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2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS:
Descripción general de la Crear un ambiente adecuado y armónico para la integración de los niños/as
experiencia: Socializar con toda la comunidad educativa.
Identificar diferentes espacios que se encuentran en el nuevo entorno
Elemento integrador: Cuento “Choco busca una mamá”
Promover el bienestar integral mediante la creación de ambientes saludables, protegidos y ricos en términos de aprendizaje,
Objetivos específicos de la donde experimenten el cuidado y seguridad, potencien su confianza, e interés por las personas y el mundo que los rodea.
experiencia de aprendizaje Aceptar y respetar la diversidad de cada compañero y compañera de su centro infantil, para vivir y desarrollarse con autonomía.
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Relación del Establecer Observar los elementos del Discrimina y compara objetos del aula. Pandereta
mundo natural y comparaciones entre entorno. timbre
cultural los elementos del Claves
entorno a través de la Discriminar y nominar los Palmas
discriminación diferentes sonidos del Radio
sensorial entorno. Voz
Expresión artística Realizar actividades Interpretar la canción: saco Utiliza técnicas grafo plásticas creativamente.
creativas utilizando las mis manitos
técnicas grafo plásticas
con variedad de Presentar y nombrar los
materiales materiales a utilizar
Expresión Caminar y correr con Participar en el juego ASÍ Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el Canción
Corporal y soltura y seguridad SE MUEVEN MIS PIES. Grabadora
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Cumplir consignas.
Caminar y correr Entonar y jugar “voy en Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el Canción
coordinadamente busca de un león” equilibrio a diferentes distancias. Internet
manteniendo el Patio
equilibrio a diferentes Imitar varios movimientos.
distancia,
Ejecutar consignas con los
orientaciones y ritmos
diferentes movimientos
utilizando el espacio
total. Realizar diferentes
movimientos.
Cumplir consignas.
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Identidad y Sacarse y ponerse Presentar las prendas de Se viste y se desviste solo Aula
autonomía algunas prendas de vestir utilizando el baúl
personal vestir como: saco, mágico Prendas de vestir
mandil.
Identificar la importancia de
vestirse y desvestirse solo.
Participar activamente en el
juego me visto y desvisto
solo por medio de un
concurso
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Relación del Reconocer y Observar los elementos del Discrimina y compara objetos del aula Pandereta
mundo natural y diferenciar entre entorno. Claves
cultural elementos de su Palmas
entorno natural, Discriminar y nominar los Papelotes
mediante la diferentes sonidos del
discriminación entorno.
sensorial
Relacionar el sonido con la
imagen
Convivencia Integrarse Presentar la ronda “Ratones Demuestra alegría e interés en actividades Ronda
progresivamente van a la escuela grupales
en juegos grupales Identificar las reglas para Aula
de reglas sencillas participar en la ronda. Fundas de papel
Demostrar solidaridad y
respeto mutuo a sus pares Goma
durante la actividad.
Pintura
Expresión corporal Saltar con dos pies Interpretar la canción: EL Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el Canción
y motricidad obstáculos CUERPO LOCO equilibrio a diferentes distancias
pequeños y salta Patio
en un pie. Observar e imitar los
movimientos de acuerdo a
la canción
Realizar diferentes
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movimientos.
Expresión artística -Experimentar a través Interpretar la canción: saco Pandereta
de la manipulación de mis manitos
materiales y mezcla de Crayones
colores la realización Presentar y nombrar los
materiales a utilizar Hojas
de trabajos creativos
utilizando las técnicas
Ejecutar el trabajo
grafo plásticas.
siguiendo las indicaciones
de la maestra
Garabatear siguiendo el
ritmo
Utilizar creativamente
técnicas grafo plásticas
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Relaciones lógico Reconocer y comparar Narrar el cuento ricitos de oro Discriminación de objetos de acuerdo a su tamaño (grande- Cuento ricitos de oro
matemáticas objetos de acuerdo a su pequeño). Sala
tamaño, grande/pequeño Identificar los personajes del Hojas
cuento Crayones
Relaciones lógico Experimentar la mezcla de Presentar la cajita mágica con Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar Color amarillo
matemáticas dos colores primarios para objetos de color amarillo colores secundarios. (Amarrillo) Hojas
formar colores secundarios. Sala
(Amarrillo ) Describir las características de los
objetos
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Relación con el medio Reconocer y diferenciar Observar los elementos del Discrimina y compara objetos del aula Pandereta
natural y cultural entre elementos de su entorno. Claves
entorno natural, Palmas
mediante la Discriminar y nominar los Papelotes
discriminación sensorial diferentes sonidos del
entorno.
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Relación lógica Descubrir formas básicas: Participar en la ronda el lobo Observación e identificación de la figura geométrica (círculo) Aula
matemáticos circulares, rectangulares, Ejecutar movimientos Objetos de forma circular
triangulares y corporales sobre el circulo Crayones
cuadrangulares. siguiendo la dirección correcta hojas
Identificar la figura geométrica
en su entorno
Utilizar material grafo
plásticos para formar círculos
Expresión corporal Realizar actividades Ejercicios de calentamiento Realización de actividades de competencia coordinadas Aula
intentando controlar su
fuerza y tonicidad muscular Organizar a los niños en Patio
como: lanzar, atrapar y círculo para realizar la
patear objetos y pelotas actividad Pelota
entre otros.
Realizar movimientos
correctos al lanzar y atrapar la
pelota
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Expresión artística Experimentar a través de la Identificar el circulo en el Utilización de técnicas grafo plásticas para realización de Circulos
manipulación de materiales entorno actividades creativas
y mezcla de colores, la Móvil
realización de trabajos Presentar diferentes
creativos utilizando las materiales grafo plásticos lana
técnicas grafo plásticas.
Diferenciar círculos grandes y
pequeños
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Convivencia Integrarse Participar en la ronda “El Participación en juegos grupales de reglas sencillas.
progresivamente en conejo saltarín”
juegos grupales de reglas Ejecutar movimientos
sencillas. corporales sobre el círculo
siguiendo la dirección
correcta.
Respetar las reglas
Expresión corporal Saltar con dos pies Canción sapito Ejecución de movimientos corporales con obstáculos pequeños Aula
obstáculos pequeños y salta Imitar movimientos de Canción
en un pie. animales
Ejecutar movimientos
siguiendo consignas
Relación con el medio Participar en algunas Narrar la leyenda “ El atrio de Participa activamente de las tradiciones de las tradiciones de Láminas
natural y cultural prácticas tradicionales de San Francisco” su país. Parlante
su entorno disfrutando Bailar y disfrutar de la canción Canción
de las diferentes “El chulla quiteño”.
manifestaciones Disfrutar y degustar de un
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El conejo saltarín
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2017- 2018
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: ING. VERÓNICA MENA M. Grado/Curso Inicial 1 Paralelo: “A”
Lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza,
garantizando un proceso adecuad de aceptación y valoración de sí mismo.
Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las personas de su
Descripción general de la entorno.
Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el respeto a la
experiencia:
diversidad natural y cultural.
Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas sencillos,
constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticos posteriores.
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Relación lógico Reconocer colores primarios Interpretar la canción mi lindo Relaciona el color rojo en objetos del entorno Cuento
matemático en objetos e imágenes del globito
entorno (COLOR ROJO) Laminas
Discriminar objetos de color
rojo del entorno Pictogramas.
Relación Lógico Identificar características del Narrar el cuento HOY AMANECÍ. Relaciona actividades con el tiempo. Cuento
Matemático día y la noche
Describir las actividades Laminas
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Comprensión Y Describir oralmente Interpretar la canción de la familia Elaboración de oraciones con palabras nuevas en forma verbal y Laminas
Expresión del imágenes que observa en pictográfica.
Lenguaje materiales gráficos y Presentar a la familia con la foto Canción
digitales empleando Describir las actividades de los sala
oraciones miembros de la familia
Realizar la exposición
ELABORADO REVISADO
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Comprensión y Reproducir canciones y Ejercicios de calentamiento del Producción de trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y Laminas
expresión del lenguaje poemas cortos, aparato fono articulatorio poemas cortos a nivel oral corporal y con objetos
incrementando su Aula
vocabulario y capacidad Presentar el trabajo en la
cartulina Niños/as
retentiva.
Recitar el poema de la familia
Realizar actividades Realizar expresión corporal Observación y aplicación de diferentes técnicas grafo plásticas Rompecabezas
creativas utilizando las siguiendo consignas
Expresión plástica técnicas grafo plásticas con Parlante
variedad de materiales. Armar un rompecabezas.
Canciones
(ROMPECABEZAS)
Relación lógico Imitar patrones simples con Reforzar los colores primarios Reproducción y descripción de patrones con objetos concretos y Colores
matemático elementos de su entorno. representaciones
Identificar el orden del patrón con Material concreto
material concreto
Hojas
Reproducir los patrones por color
Papel de construcción
Sigue el patrón (amarillo, rojo)
Pega
Expresión artística Integrarse durante la Conversar sobre la navidad. Se integra durante la ejecución de rondas, bailes y juegos
ejecución de rondas, tradicionales.
bailes y juegos Divertirse y participar en la
actividad
tradicionales. (AGASAJO
NAVIDEÑO) Participar activamente del
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agasajo navideño
Identidad y autonomía Identificar los miembros y Observar el video de la familia Nombra con precisión las diferentes partes del cuerpo en sí mismo Video
personal tipos de familia. y en láminas
Identificar los diferentes tipos de Sala
familia
Guante
Fomentar el cariño y respeto a
todos los miembros de la familia Laminas
Participar en algunas Narrar la “La estrella de Belén” Participa activamente de las tradiciones y costumbres de tu país. Aula
tradiciones de su entorno
Relaciones con el disfrutando de las diferentes Conversar de lo que más le gusto Tv
medio natural y manifestaciones culturales. de la historia.
cultural Internet
Pinta el árbol de navidad.
Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más Hojas
Establecer relaciones con del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad
Tempera
personas cercanas a su
Convivencia entorno familiar y escolar Goma
ampliando su campo de
interacción.
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Comprensión Y Realizar movimientos Entonar canción con cambios Realización movimientos articulatorios básicos.
Expresión del articulatorios básicos: sopla, de voz.
Lenguaje intenta inflar globos, imita Realizar movimientos con las
movimientos de labios mejillas, labios y lengua.
lengua y mejillas. Imitar los movimientos de
acuerdo a las láminas
presentadas.
Recoger chocolate con la
lengua.
Relación del mundo Reconocer diferentes Presentar la caja de sorpresa Identificación de imágenes, sonidos, texturas, olores y sabores a cd
natural y cultural elementos de su entorno través de los órganos de los sentidos.
natural mediante la Describir cada uno de los objetos laminas
discriminación sensorial. que se encuentran dentro de la
caja. sala
Relación lógico Identificar objetos de formas Interpretar la canción del cuerpo Observación y descripción de formas de objetos del entorno Canción
matemático similares en el entorno. humano.
Láminas de prendas de vestir
Identificar las partes suaves y
duras del cuerpo. Hojas
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género.
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Relación del mundo Reconocer diferentes Narrar el cuento el país de los Identificación de imágenes, sonidos, texturas, olores y cd
natural y cultural elementos de su entorno sentidos sabores a través de los órganos de los sentidos.
laminas
natural mediante la
Nombrar los sentidos y para
discriminación sensorial. sala
qué sirve cada uno de ellos
Relación Lógico Reconocer los colores Narrar el cuento país de los Reconocer el color verde Cuento
Matemático primarios. El blanco, el colores
Laminas
negro en objetos
Experimentar la mezcla de los
imágenes del entorno. Pictogramas.
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Relación Lógico Reconoce la ubicación de Interpretar la canción la Ubica su cuerpo y objetos en diferentes espacios
Matemático objetos en relación a si yenka con mímica
mismo según las nociones
Diferenciar las nociones al
espaciales: arriba/abajo,
lado
al lado, dentro/fuera,
cerca/lejos Ejecutar consignas en relación
a un objeto a si mismo
Expresión Realizar ejercicios que Identifica y relaciona las partes de su cuerpo con su función
corporal involucren movimientos Participar en un juego
segmentados de partes aplicando la noción aprendida
gruesa del cuerpo
8cabeza, tronco y
extremidades).
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Relación lógico Reconocer colores primarios Interpretar la canción mi lindo Relaciona el color rojo en objetos del entorno Cuento
matemático en objetos e imágenes del globito
entorno (COLOR ROJO) Láminas
Discriminar objetos de color
Pictogramas.
rojo del entorno
Relación Lógico Identificar características del Narrar el cuento HOY AMANECÍ. Relaciona actividades con el tiempo. Cuento
Matemático día y la noche
Describir las actividades Laminas
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Comprensión Y Describir oralmente Interpretar la canción de la familia Elaboración de oraciones con palabras nuevas en forma verbal y Laminas
Expresión del imágenes que observa en pictográfica.
Lenguaje materiales gráficos y Presentar a la familia con la foto Canción
digitales empleando Describir las actividades de los
sala
oraciones miembros de la familia
Realizar la exposición
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Comprensión y Reproducir canciones y Ejercicios de calentamiento del Producción de trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y Laminas
expresión del lenguaje poemas cortos, aparato fono articulatorio poemas cortos a nivel oral corporal y con objetos
incrementando su Aula
vocabulario y capacidad Presentar el trabajo en la
cartulina Niños/as
retentiva.
Recitar el poema de la familia
Realizar actividades Realizar expresión corporal Observación y aplicación de diferentes técnicas grafo plásticas Rompecabezas
creativas utilizando las siguiendo consignas
Expresión plástica técnicas grafo plásticas con Parlante
variedad de materiales. Armar un rompecabezas. Canciones
(ROMPECABEZAS)
Relación lógico Comprender la relación Entonar la canción del número 1 Reproducción y descripción de patrones con objetos concretos y Colores
matemático número – cantidad hasta el representaciones
5 Observar el cartel del número 1 Material concreto
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Identidad y autonomía Identificar los miembros y Observar el video de la familia Nombra con precisión las diferentes partes del cuerpo en sí mismo Video
personal tipos de familia. y en láminas
Identificar los diferentes tipos de Sala
familia
Guante
Fomentar el cariño y respeto a
todos los miembros de la familia Laminas
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Comprensión y Reproducir canciones y Ejercicios de calentamiento del Producción de trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y Laminas
expresión del lenguaje poemas cortos, aparato fono articulatorio poemas cortos a nivel oral corporal y con objetos
incrementando su Aula
Presentar el trabajo en la
vocabulario y capacidad Niños/as
cartulina
retentiva.
Recitar el poema de la familia
Realizar actividades Realizar expresión corporal Observación y aplicación de diferentes técnicas grafo plásticas Rompecabezas
creativas utilizando las siguiendo consignas
Expresión plástica Parlante
técnicas grafo plásticas con
Armar un rompecabezas.
variedad de materiales. Canciones
(ROMPECABEZAS)
Relación lógico . Reforzar los colores primarios Reproducción y descripción de patrones con objetos concretos y Colores
matemático representaciones
Identificar el orden del patrón con Material concreto
material concreto
Hojas
Reproducir los patrones por color
Papel de construcción
Sigue el patrón (amarillo, rojo)
Identidad y autonomía Identificar los miembros y Observar el video de la familia Nombra con precisión las diferentes partes del cuerpo en sí mismo Video
personal tipos de familia. y en láminas
Identificar los diferentes tipos de Sala
familia
Guante
Fomentar el cariño y respeto a
todos los miembros de la familia Laminas
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Amo la naturaleza.
Experiencia de aprendizaje:
5 DE FEBRERO 23 de marzo
Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el
respeto a la diversidad natural y cultural.
• Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas
Descripción general de la
sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticos posteriores.
experiencia:
• Disfrutar de su participación en diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través del desarrollo de habilidades que le permitan expresarse
libremente y potenciar su creatividad.
• Desarrollar la capacidad motriz a través de procesos sensoperceptivos que permitan una adecuada estructuración de su esquema corporal y
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Ejecutar el la decoración mi
mascota favorita.
Relación lógico Reconoce la ubicación de los Participar en el juego EL REY PIDE. Juego
matemático objetos en relación a si
mismo y diferentes puntos Reconstruir y repetir el juego por Identifica la noción dentro fuera Aula
de referencia según las parte de los niños (as).
Láminas
nociones espaciales: de Identificar la noción cerca lejos.
arriba/abajo, a lado, Hojas
dentro/fuera, cerca/lejos. Ejecutar el juego en diferentes
ambientes. Lápices
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Relación lógico Comprender la relación de Entonar la canción del número 1 Observa el número, cantidad. Numeral 1 Hojas
Matemático número cantidad hasta el 5.
Observar el cartel del número 1 Material concreto
Decora el número.
Expresión corporal Realizar movimientos para la Interpretar la canción: La mane Realizar actividades de coordinación viso motriz con niveles de Patio
coordinación ojo y pie: dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales
patear pelotas hacia Indicar las reglas del juego con Rayuela
diferentes direcciones pelotas
Tizas
Organizar grupos para realizar el
juego
Ejecutar el juego.
Expresión artística Imitar e identificar sonidos Observar y escuchar el video de Discriminación auditiva de sonidos de su entorno Video
onomatopéyicos naturales y los sonidos de los animales
artificiales del entorno. Aula
Responder preguntas del video
Cd
Reproducir los sonidos de los
animales Canción
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Expresión artística Experimentar a través de la Narrar el cuento país de los Experimenta mezcla de colores. Plastilina
manipulación de materiales colores
y mezcla de colores la Varita mágica
realización de trabajos Experimentar la mezcla de los Tempera
creativos utilizando técnicas colores amarillo y rojo.
grafo-plásticas. Hojas
Discriminar y nominar color
anaranjado. Crayones.
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Relación del medio Reconocer las Observar el video de los tipos de Identifica la utilidad de las plantas. Laminas
natural y cultural características de las plantas
plantas, alimenticias Pizarrón
comprendiendo su Conversar y construir el video
Goma
importancia en la Identificar los tipos de plantas.
alimentación, Hojas
Clasificar los tipos de plantas
Video
Relación lógico Comprender la relación del Entonar la canción del número 2 Observación y diferenciación del número, cantidad y conjunto. Hojas
Matemático numeral hasta el 5. Numeral 2
(Numeral 2) Observar el cartel del número 2 Material concreto
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materiales
Decorar el número 2.
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Relación lógico Identificar las nociones de Participar en el juego de atención Utiliza las nociones de tiempo Antes y ahora. Hojas
matemático tiempo y las acciones que
Presentar un reloj. Láminas
suceden antes y ahora
Identificar las actividades de lo Patio
que haces antes y ahora.
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Aula
Comprensión y Identificar auditivamente el Narrar la historia de las vocales. Discrimina auditivamente sonido inicial. Láminas
expresión del lenguaje fonema sonido inicial de su
Jugar con cada nombre y buscar Cuentos.
nombre.
una rima.
Relación lógico Contar oralmente del 1 al 10 Cuenta objetos del 1 al 10 con secuencia numérica. Rosetas
matemático con secuencia numérica, en Enumerar a los niños- niñas del
aula. Lana
la mayoría de las veces.
Visualizar los números del uno al Cuentas
quince de izquierda a derecha y
Material concreto
de arriba hacia abajo.
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DIRECCIÓN
Semana del 5 al 9 de marzo NACIONAL DE CURRÍCULO
Relación lógico Contar oralmente del 1 al 10 Cuenta objetos del 1 al 10 con secuencia numérica. Rosetas
matemático con secuencia numérica, en Enumerar a los niños- niñas del
aula. Lana
la mayoría de las veces.
Visualizar los números del uno al Cuentas
quince de izquierda a derecha y
Material concreto
de arriba hacia abajo.
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si disfrutas su sabor.
Su color es anaranjado;
Relaciones con el Reconocer y apreciar Narrar la historia del día de la Reconoce y aprecia algunas expresiones culturales. Canción
medio natural y algunas expresiones mujer
coronas
cultural culturales importantes.
Conversar con los niños sobre el
día de la mujer
Expresión plástica, Cantar canciones cortas Realizar movimientos de Entona canciones y realiza movimientos corporales coordinados cd
asociado a la letra con calentamiento siguiendo el ritmo
expresiones de su cuerpo. grabadora
Escuchar la canción de las frutas
aula
Realizar movimientos de
coreografía
expresión corporal de acuerdo a
la letra de la canción
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Relación lógico Contar oralmente del 1 al 10 Cuenta objetos del 1 al 10 con secuencia numérica. Rosetas
matemático con secuencia numérica, en Enumerar a los niños- niñas del
aula. Lana
la mayoría de las veces.
Visualizar los números del uno al Cuentas
quince de izquierda a derecha y
Material concreto
de arriba hacia abajo.
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si disfrutas su sabor.
Su color es anaranjado;
Expresión plástica, Cantar canciones cortas Realizar movimientos de Entona canciones y realiza movimientos corporales coordinados cd
asociado a la letra con calentamiento siguiendo el ritmo
expresiones de su cuerpo. grabadora
Escuchar la canción LA MANÉ.
aula
Realizar movimientos de
expresión corporal de acuerdo a coreografía
la letra de la canción
Participar activamente en la
coreografía.
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Relación lógico Contar oralmente del 1 al 10 Cuenta objetos del 1 al 10 con secuencia numérica. Rosetas
matemático con secuencia numérica, en Enumerar a los niños- niñas del
aula. Lana
la mayoría de las veces.
Visualizar los números del uno al Cuentas
quince de izquierda a derecha y
Material concreto
de arriba hacia abajo.
Expresión plástica, Cantar canciones cortas Realizar movimientos de Entona canciones y realiza movimientos corporales coordinados cd
asociado a la letra con
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Participar activamente en la
coreografía.
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Decorar el número 3
Expresión plástica, Cantar canciones cortas Realizar movimientos de Entona canciones y realiza movimientos corporales coordinados cd
asociado a la letra con calentamiento siguiendo el ritmo
grabadora
expresiones de su cuerpo.
Escuchar la canción LA FORMA
aula
DE CAMINAR.
coreografía
Realizar movimientos de
expresión corporal de acuerdo a
la letra de la canción
AMBIENTE DE
EXPRESIÓN CORPORAL Coordinar los movimientos al
ritmo de la música
Participar activamente en la
coreografía.
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Realizar un collage.
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Decorar el número 3
Expresión Plástica. Cantar canciones cortas Realizar movimientos de Entona canciones y realiza movimientos corporales coordinados cd
asociado a la letra con calentamiento siguiendo el ritmo.
grabadora
expresiones de su cuerpo.
Escuchar la canción LA YENKA
aula
Realizar movimientos de
coreografía
expresión corporal de acuerdo a
la letra de la canción
Participar activamente en la
coreografía.
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Colorantes vegetales.
Ejecutar el juego.
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1. DATOS INFORMATIVOS:
Ing. Verónica Mena Grado/Curso Inicial 1 Paralelo: “A”
DE GRANDE QUIERO SER
3-4 años No. de niños: 24 niños y niñas
• Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las personas de su entorno.
• Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el respeto a la diversidad
natural y cultural.
• Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas sencillos, constituyéndose
en la base para la comprensión de conceptos matemáticos posteriores.
• Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada de sus ideas, sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como medio de comunicación e
interacción positiva con su entorno inmediato, reconociendo la diversidad lingüística.
• Disfrutar de su participación en diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través del desarrollo de habilidades que le permitan expresarse libremente y potenciar su
creatividad.
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• Desarrollar la capacidad motriz a través de procesos sensoperceptivos que permitan una adecuada estructuración de su esquema corporal y coordinación en la ejecución de
movimientos y desplazamientos.
Participar en actividades de su comunidad, respetando reglas de convivencia e identificando las características e individualidades propias de cada lugar.
Expresión Realizar ejercicios de simetría Interpretar la canción YENKA Identifica la noción izquierda-derecha de la cara. parlante
corporal corporal como: observar en el
Discriminar los objetos que se aula.
(EXPRESIÓN espejo y otros materiales las
encuentran a la derecha y la
partes semejantes que
CORPORAL) izquierda del aula.
conforman el lado derecho de
la cara. Identificar las partes del cuerpo
que se encuentran al lado
derecho y al lado izquierdo.
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Expresión plástica y Experimentar la mezcla de dos ¿Jugar a adivina adivinador? Diferencia objetos de color morado de entre otros. Pincel
relación lógico colores primarios, para formar
matemático colores secundarios (morado) Identificar varios objetos de color Pintura
(DESARROLLO DEL morado dentro y fuera del aula.
Hoja de trabajo
PENSAMIENTO) Experimentar la mezcla de colores
primarios para formar el color
morado
Relación con el Identificar prácticas socio Observar un video de la semana Disfruta de las tradiciones de su localidad. Cartulina
medio natural y cultural de su localidad santa
Colores
cultural demostrando curiosidad ante Identificar los personajes del
sus tradiciones. video marcadores
Reconstruir el video por medio de
Comprensión y Comunicarse incorporando preguntas
expresión del palabras nuevas a su
Aplicar técnicas grafo plásticas Utiliza términos nuevos para expresar sus experiencias
lenguaje (PLÁSTICA) vocabulario en función de los
ambientes y experiencias en
las que interactúa.
ELABORADO REVISADO
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Comprensión y Describir oralmente Narrar el cuento El RATÓN DE Describe imágenes con oraciones más elaboradas Video
expresión del lenguaje imágenes estructurando CAMPO Y RATÓN DE LA CIUDAD.
oraciones más elaboradas Cuento
que describan a los objetos Reconstruir el cuento en sus
diferentes escenarios Hojas de evaluación
que observa
Identificar personajes, acciones y Lápiz de colores
mensaje del cuento
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Identidad y autonomía Identificar las situaciones de Jugar al Rey manda con diferentes Parque
peligro a las que se puede consignas (calentamiento)
exponer en su entorno Previene situaciones de peligro Obstáculos
inmediato comprendiendo Describir normas y reglas para
trabajar al aire libre. Estímulos
las normas de prevención
planteadas por el adulto. Explicar la reglas de los juegos a
Realizar desplazamientos y realizarse
movimientos combinados Participar de los juegos al aire Realiza desplazamientos y movimientos combinados utilizando
utilizando el espacio total y libre activamente
parcial., a diferentes distancias
Expresión corporal
distancias( juegos al aire
libre)
Comprensión y Contar un cuento en base a Presentar el cuento sin dar el Interpreta la portada del cuento Cuento
expresión del lenguaje sus imágenes a partir de la titulo real
portada y siguiendo la Laminas
secuencia de las páginas Observar la portada
Hojas
Describir los dibujos que se
encuentran en la portada recuerdos
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DIRECCIÓN
Semana del 23 NACIONAL
de abril al 27 de abril DE CURRÍCULO
Expresión corporal Emplear su lado dominante Interpretar la yenka Ejecución de juegos que implique la utilización de ojo ,mano y pie Aula
en la realización de la
mayoría de las actividades Discriminar los objetos que se Cd
que utilice la mano, ojo y pie encuentran a la derecha y a la Grabadora
izquierda del aula
Relación lógico Comprender la relación del Interpretar el cuento “la fuga de Comprender la relación del numeral (representación simbólica del Cuento
matemático numeral (representación los números” número) con la cantidad hasta el 5. Número1, 2, 3
simbólica del número) con la Carteles
cantidad hasta el 5. Número Presentar el cartel del numeral 1,
2,3. Hojas
1, 2, 3.(refuerzo de
números) Asociar el número y cantidad con Lápices de colores
material concreto
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Comprensión y Comunicarse incorporando Observar un video de las señales Expresión de acciones y experiencias Video
expresión del lenguaje palabras nuevas a su de tránsito
vocabulario en función de Láminas de señales de tránsito
los ambientes y experiencias Identificar las señales de tránsito
que miraron en el video. Semáforo
en las que
interactúa.(señales de Describir el significado de los Papeles
tránsito: semáforo ) colores del semáforo goma
Decorar el semáforo
Convivencia Identificar instituciones y Identificación de las canciones de Identificar instituciones y profesiones que brindan servicios a la Laminas
profesiones que brindan las profesiones comunidad y los roles que ellos cumplen
servicios a la comunidad y Sala
los roles que ellos cumplen Presentación de láminas de las
instituciones públicas (bomberos, Hojas
(Exposiciones) cruz roja)
Carteles
Identificación del servicio que dan
cada una de las dependencias Padres de familia
Comprensión y Identificar auditivamente Interpretar la canción de las Identifica sonidos iniciales de la vocal Aa Hojas
expresión del lenguaje fonema(sonido)inicial de las vocales
palabras más utilizadas Colores
(vocales)Vocal Aa Presentar la vocal Aa y su sonido
marcadores
Identificar diferentes imágenes y
objetos de la vocal Aa
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