Ética y educación

PROCESO Y DESARROLLO DE LA ÉTICA A TRAVÉS DEL TIEMPO EN LA

EDUCACION

Por: WILMERADRIAN*

Universidad San Juan Bautista.

Asesorado por David Auris Villegas

Resumen

La ética y la educación podemos decir que la persona satisface a su naturaleza cuando establece
relaciones de sentido con la humanidad por medio de la comunicación, puesto que, esta en su
esencia. Educación proviene del vocablo educare, que significa conducir, guiar y también sacar
hacia fuera, desarrollar lo que está implícito, además también podemos decir que consiste en lograr
que una persona haga, por sí misma, lo que debe hacer lo que constituye a los valores educativos.

Palabras Claves: Ética, comunicación, educación, desarrollo,

Abstract

Ethics and education we can say that the person satisfies his nature when he establishes relations of
meaning with humanity through communication, since, it is in its essence. Education comes from
the word educere, which means to lead, guide and also draw out, develop what is implicit, we can
also say that it consists of getting a person to do, by itself, what he should do what constitutes the
values educational

Keywords: Ethics, communication, education, development,

 INTRODUCCIÓN

Descripción del problema.

Frente a los problemas de una sociedad , determinada economicos, ambientales ,violencia, etc., que
afectan la humanidad, se impone la necesidad de una ética universal en el sentido de tener unos
valores, patrones y principios éticos. Los Problemas tales como: contaminacion , como se esta
sufriendo en la actualidad a causa de la ambición desmedida, y sin control, por parte de
especuladores inescrupulosos que actúan sin ética alguna.

Marco Histórico de la Ética

Las reflexiones sobre la educación y la ética tienen la misma importancia para contemplar el avance
del pensamiento, y los supuestos y fines que les dan sustento son los mismos: el engrandecimiento
del hombre y la armonía de los vínculos sociales. Ello, desde la primera suma intelectual en
Occidente representada por Platón.

El mundo se divide, sobre todo, entre indignos e indignados, y ya sabrá cada quien de qué
 lado quiere o puede estar...

Eduardo Galeano (escritor y periodista uruguayo, 1940-2015)

De acuerdo al autor de la cita estipulada, la palabra ética tuvo su origen a un numdo diferente y
mejor.

 Definición de la ética en nuestro país

Esta ligada estrechamente con conceptos como la moral la cual es considerada como su sinónimo,
los valores y la cultura principalmente, y se destaca al momento de tomar decisiones porque tiene
que ver con el proceder de los hombres

La moral es la ciencia que enseña, no cómo hemos de ser felices, sino cómo hemos de llegar a ser
dignos de la felicidad (Immanuel Kant)

En esta frase de moral, Kant intenta decirnos que el camino que tomamos para hacer las cosas
correctas no siempre nos otorga felicidad.

El campo de la ética en el desarrollo de la sociedad.

Una tarea indeclinable de la escolaridad en todos sus niveles debe ser el desarrollo de la autonomía
en los alumnos. Formar personas capaces de pensar por sí mismas, de actuar por convicción
personal, de tener un sentido crítico, de asumir responsabilidades requiere reconocer sus
capacidades para asumir los valores, actitudes, normas que le trasmiten los diferentes ámbitos de
socialización, al tiempo que se reconoce su capacidad de apropiarse activamente de estos
contenidos culturales y recrearlos y construir nuevos valores.

Después de tantos años estudiando la ética, he llegado a la conclusión de que toda ella se resume en
tres virtudes: coraje para vivir, generosidad para convivir, y prudencia para sobrevivir (Fernando
Savater)

Una frase con una sabiduría valiosa que ayuda a encaminarnos correctamente por la vida.

La Ética y la naturaleza humana.

La vida escolar requiere un trabajo permanente alrededor de un proyecto ético, que haga
conscientes a todos los participantes de la necesidad de unos criterios, unas normas, unas actitudes
que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de unos propósitos comunes y otros
individuales ; la vida democrática empieza por casa. La construcción de una sociedad democrática
abarca todos los ámbitos de la vida social y nos implica en nuestra vida personal, persona y laboral.
La búsqueda del consenso alrededor de unos mínimos hace parte de la construcción de la
comunidad educativa.

Estar más preocupados por su conciencia que con su reputación. Porque su conciencia es lo que eres
y tu reputación es lo que otros piensan de ti. Y lo que otros piensan, es su problema (Bob Marley)

Esta frase de moral nos invita a valorar de primera mano nuestras experiencias.
  METODOS Y MATERIALES

El presente artículo se desarrollo apelando al método analítico, sintético, socrático, comparativo y

critico, citando autores expertos en historia de la ética que nos han permitido desarrollar una
solución desde un enfoque ético.

 RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

analizamos el aspecto laboral, económico y social citando a muchos autores expertos en los
diferentes puntos mencionados, debatimos en discusión algunas posibles soluciones al
problema siempre cultura al mostrar lo malo como bueno , confundiendo la estética con el
esteticismo

 DISCUSIÓN

La educación ética y moral en todas sus formas y en todos los momentos debe tener como uno
de sus fines la lucha contra la doble moral que separa y coloca en oposición lo que se dice y lo
que se hace ; doble moral que tiene tanto peso en nuestra vida social y que genera de un lado
escepticismo y rechazo de parte de nuestros jóvenes hacia todo lo moral, en su conjunto ; y de
otro genera también un facilismo, dado que la educación moral se resuelve mediante una
predica que hace el adulto (padre de familia o maestro), o se reduce a unos enunciados que se
consignan en un texto o se queda en un documento que contiene el “proyecto de educación
moral de la institución”. El logro de una coherencia y consecuencia entre la teoría y la práctica
es uno de los retos más grandes de la educación en su conjunto.

Conclusión:

Educar en valores es algo que los profesionales de la enseñanza han hecho siempre, siguen
haciendo y nunca podrán dejar de hacer. Toda acción educativa es ya una actividad cargada de
valor, lleva implícitos unos valores. Ningún profesor, (y el de educación de personas adultas no
es una excepción), puede pretender, sin engañarse a sí mismo, que se limita a realizar una labor
de transmisión de los conocimientos que corresponden a su especialidad. Nunca se puede sólo
enseñar, se educa siempre.

Sugerencias:
 Concientizar a la sociedad y a nuestros jóvenes mediante los medios de
comunicación la importancia que tiene la moral en el desarrollo de nuestras vidas.

 Concientizar a la la población mediante charlas de tener una madurez firme al

 momento de saber elegir bien a nuestras autoridades.

FUENTES CONSULTADAS

https://www.monografias.com/docs113/etica-investigacion-educativa/etica-investigacion-
educativa.shtml

https://www.aulafacil.com/cursos/autoayuda/etica-y-educacion/conclusion-l21054La

https://www.exitoysuperacionpersonal.com/frases-de-etica-moral/frases

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_%C3%A9tica

http://scielo.unam.mx/pdf/soc/v25n72/v25n72a10.pdf

*WILMER ADRIAN CASTILLA

Nací en pisco-san clemente-Perú tengo 18 años, Estudio en la universidad privada San

Juan Bautista, la carrera de ing civil, lo que me gusta dibujar la naturaleza y diseños de
casas.

Wilfredo David Auris Villegas es un escritor, poeta, pedagogo, conferencista,

editor, teórico de la pedagogía del amor y profesor universitario peruano. Nació el 21 de
mayo de 1975 en Huancavelica (Perú).