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I. INTRODUCCIÓN:
Espacios naturales formados por cuerpos de agua
dulce o salada, surgidos a través de fenómenos
geológicos, generalmente alejados del mar,
denominados lagos o lagunas, vienen siendo
aprovechados por el hombre desde tiempos
inmemoriales; el asentamiento de poblaciones en
sus orillas, ha creado una estrecha relación de
convivencia (hombre-naturaleza), la que es
manifestada en los rasgos culturales de una
comunidad; lamentablemente la constante presión
ejercida sobre sus recursos naturales,
frecuentemente los convierte en vulnerables.
El caserío Laguna San Nicolás, es un espacio natural donde los factores
físicos, químicos, biológicos y sociales, han logrado una relación recíproca que
permanece presente y tiene que ser sostenida, aprovechada y trasmitida a
través del aprendizaje a las nuevas generaciones. El estudio y conocimiento de
este espacio geográfico, ayudará a incrementar la toma de conciencia para su
conservación. Pues aquí se encuentra la Laguna San Nicolás.
Experiencias ecoturísticas exitosas, han demostrado el beneficio de proteger la
herencia natural y cultural en las comunidades, la interacción armoniosa de los
factores sociales, ambientales y económicos, garantizará su sostenibilidad
ambiental, sobre todo cuando las comunidades asuman su rol protagónico de
involucrarse activamente en este tipo de iniciativas.
II. OBJETIVOS:
General:
1 Reconocer las formaciones geográficas, flora y fauna, propias de la
laguna San Nicolás de Namora.
Específicos:
1 Identifica las características de un ecosistema acuático: laguna San
Nicolás.
2 Esquematizar una pirámide trófica para la laguna San Nicolás
3 Enumerar y esquematizar las especies depredadas por el zorro
andino en la jalca.
4 Esquematizar la red trófica en la jalca en relación a la Laguna San
Nicolás
Materiales:
Cuaderno de apuntes
Cámara fotográfica
Útiles de escritorio
Métodos:
Visita guiada
Observación directa
IV. RESULTADOS.
La visita a la Laguna San Nicolás, fue una experiencia muy gratificante,
ya que pudimos conocer un hermoso e interesante paisaje cultural.
Este lugar es muy llamativo y en los últimos años ha sido uno de los
lugares turísticos mas visitados por turistas nacionales y extranjeros.
V. DISCUSIÓN.
Se realizará teniendo en cuenta las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las diferencias entre un ecosistema natural y artificial?
Las cadenas alimentarias son largas y Las cadenas alimentarias son simples y a menudo
complejas incompletas
INCENTIVO A LA FORESTERÍA
Función de formación: Esta función está relacionada con capacidad que los
ecosistemas naturales tienen para contribuir a mantener el bienestar de los seres
vivos y la salud mental y emocional del ser humano, proveyendo oportunidades
recreacionales, actividad deportiva o relax, entre otras.
Mantenimiento
Mantenimiento
VI. CONCLUSIONES.
El estado debe ver de qué forma debe ser aprovechada el elemento líquido
por los pobladores para que mejoren su calidad de vida.
II. OBJETIVOS.
1. Investigar sobre el desarrollo del Plan PIGARS de la Municipalidad
Provincial de Cajamarca.
2. Elaborar un croquis de la infraestructura que posee el relleno sanitario
San José.
3. Describir los métodos utilizados en el relleno sanitario San José para el
tratamiento de residuos sólidos.
4. Comparar y analizar las características del relleno sanitario San José
con otro relleno municipal a nivel nacional.
III. MATERIALES Y MÉTODOS.
Materiales:
Cuaderno de apuntes
Cámara fotográfica
Útiles de escritorio
Métodos:
Observación directa
Visita guiada
IV. RESULTADOS.
La visita al lugar del relleno de sanitario San José en el distrito de Jesús,
para poder observar y describir el proyecto de residuos sólidos donde
observamos como la Municipalidad de Cajamarca trata de eliminar el
gas metano a través de chimeneas instaladas dentro del relleno
sanitario.
V. DISCUSIÓN.
Se realizará teniendo en cuenta las siguientes interrogantes: