Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PLANEJAMENTO DE ENSINO
GERAL sociais;
educação moderna;
leituras;
1ºBIMESTRE
COMPONENTE CAMPOS PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES
CURRICULAR DE LINGUAGEM CONHECIMENTO
ATUAÇÃO
Leitura/escuta
(compartilhada e Decodificação/Fluência (EF12LP01) Ler
autônoma). de leitura. palavras novas com
precisão na
decodificação, no caso
LÍNGUA Formação de leitor de palavras de uso
PORTUGUESA frequente, ler
globalmente, por
Todos os memorização.
campos de Escrita
atuação. (compartilhada e Construção do sistema (EF12LP02) Buscar,
autônoma) alfabético/Convenções selecionar e ler, com a
da escrita. mediação do professor
(leitura compartilhada),
textos que circulam em
Construção do sistema meios impressos ou
alfabético/ digitais, de acordo com
Estabelecimento de as necessidades e
relações anafóricas na interesses.
referenciação e
construção da coesão (EF02LP01) Utilizar, ao
produzir o texto, grafia
3
Construção do sistema correta de palavras
Análise alfabético e da ortografia conhecidas ou com
linguística/semiótica estruturas silábicas já
(Alfabetização) dominadas, letras
maiúsculas em início de
frases e em substantivos
próprios, segmentação
entre as palavras, ponto
final, ponto de
interrogação e ponto de
exclamação.
(EF12LP03) Copiar
textos breves, mantendo
suas características e
voltando para o texto
sempre que tiver
dúvidas sobre sua
distribuição gráfica,
espaçamento entre as
palavras, escrita das
palavras e pontuação.
(EF02LP02) Segmentar
palavras em sílabas e
remover e substituir
sílabas iniciais, mediais
ou finais para criar
novas palavras.
(EF02LP03) Ler e
escrever palavras com
correspondências
regulares diretas entre
letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e
correspondências
regulares contextuais (c
e q; e e o, em posição
átona em final de
palavra).
(EF02LP09) Usar
adequadamente ponto
final, ponto de
interrogação e ponto de
exclamação.
(EF02LP10) Identificar
sinônimos de palavras
de texto lido,
determinando a
diferença de sentido
entre eles, e formar
antônimos de palavras
encontradas em texto
lido pelo acréscimo do
prefixo de negação in-
/im-.
(EF02LP11) Formar o
aumentativo e o
diminutivo de palavras
com os sufixos -ão e -
inho/-zinho.
(EF12LP05) Planejar e
produzir, em
colaboração com os
colegas e com a ajuda
10
do professor,
(re)contagens de
histórias, poemas e
outros textos
versificados (letras de
canção, quadrinhas,
cordel), poemas visuais,
tiras e histórias em
quadrinhos, dentre
outros gêneros do
campo artístico-
literário, considerando a
situação comunicativa e
a finalidade do texto.
(EF12LP06) Planejar e
produzir, em
colaboração com os
colegas e com a ajuda
do professor, recados,
avisos, convites,
receitas, instruções de
montagem, dentre
outros gêneros do
campo da vida
cotidiana, que possam
ser repassados
oralmente por meio de
ferramentas digitais, em
áudio ou vídeo,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade
do texto.
(EF02LP15) Cantar
cantigas e canções,
obedecendo ao ritmo e
à melodia.
- Recortar oralmente,
com e sem apoio de
imagens, textos
literários lidos pelo
professor.
Jogos
manipulativos
Brincadeiras e
jogos
Identificação de
regularidade de
sequências e (EF02MA10) Descrever um padrão (ou
determinação de regularidade) de sequências repetitivas e de
elementos ausentes na sequências recursivas, por meio de palavras,
sequência. símbolos ou desenhos.
(EF02MA11) Descrever os elementos
Geometria ausentes em sequências repetitivas e em
sequências
recursivas de números naturais, objetos ou
Localização e figuras.
movimentação de
pessoas e objetos no (EF02MA12) Identificar e registrar, em
13
espaço, segundo pontos linguagem verbal ou não verbal, a localização
de referência, e e os deslocamentos de pessoas e de objetos no
indicação de mudanças espaço, considerando mais de um ponto de
de direção e sentido. referência, e indicar as mudanças de direção e
de sentido.
Esboço de roteiros e de
plantas simples.
Figuras geométricas
espaciais (cubo, bloco (EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos
retangular, pirâmide, ou plantas de ambientes familiares,
cone, cilindro e esfera): assinalando entradas, saídas e alguns pontos
reconhecimento e de referência.
características.
(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar
Figuras geométricas figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
planas (círculo, retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera),
quadrado, retângulo e relacionando-as com objetos do mundo físico.
triângulo):
reconhecimento e
características
- Dia do estudante
- Independência (hinos, símbolos, bandeira).
3ºBIMESTRE
COMPONENTE CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES
CURRICULAR ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
(EF12LP07). Identificar
e (re)produzir, em
LÍNGUA Campo da vida Análise Forma de cantiga, quadras,
PORTUGUESA cotidiana linguística/semiótica composição do texto quadrinhas, parlendas,
(Alfabetização trava-línguas e canções,
16
Trava-língua rimas, aliterações,
assonâncias, o ritmo de
Parlendas fala relacionado ao
ritmo e à melodia das
Músicas músicas e seus efeitos
LÍNGUA de sentido.
PORTUGUESA (EF02LP16) Identificar
e reproduzir, em
bilhetes, recados,
avisos, cartas, e-mails,
receitas (modo de
fazer), relatos (digitais
ou impressos), a
formatação e
diagramação específica
de cada um desses
gêneros.
(EF02LP17) Identificar
e reproduzir, em relatos
de experiências
pessoais, a sequência
dos fatos, utilizando
expressões que
marquem a passagem
do tempo (“antes”,
“depois”, “ontem”,
“hoje”, “amanhã”,
“outro dia”,
“antigamente”, “há
muito tempo” etc.), e o
nível de informatividade
necessário.
(EF12LP11) Escrever,
em colaboração com os
colegas e com a ajuda
Forma de do professor,
composição do texto fotolegendas em
notícias, manchetes e
lides em notícias, álbum
de fotos digital
noticioso e notícias
curtas para público
infantil, digitais ou
impressos, dentre outros
gêneros do campo
jornalístico,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
(EF12LP12) Escrever,
em colaboração com os
colegas e com a ajuda
do professor, slogans,
anúncios publicitários e
textos de campanhas de
conscientização
destinados ao público
infantil, dentre outros
gêneros do campo
publicitário,
considerando a situação
comunicativa e o
18
tema/assunto/finalidade
do texto.
(EF02LP18) Planejar e
produzir cartazes e
folhetos para divulgar
eventos da escola ou da
comunidade, utilizando
linguagem persuasiva e
elementos textuais e
visuais (tamanho da
letra, leiaute, imagens)
adequados ao gênero,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
(EF02LP19) Planejar e
produzir, em
colaboração com os
colegas e com a ajuda
do professor, notícias
curtas para público
infantil, para compor
jornal falado que possa
ser repassado oralmente
ou em meio digital, em
áudio ou vídeo, dentre
outros gêneros do
campo jornalístico,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
(EF12LP13) Planejar,
em colaboração com os
colegas e com a ajuda
do professor, slogans e
peça de campanha de
conscientização
destinada ao público
infantil que possam ser
repassados oralmente
por meio de ferramentas
digitais, em áudio ou
vídeo, considerando a
situação comunicativa e
o
tema/assunto/finalidade
do texto.
(EF12LP14) Identificar
e reproduzir, em
fotolegendas de
notícias, álbum de fotos
digital noticioso, cartas
de leitor (revista
19
infantil), digitais ou
impressos, a formatação
e diagramação
específica de cada um
desses gêneros,
inclusive em suas
versões orais.
(EF12LP15) Identificar
a forma de composição
de slogans publicitários.
(EF12LP16) Identificar
e reproduzir, em
anúncios publicitários e
textos de campanhas de
conscientização
destinados ao público
infantil (orais e escritos,
digitais ou impressos), a
formatação e
diagramação específica
de cada um desses
gêneros, inclusive o uso
de imagens.
Medidas de tempo:
intervalo de tempo, uso
do calendário, leitura de
horas em relógios (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos
digitais e ordenação de de tempo entre duas datas, como dias da
datas. semana e meses do ano, utilizando calendário,
para planejamentos e organização de agenda.
Sistema monetário (EF02MA19) Medir a duração de um
brasileiro: intervalo de tempo por meio de relógio digital
reconhecimento de e registrar o horário do início e do fim do
cédulas e moedas e intervalo.
equivalência de valores.
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de
valores entre moedas e cédulas do sistema
monetário brasileiro para resolver situações
cotidianas.
4ºBIMESTRE
COMPONENTE CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES
CURRICULAR ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Campo das Leitura/escuta Compreensão em (EF12LP17) Ler e
práticas de estudo (compartilhada e leitura compreender, em
e pesquisa relativo autônoma) colaboração com os
LÍNGUA à participação em colegas e com a ajuda
situações de do professor,
PORTUGUESA
leitura/escrita que
enunciados de tarefas
possibilitem
conhecer os textos Escrita escolares, diagramas,
expositivos e (compartilhada e Imagens analíticas curiosidades,
argumentativos, a autônoma) em textos pequenos relatos de
linguagem e as experimentos,
práticas entrevistas, verbetes
relacionadas ao de enciclopédia
estudo, à pesquisa e infantil, entre outros
à divulgação Oralidade gêneros do campo
científica, Produção de textos. investigativo,
favorecendo a considerando a
aprendizagem
situação comunicativa
dentro e fora da
escola. Alguns e o tema/assunto do
gêneros em mídia texto.
impressa ou digital: (EF02LP20)
enunciados de Planejamento de Reconhecer a função
tarefas escolares; texto oral. de textos utilizados
relatos de Exposição oral. para apresentar
experimentos; informações coletadas
quadros; gráficos; em atividades de
tabelas; pesquisa (enquetes,
infográficos; pequenas entrevistas,
24
diagramas; Análise registros de
entrevistas; notas linguística/semiótica experimentações).
de divulgação (Alfabetização) Forma de (EF02LP21) Explorar,
científica; verbetes composição dos com a mediação do
de enciclopédia. textos/Adequação do professor, textos
texto às normas de informativos de
escrita diferentes ambientes
digitais de pesquisa,
Formação do leitor conhecendo suas
literário possibilidades.
(EF02LP26) Ler e
compreender, com
certa autonomia,
textos literários, de
gêneros variados,
desenvolvendo o
gosto pela leitura.
(EF12LP18) Apreciar
poemas e outros textos
versificados,
observando rimas,
sonoridades, jogos de
palavras,
reconhecendo seu
pertencimento ao
mundo imaginário e
sua dimensão de
encantamento, jogo e
fruição.
(EF02LP27)
Reescrever textos
narrativos literários
lidos pelo professor.
(EF02LP28)
Reconhecer o conflito
gerador de uma
narrativa ficcional e
sua resolução, além de
palavras, expressões e
frases que
caracterizam
personagens e
ambientes.
26
(EF12LP19)
Reconhecer, em textos
versificados, rimas,
sonoridades, jogos de
palavras, palavras,
expressões,
comparações,
relacionando-as com
sensações e
associações.
(EF02LP29)
Observar, em poemas
visuais, o formato do
texto na página, as
ilustrações e outros
efeitos visuais.
Jogos
manipulativos
Brincadeiras e
jogos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
01 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf>.
Acesso em:
02
03
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
01
02
03
04
05
_____________________________________________________
Assinatura do Professor