Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia Turma: 2018/2 Semestre: 2º

Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional

Professora: Georgia Borges
Polo: Rio das Ostras
Acadêmico: Agnes Cristina Sousa da Silva Carvalho RGM:013.548

ATIVIDADE

Escola, Currículo e Avaliação Institucional.

Sejam objetivos e claros nas suas respostas! Escreva seu entendimento em até 8 linhas, não copie textos da
internet.

1) Descreva 3 objetivos que você considerou mais importante em nossa disciplina e explique por
quê?
Valorização do aluno possui toda uma história que tem que ser valorizada em sala e em toda sai vida
antes da escola.
Conciencia do Professor tendo um papel fundamental na formação de seus alunos, por isso devemos ter
um planejamento direcionado ao curriculo para a formação do alunoconforme sua necessidade.
Concientização de que a sociedade se transforma e esta ligad por instrumentos que alterarão conforme a
necessidade que se vive na politica e na sociedade da época.

2) Qual é a origem do conceito, Currículo e qual é seu objetivo maior?

A origem é americana e tem como obetivo a organização e conteúdis científicos para monitorar os
alunos que tenham seu padrão diferente de pensamento.

3) O currículo estabelece uma estreita relação com a cultura na qual ele se organiza. Descreva essa
relação.
Uma estreita relação entre o que acontece na vida do aluno, sua cultura, histórias vividas, valores para
que possam se tornar bons cidadões e ativos na sociedade.

4) Diferencie Currículo Explícito de Currículo Oculto;

Currículo Explicito: formado por vários séries de ensino, conteúdos de ensino e planos pedagógicos
sendo o objetivoserem alcançados na avaliação.
Currículo Oculto: com toda avaliação do aluno no currículo em seu modo de vida, na escola com sua
bagagem de vida social e aprendizado levando em conta sua escala de valores.

5) Cite as dimensões que determinam um Currículo.

Filosófica: Refere se ao tipo de educação apropriada a uma cultura. São valor baseado no que recebem
da sociedade, etc.
 Sócio Antropológica: Com às mudanças sociais que ocorrem aceleradamente, é preciso que o ambiente
escolar tenha uma visão lucida do que realmente esta acontecendo para que o trabalho educativo possa
ser desenvolvido dinamicamente

Psicológica: Para que o currículo escolar possa ser altamente qualificado, é necessário priorizar o
desenvolvimento piscicologico do aluno, pois, nem todos os alunos tem a mesma velocidade de
raciocinio, nem possuem o mesmo volume de desenvolvimenteo psicomotor, sendo necessário que se
obtenha uma boa definição de aprendizagem. Nesse entendimento, faz se necessário pensar em ações
que dará ao individuo, práticas educacionais que proporcionam um desenvolvimento de suas
habilidades, visando o crescimento pessoal, de maneira que o leve a pensar, discutir e criar novas ideias,
agregando novos conhecimentos

Epistemológica: Concebemos a criticidade como fator principal para a analise do currículo, seus
principios e resultados ganhos quando agregados no cotidiano escolar. Essa dimensão nos dentro da
ótica de representação do currículo, dos entendimentos que nele se encerram, no formato de como é
concebido, sem esquecer das fontes que precisam ser contempladas para que o currículo abranja
dimensões que são considerados fundamentais: a filosófica, a epistemologica, a sociologica,
antropologica ea piscicopedagógica.

6) Qual é o nome do documento que constituem um conjunto de definições doutrinárias sobre

princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização pedagógica e
curricular de cada unidade escolar integrante dos diversos sistemas de ensino.

Diretrizes Curriculares.

7) Duas grandes tendências podem ser observadas nos primeiros estudos e propostas curriculares
educacionais, segundo Kliebard (1974). Cite e descreva suas características principais.
A primeira tendencia são as necessidades e interesses dos alunos. Escolanovismo que é a necessidade
de integrar o indivuduo a sociedade e ampliar seu acesso a escola.
Já a segunda tendencia é ligada a construção cientifica de um curriculo voltado para os aspectos da
personalidade adulta que era considerada adequada para o período vivido.

8) Explique, por que o Currículo está fortemente relacionado às relações de poder.

Porque o poder se manifestta em varias relações sociais, e onde existe relações existe o poder, e o
currículo se tornou o centro da luta de transformação das relações de poder.

9) A ideia de sucesso escolar é entendida hoje em dois sentidos, quais são eles?
Esta assossiada ao desempenho dos alunos: aqueles que progridem e chegam a excelencia nos cursos e
no sucesso escolar que esta ligado as escolas que planejam e atigem seus objetivos ou acima deles.

10) O que o autor Philippe Perrenoud fala de Avaliação? Qual é a critica sobre excelência escolar?7
Que a escola só pode avaliar no cotidiano o que ela ensinou. Que não leva em conta a realidade
diversificada do ensino e do trabalho na escola. Que a regulação deve levar a aproximação o do ideal
que é considera lo um sucesso escolar e todos os seus componentes descritos.