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DISCIPLINA TECNOLOGIA

NODO Vedere, osservare e sperimentare


COMPETENZA SPECIFICA Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando le fasi del processo.
TRAGUARDI DI
CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO COMPETENZA AL
TERMINE DELLA SCUOLA
ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE SEC. DI I GRADO
Impiegare gli strumenti e Strumenti e tecniche di Impiegare gli strumenti e Strumenti e tecniche di Impiegare gli strumenti Strumenti e tecniche di Progetta e realizza
le regole del disegno rappresentazione (anche le regole del disegno rappresentazione (anche e le regole del disegno rappresentazione (anche rappresentazioni grafiche e
tecnico nella informatici) tecnico nella informatici) tecnico nella informatici) infografiche, relative alla
rappresentazione di rappresentazione di rappresentazione di struttura e al funzionamento di
oggetti o processi oggetti o processi oggetti o processi sistemi materiali o immateriali,
utilizzando elementi del disegno
Eseguire misurazioni e Eseguire misurazioni e tecnico o altri linguaggi
rilievi grafici o fotografici rilievi grafici o fotografici multimediali e di
sull’ambiente scolastico sull’ambiente scolastico programmazione.
o sulla propria o sulla propria
abitazione. abitazione Sa utilizzare adeguate risorse
materiali, informative e
Leggere e interpretare Leggere e interpretare organizzative per la
semplici disegni tecnici semplici disegni tecnici progettazione e la realizzazione
ricavandone informazioni ricavandone di semplici prodotti, anche di tipo
qualitative e quantitative. informazioni qualitative digitale.
e quantitative.

COMPETENZA SPECIFICA Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire
dall’attività di studio.
TRAGUARDI DI
CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO COMPETENZA AL
TERMINE DELLA SCUOLA
ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE SEC. DI I GRADO
Rilevare le proprietà Settori della produzione Rilevare le proprietà Metalli – vetro - plastica - Rilevare le proprietà Fonti di energia L’alunno riconosce nell’ambiente
fondamentali dei Produzione alimentare. fondamentali dei ceramica e materiali edili fondamentali dei Energia elettrica. che lo circonda i principali
principali materiali e il loro Legno – carta – fibre principali materiali e il Tecnologia delle principali materiali e il Macchine sistemi tecnologici e le relazioni
ciclo produttivo tessili loro ciclo produttivo costruzioni loro ciclo produttivo Trasporti che essi stabiliscono con gli
esseri viventi e gli altri elementi
naturali.

Conosce i principali processi di


trasformazione di risorse o di
produzione di beni e riconosce
le diverse forme di energia
coinvolte.

Conosce e utilizza oggetti,


strumenti e macchine di uso
comune ed è in grado di
classificarli e di descriverne la
funzione in relazione alla forma,
alla struttura e ai materiali.
DISCIPLINA TECNOLOGIA
NODO: prevedere, immaginare e progettare
COMPETENZA SPECIFICA Realizzare un semplice progetto per la costruzione di un oggetto; Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando
le fasi del processo;
TRAGUARDI DI COMPETENZA AL
CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO TERMINE DELLA SCUOLA SEC. DI
I GRADO
ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE
Effettuare stime di Composizioni modulari Effettuare stime di Composizioni modulari. Pianificare le diverse fasi Circuiti elettrici Utilizza adeguate risorse materiali,
grandezze fisiche riferite a grandezze fisiche riferite Sviluppo di oggetti per la realizzazione di un elementari. informative e organizzative per la
materiali e oggetti a materiali e oggetti tridimensionali oggetto impiegando progettazione e la realizzazione di semplici
dell’ambiente scolastico. dell’ambiente scolastico. materiali di uso prodotti, anche di tipo digitale.
quotidiano.
Pianificare le diverse fasi Pianificare le diverse fasi Sa utilizzare comunicazioni procedurali ed
per la realizzazione di un per la realizzazione di un Immaginare modifiche di istruzioni tecniche per eseguire, in maniera
oggetto impiegando oggetto impiegando oggetti e prodotti di uso metodica e razionale, compiti operativi
materiali di uso materiali di uso quotidiano in relazione a complessi, anche collaborando e
quotidiano. quotidiano. nuovi bisogni o cooperando con i compagni.
necessità.
Immaginare modifiche di Immaginare modifiche di Progetta e realizza rappresentazioni e/o
oggetti e prodotti di uso oggetti e prodotti di uso infografiche, relative alla struttura e al
quotidiano in relazione a quotidiano in relazione a funzionamento di sistemi materiali o
nuovi bisogni o necessità. nuovi bisogni o immateriali, utilizzando elementi del
necessità. disegno tecnico o altri linguaggi
multimediali e di programmazione.

Ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o


tabelle informazioni sui beni o sui servizi
disponibili sul mercato, in modo da
esprimere valutazioni rispetto a criteri di
tipo diverso.

COMPETENZA SPECIFICA Individuare le potenzialità, i limiti e i rischi nell’uso delle tecnologie, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in
cui vengono applicate.
TRAGUARDI DI COMPETENZA AL
CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO TERMINE DELLA SCUOLA SEC. DI
I GRADO
ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE
Valutare le conseguenze Sicurezza stradale, Sa utilizzare comunicazioni procedurali ed
di scelte e decisioni elettrica e ambientale istruzioni tecniche per eseguire, in maniera
. relative a situazioni (terremoti, alluvioni, metodica e razionale, compiti operativi
problematiche frane, incendi, ecc.) complessi, anche collaborando e
cooperando con i compagni.

E’ in grado di ipotizzare le possibile


conseguenze di una decisione o di una
scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in
ogni innovazione opportunità e rischi.

NODO: intervenire, trasformare e produrre


COMPETENZA SPECIFICA Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire
dall’attività di studio;
TRAGUARDI DI
CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO COMPETENZA AL
TERMINE DELLA SCUOLA
ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE ABILITA’ CONOSCENZE SEC. DI I GRADO
Smontare e rimontare Strumenti da disegno Smontare e rimontare Proprietà dei materiali e Smontare e rimontare Macchine e apparecchi Conosce i principali processi di
semplici oggetti, semplici oggetti, delle strutture edili. semplici oggetti, trasformazione di risorse o di
apparecchiature elettriche apparecchiature apparecchiature produzione di beni e riconosce
o altri dispositivi comuni. elettriche o altri elettriche o altri le diverse forme di energia
dispositivi comuni. dispositivi comuni. coinvolte.
SUGGERIMENTI DI CONTENUTI

CLASSE PRIMA SCUOLA SEC. DI I GRADO CLASSE SECONDA SEC. DI I GRADO CLASSE TERZA SEC. DI I GRADO
DISEGNO GEOMETRICO DISEGNO GEOMETRICO DISEGNO TECNICO
Strumenti da disegno Costruzione di elementi geometrici Le proiezioni ortogonali (gruppi di solidi e solidi meccanici).
Squadratura del foglio Marchi. Quotatura e Riduzione in scala.
Costruzione di figure piane. Assonometria cavaliera, isometrica e monometrica
Costruzione di elementi geometrici DISEGNO TECNICO Prospettive accidentali e centrali.
Struttura portante di figure piane Le proiezioni ortogonali.
Composizioni modulari Approfondimento sulle scale di proporzione. LAVORO ED ECONOMIA
Sviluppo di solidi. Le risorse economiche,
AGRICOLTURA i fattori della produzione.
Coltivazione delle piante erbacee IMBALLAGGI La forza-lavoro
Coltivazione piante legnose Gli imballaggi (scopo, uso, produzione e smaltimento) Contratto di lavoro.
Allevamento bovino Dallo sviluppo di solidi al packaging Tipi di contratto di lavoro.
Agricoltura e ambiente Sicurezza e tutela della salute
Industrie agrarie TECNOLOGIA DEI MATERIALI
Tessuti. ENERGIA
MATERIALI IN GENERALE Ceramica. Concetto di energia e classificazione delle diverse manifestazioni
Proprietà dei materiali Vetro. energetiche.
Lavorazione dei materiali Metalli Modalità di produzione e di trasformazione tra differenti tipi di
Materie prime Plastiche. energia.
Rifiuti Cenni sulle macchine
LEGNO Caratteristiche fisiche
Cos’è il legno meccaniche e tecnologiche. FONTI ENERGETICHE
Produzione dei tronchi Ciclo di produzione, Fonti rinnovabili e non rinnovabili.
Industria semilavorati. riciclo e riuso Combustibili fossili (carbone, petroli, gas naturale,
Industria di oggetti in legno inquinamento dell’aria, effetto serra, sistema energetico).
Riciclare il legno ALIMENTI Fonti alternative (energia idroelettrica, eolica, solare,
Cos’è un alimento geotermica, nucleare, biomasse).
CARTA Le principali industrie alimentari.
Cos’è la carta Conservazione: metodi fisici e chimici. ENERGIA ELETTRICA
Industria della carta L’etichetta dei prodotti alimentari: osservazione e analisi I fenomeni elettrici e magnetici.
Riciclare la carta Materiali conduttori e isolanti.
TECNOLOGIA DELLA COSTRUZIONE Grandezze elettriche.
TESSUTI Le strutture resistenti Circuiti elettrici elementari.
Cos’è il tessuto Le strutture degli edifici I generatori di corrente (cenni).
Classificazione delle fibre Come si costruisce un edificio Le principali macchine elettriche.
Industria tessile: filatura I principali impianti degli edifici Cenni sul funzionamento dei principali elettrodomestici
Industria tessile: tessitura Gli spazi dell’abitazione e le problematiche legate alle barriere Sicurezza domestica relativa all’uso dell’elettricità.
Industria dell’abbigliamento architettoniche
Riciclare i tessuti