación con la palabra base.
DEGRADAR:
a) Envilecer
b) Deshonrar
c) Enaltecer
d) Humillar
e) Deteriorar

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación con la palabra base.
INTERPELAR:
a) Cuestionar

Se conoce como término excluido a la palabra que no pertenece a un determinado campo semántico
y al que si pertenecen el resto de términos propuestos.

el Término Excluido desarrolla la capacidad para identificar e incluso estructurar esquemas

conceptuales bien definidos, de modo que la estudiar cursos como física, el estudiante pueda vincular
el concepto móvil, aceleración, dirección, trayectoria y velocidad a la idea común de movimiento. De la
misma manera, el alumno estará en la capacidad de excluir de dicho ámbito conceptos como energía o
temperatura, por estar referidos a un aspecto distinto dela física. El estudio de los términos excluidos
es importante, puesto que proporciona al estudiante la debida orientación para establecer vínculos de
significación entre las palabras, excluyendo aquella que no se ajuste a un determinado campo
semántico.
Pregunta 01 (UNI 2003-I)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación de significado con los demás.
a) Trigo
b) Arroz
c) Café
d) Perejil
e) cebada

Solución: Términos afines: trigo, arroz, café, cebada. El núcleo significativo: los términos pertenecen al
campo semántico correspondiente al concepto gramíneas. Término excluido: perejil. Respuesta (d)

Pregunta 02 (UNI 2002-I)

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
PERFECCIONAR:
a) Progresar
b) Mejorar
c) Afinar
d) Pulir
e) Depurar

Solución: Término base PERFECCIONAR: es acabar enteramente una obra dándole la mayor bondad
o excelencia posible. El núcleo de significación de perfeccionar de la idea de la más alta calidad de las
cosas o procesos. Los términos mejorar, progresar, afinar, y pulir comparten semánticamente el núcleo
de significación de términos base. Su relación es de sinonimia.
Analizaremos los términos:

PROGRESAR: hacer progreso, es decir, acción de ir hacia delante, en aumento, en perfeccionamiento

y en relación con un proceso determinado.

MEJORAR: significa aumentar alguna cosa, haciendo que pase de un estado bueno a otro mejor.

AFINAR: significa perfeccionar, dar el último punto a una cosa.

Término excluido: DEPURAR

El núcleo de significación del término excluido depurar es limpiar, purificar, es decir, excluir las
impurezas de una cosa o proceso. Respuesta (e)

Pregunta 03 (UNI 2002-I)

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
GLORIA:
 a) Fama
b) Prestigio
c) Popularidad
d) Goce
e) Celebridad

Solución: Término base GLORIA: El significado de GLORIA es reputación honrosa de buenas

cualidades o acciones. Significa lo que ennoblece y da prestigio a una persona. El termino base
GLORIA guarda relación de significado con los términos fama, popularidad, celebridad, prestigio.

FAMA: opinión de las gentes sobre una persona. Opinión común de la excelencia de alguien en su
profesión o arte.

PRESTIGIO: Fascinación mágica debido a un sortilegio.

POPULARIDAD: Estimación que uno tiene en el pueblo.

CELEBRIDAD: Persona muy sobresaliente en algún arte o ciencia.

Termino excluido GOCE

GOCE, significa acción y efecto de gozar y disfrutar una cosa. Gozar significa tenr y poseer una cosa.
Sentir placer, experimentar sensaciones gratas. Respuesta (d)

Pregunta 04 (UNI 2002-I)

Elija el término que guarda relación de significado común con los otros y con el término base.
TUMEFACCIÓN:
a) Edema
b) Herida
c) Hinchazón
d) Tumor
e) Chichón

Solución: Término base TUMEFACCIÓN: Tumefacción significa hinchazón de una parte del cuerpo. El
término base tiene afinidad semántica con los términos edema, chichón, tumor, hinchazón. El término
excluido es herida. Respuesta (b)

Pregunta 05 (UNI 2002-II)

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación con la palabra base.
 DEGRADAR:
a) Envilecer
b) Deshonrar
c) Enaltecer
d) Humillar
e) Deteriorar

Solución: Término base: degradar. Su núcleo significativo es privar a uno del empleo, honor o dignidad
que tiene. Los términos envilecer, deteriorar, deshonrar y humillar tienen significado similar al término
base. Término excluido: enaltecer. Respuesta (c)

Pregunta 06 (UNI 2002-II)

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relación con la palabra base.
INTERPELAR:
a) Cuestionar

Ejercicio Nº1
COLECCIÓN
a) resma
b) léxico
c) menaje
d) hojarasca
e) hemeroteca
Solución: COLECCIÓN es el conjunto de varias cosas de una misma clase. Observamos que, entre la
premisa y cuatro de las opciones, existe una relación de género a especie: la resma es el conjunto de
veinte manos de papel; el léxico, conjunto de palabras; el menaje, de los muebles de una casa; y la
hojarasca, de las hojas secas que caen del árbol.Pero no sucede así con el término hemeroteca, pues
designa, más bien, a un depósito de periódicos y revistas. Rpta. (e)

Ejercicio Nº2
INTRASCENDENCIA
a) monada
b) bagatela
c) fruslería
d) nadería
e) incipiencia
Solución: Llamamos INTRASCENDENCIA a la carencia de importancia o consecuencia. Así,
podemos afirmar que "un tema intrascendente no genera interés". En el ejercicio se advierte una
relación semántica de sinonimia. El término incipiente posee el prefijo distractor in, pero no se refiere
a la carencia de importancia, sino de conocimiento, por tanto, es la palabra que se excluye. Rpta. (e)

Ejercicio Nº3
BELLO
a) maravillado
b) fascinado
c) admirado
d) asombrado
e) hermoso
Solución: Hemos experimentado que al contemplar un BELLO cuadro o al leer una bella obra
literaria, nos ha movido a placer y asombro. Entonces, en el ejercicio, notamos que existe una relación
de causa-efecto entre la premisa y las palabras maravillado, fascinado, admirado y asombrado; mas no
así con hermoso, que no es un efecto sino un sinónimo de la premisa, por la cual se excluye. Rpta. (e)

Ejercicio Nº4
EXAMINAR
a) indagar
b) ordenar
c) chequear
d) escudriñar
e) auscultar
Solución: La palabra EXAMINAR nos refiere la idea de indagar, estudiar con minuciosidad. Así, por
ejemplo, un profesor que quiere verter su opinión tiene que examinar la situación. En el ejecicio se
evidencia la relación semántica de sinonimia. El término ordenar escapa a dicha relación. porque sólo
se refiere a establecer una disposición armoniosa y concertada de las cosas. Así, pues, podemos ordenar
hojas sin haberlas necesariamente estudiado; en consecuencia, se excluye la palabra ordenar. Rpta. (b)

Ejercicio Nº5
ARREBATADO
a) violento
b) colérico
c) contumaz
d) iracundo
e) furibundo
Solución: ARREBATADO es aquel que actúa con furor producido por la violencia de un sentimiento
especialmente el de la ira. Así, afirmamos que un político arrebatado es capaz de violentar incluso a
uno de sus seguidores. Observamos una relación semántica de sinonimia con los términos violento,
colérico, iracundo y furibundo. Pero no con la palabra contumaz, que alude al que se empecina en
sostener un error, y es así el término excluido. Rpta. (c)

Ejercicio Nº6
CULTERANO
a) artificioso
b) rebuscado
c) elocuente
d) retórico
e) ampuloso
Solución: El CULTERANISMO es un estilo literario caracterizado por un lenguaje abstruso, cargado
de cultismos y palabras eruditas. Así, decimos que "las obras de Góngora destacan por su marcado
culteranismo". Notamos, pues, una relación de sinonimia entre culterano y las palabras artificioso,
retórico y ampuloso. La palabra elocuente no implica complejidad en el estilo, más bien se refiere al
que habla con deleite y demanera persuasiva. Este es, en consecuencia, el término que se excluye. Rpta.
(c)

Ejercicio Nº7
RUMBO
a) arribo
b) curso
c) orientación
d) tendencia
e) dirección
Solución: Sabemos que RUMBO es el camino o senda que se sigue uno. Así, podemos decir que la
embarcación partió con rumbo al Sur. Con las palabras curso, orientación, tendencia y dirección
podemos establecer un campo semántico de sinonimia, ya que todos implican la idea de
desplazamiento hacia un destino. Esto no sucede con el término arribo que significa aparición o
entrada en un lugar. Más bien, entre rumbo y arribo existe una relación de causalidad, la cual es ajena a
la lógica del ejercicio. En consecuencia, se excluye la palabra arribo. Rpta. (a)

Ejercicio Nº8
FRUTAS
a) manzano
b) vid
c) níspero
d) cocotero
e) higueral
Solución: Partiendo del concepto de FRUTA como producto de algunas plantas de gusto agradable
como la pera, guinda, fresa, etc; nos damos cuenta que se plantea árboles frutales: el manzano (cuyo
fruto es la manzana); la vid (cuyo fruto es la uva); el níspero (cuyo fruto es la níspola) y el cocotero
(cuyo fruto es el coco), mas, el higueral, no es un árbol, sino es el sitio donde abunda las higueras. En
consecuencia, higueral es el término excluido. Rpta. (e)

Ejercicio Nº9
FLÉBIL
a) funesto
b) ingrato
c) luctuoso
d) deplorable
e) lamentable
Solución: "La muerte de su único hermano fue un acontecimiento FLÉBIL". Quiere decir que fue
digno de ser llorado, muy triste, lamentable. Bien, ahora observamos que, entre las palabras, existe
sinonimia. Esto sucede con funesto, luctuoso, deplorable, lamentable. El término ingrato se disocia de
esa relación, porque se refiere al desagradecido, y por ende se debe excluir. Rpta. (b)

Ejercicio Nº10
TURGENTE
a) elevado
b) hinchado
c) abultado
d) aguzado
e) prominente
Solución: Llamamos TURGENTE a lo hinchado, abultado, alos cuerpos cuyo volumen ha aumentado.
Así podemos decir que las vacas cuando no son ordeñadas lucen sus ubres turgentes. Advertimos que
existe relación semántica de sinonimia con los términos elevado, hinchado, abultado y prominente. Mas
no aguzado no, ya que éste último significa agudo, terminado en punta, y por lo tanto lo excluiremos.
Rpta. (d)

Ejercicio Nº11

DULCIFICAR
a) edulcorar
b) almibarar
c) endulzar
d) embadurnar
e) acaramelar
Solución: DULCIFICAR es una palabra derivada de dulce, que significa dar sabor suave y agradable
al paladar, como con el azúcar o la miel. Por ejemplo, en las pastelerías se dulcifican los productos.
Nos damos cuenta que las palabras edulcorar, almibarar (almíbar, azúcar disuelto en agua y espesado al
fuego), y acaramelar se relacionan con dulcificar a través de la sinonimia. En cambio, la palabra
embadurnar no encierra la idea de endulzar, sólo significa untar, embarrar o manchar, por ende, se
excluye. Rpta. (d)

Ejercicio Nº12
FESTIVO
a) alegre
b) contento
c) feliz
d) cautivador
e) entusiasta
Solución: Se dice FESTIVO a aquello que es alegre, divertido o chistoso. POdemos decir, por ejemplo,
"la reunión se desarrolló en un tono festivo". Notamos claramente la intención de establecer un campo
semántico de sinonimia con los términos alegre, contento, feliz y entusiasta. El adjetivo cautivador se
refiere a lo que atrae, gana el ánimo, y no implica un estado de contento necesariamente, como en la
expresión: "se quedó cautivado observando la escultura". En consecuencia, se excluye. Rpta. (d)

Ejercicio Nº13
QUID
a) médula
b) sentido
c) esencia
d) busilis
e) meollo
Solución: Sabiendo que QUID es la esencia o motivo de una cosa; podemos decir que resolveremos el
problema hallando el quid del asunto. Luego, leyendo las alternativas nos daremos cuenta que se
establece un vínculo semántico se sinonimia con los vocablos médula, esencia, busilis y meollo. Con el
término sentido no encierra dicha relación, pues se refiere más bien al juicio, entendimiento o
raciocinio; también a la lógica, finalidad o razón: "este texto absurdo carece de sentido". Por ende,
sentido es el término excluido. Rpta. (b)

Ejercicio Nº14
DELETÉREO
a) tóxico
b) venenoso
c) ponzoñoso
d) mortífero
e) trágico
Solución: Afirmamos que el dióxido de carbono es un gas DELETÉREO, estamos dando a entender
que se trata de un gas que podría causar la muerte si no inhalamos. Cuatro de las opciones que
acompañan a la premisa aluden al carácter nocivo o perjudicial de un elemento. No sucede lo mismo
con el término trágico, que sería más bien su consecuencia. Entonces, deletéreo, venenoso, tóxico,
ponzoñoso y mortífero guardan una relación de sininimia, en tanto que trágico es el término que se
excluye. Rpta. (e)

Ejercicio Nº15
MÚSICA
a) nota
b) atril
c) partitura
d) escala
e) espectáculo
Solución: Notamos que se plantean, en el ejercicio, palabras que guardan relación con la MÚSICA,
que está en la premisa: nota, atril, partitura y escala; todas nos sugieren la idea de un pentagrama
(conjunto de cinco líneas paralelas que sirven para escribir música). El término espectáculo, que
significa función o diversión pública de cualquier género, es el más alejado del campo semántico que
comprende a los demás términos. Por tanto, espectáculo es el término excluido. Rpta. (e)

Ejercicio Nº16
POSTERIORIDAD
a) espaldar
b) zaga
c) popa
d) retrovisor
e) retaguardia
Solución: Podemos afirmar que ESPALDAR (respaldo, parte de la silla en que descansan las
espaldas), zaga, popa (parte posterior de la nave) y retaguardia (tropa que camina detrás de un
ejercicio) tienen una relación clara de semejanza respecto a su ubicación, se hallan en la parte de atrás.
Ahora, si bien el término retrovisor encierra, en su concepto, dicha idea, no la hace para referirse a su
ubicación sino a una cualidad para ver lo que está detrás: espejo que permite al conductor de un
vehículo ver detrás de sí. En conclusión, se excluye la palabra retrovisor. Rpta. (d)

Ejercicio Nº17
CERVEZA
a) vino
b) violencia
c) lúpulo
d) embriaguez
e) fermentación
Solución: Entre la palabra CERVEZA y las alternativas existe una múltiple relación. El vino es una
bebida alcohólica, al igual que ella, que se extrae del zumo de las uvas exprimidas. El lúpulo forma
parte en los ingredientes de la cerveza. El consumo excesivo de cerveza produce embriaguez
necesariamente. Además, para la preparación de la cerveza se requiere la llamada fermentación. Sin
embargo, con violencia existe una relación de incidental. circunstancial, que se puede dar, pero no
necesariamente. Entonces, se excluye este término. Rpta. (b)

Ejercicio Nº18
ESTRUENDO
a) ruido
b) deceso
c) sobresalto
d) melodía
e) explosión
Solución: El ESTRUENDO es el ruido grande. Entonces, observando el ejercicio nos damos cuenta
que son diversas las relaciones existentes. Con el término ruido existe una relación de intensidad. Con
sobresalto existe una relación de causalidad. Con melodía existe una oposición. Y con el término
explosión existe una relación de consecuencia. Ahora, como deceso significa muerte natural, no
podemos establecer una relación coherrente y concreta con estruendo. Por tanto, deceso es el término
que se excluye. Rpta. (b)

Ejercicio Nº19
JABALÍ
a) jabato
b) silvestre
c) asta
d) elefante
e) paquidermo
Solución: Notamos, en el ejercicio, que entre JABALÍ (que es una variedad salvaje del cerdo) y las
alternativas, existe múltiples relaciones. El jabato es el cachorro del jabalí). El jabalí es un animal
salvaje. El elefante es de piel gruesa y dura al igual que el jabalí, y por lo tanto los dos están dentro de
la clasificación de los llamados paquidermos. Luego, no podríamos establecer un nexo con asta
(cuerno) pues el jabalí carece de ella. Por ende, el término excluido es asta. Rpta. (c)

Ejercicio Nº20
TEATRO
a) guión
b) comedia
c) actor
d) acrobacia
e) escenario
Solución: TEATRO es una palabra polisémica. Notaremos, entonces, que se plantean dicersos nexos
con el resto de términos. El guión (texto en que se expone el contenido de un programa) forma parte
importante en la ejecución de una obra teatral. La comedia (obra dramática de caráctr festivo) es una
especie de teatro. El actor es el que interpreta un papel en el teatro. El escenario es parte del teatro,
como construcción, en el cual se representan las obras dramáticas. En cambio, no hay relación con
acrobacia pues se trata de un acto ajeno al teatro, es propio, más bien, del circo. Por tanto, se excluye.
Rpta. (d)
 ANALOGÍAS
El significado de analogía es: Es la semejanza entre cosas u objetos distintos.

Ejemplos de analogías:

 branquias es a pez como pulmones es a humano.

 Pera es a árbol como potrillo a yegua.
 Oso es a bosque como ballena es a mar.
 calcetas es a pie como gorro es a cabeza.
 rocío es a mañana como sudor es a humano.
 Bill Gates es a microsoft como Mark Zuckerberg es a facebook.
 Alimento es a humano como diésel es a autobús.
 Collar es a perro como gargantilla es a cuello de dama.
 Zapatos es a pies como llantas es a autos.
 Alas es a colibrí como hélice es helicóptero.
 Pinguinos es a hielo como camellos es a desierto.
 Estudiante es a lectura como religioso es a oración

Se desprende una serie de analogías que varía de acuerdo a sus características

particulares, por ejemplos de analogías tenemos:

Analogías simétricas

Ejemplos de analogías en sus diferentes composiciones:

1.- Analogías simétricas.- Ambas comparaciones significa lo mismo aunque se

intercambien.

a) Analogías de sinonimias.- Son dos palabras que comparte un mismo significado

aunque se escriba diferente. Ejemplos:

 Cansado = fatigado.  Escuchar = atender.

 Célebre = famoso.  Economizar = ahorrar.
 Calendario = almanaque.  Edificar = construir.
 Diáfano = claro.  Fácil = sencillo.
 Demente = loco.  Fatigado = cansado.
 Desear = anhelar.  Felicidad = dicha.
 b) Analogías por complementariedad.- Las palabras se vinculan una con otra para una
misma finalidad. Ejemplos:

 Martillo y clavo  Hilo y aguja

 Lienzo y pincel  Cepillo y cabello
 Papel y lápiz 

c) Analogías cogenéricas.- Pertenece a un mismo significado de clase y categoría.

Ejemplos:

 Res – vaca  Carro – coche

 Tierra – marte  Joya – alhaja
 Cerdo – puerco  Dromedario – camello
 Perro – can  Culebra – víbora

Analogías asimétricas

Ejemplos de analogías asimétricas:

Ave : pollo, avestruz, gallina, gallo, etc.

Reptil: lagarto, tortuga, lagartija, cocodrilo, etc.

a) Analogías de oposición o antonimias.- Los términos o palabras parten de una base que
al final la respuesta debe respetarse- Ejemplos de analogías de oposición o antonimias:

 Protagonista – antagonista.  Arriba – abajo

 Dulce – amargo.  claro – oscuro
 Blanco – negro.  Bajo – alto
 Izquierdo – derecho.
b) Analogías de intensidad: Parte de una palabra que puede ser de un mismo significado
pero que tiene más fuerza.

 Lumbre – llama
 Temor – miedo
 Blanco - claridad

c) Analogías inclusivas: Parte de un todo.

 Analogías de especie – genero y genero – especie: Significa que una palabra es
incluyente y la otra la que se incluye.
Ejemplos de analogías de especie – genero:
Genero Especie:
Moneda – Peso mexicano, dólar, quetzal, euro, etc.
Primate – Orangután, mono araña, mandril, etc.
Felino - León, puma, tigre, pantera, gato, etc.

 Analogías de todo – parte y parte – todo:

Computadora – disco duro Cocina – estufa
Lámpara – botón Televisión – cinescopio
Auto – motor Ventilador – pedestal
Casa – puerta Celular – batería
Zapato – suela Taladro – broca

 Analogías de conjunto – elemento y/o elemento – conjunto:

costilla – esqueleto Mujer - sociedad
Cedro – árbol Gorrión – parvada
Girasol – flor Lobo – manada
Cebra – animal Un – muchos
Sargento - ejercito

 Analogías de continente – contenido

Frasco - perfume. Computadora – programas
Cuerpo humano – sangre y órganos. Zapatera – zapatos
Planeta tierra – países. Librero – libros
Mochila – libretas o cuadernos. Bocina – imán.
Casa – muebles. Minisplit – cables.

d) Analogías por ubicación

 Pollos – Corral  Boxeador – Ring
 Cerdos – Chiquero  Pan - Panadería
 Payaso – Circo  Película – Cine
 Juez – Juzgado  Cama – habitación
 Doctor – Consultorio / hospital

e) Analogias causa – efecto

 Desobediencia – Castigo  Glotonería – obesidad
 Huracán – inundación  Infección – Fiebre
 Delito – Cárcel  exceso de velocidad – accidente /
 Tornado – destrucción volcadura / choque
f) Analogias de secuencialidad
 Primaria – Secundaria  Beber – Orinar
 Sábado – Domingo  Embrión – Feto
 Infancia – Adolescencia  Diez – Once
 Mañana – Medio día  Caliente – templado

g ) Analogías por función

 Cama – Dormir  Diccionario – Definiciones
 Silla – Sentarse  Martillo – clavar
 Autobús – Transporte  Revista – Artículos
 Teléfono – Comunicación  Periódico – Noticias