CUADRO COMPARATIVO, SABERES ENRIQUECIDOS

CUADRO COMPARATIVO
Conocimientos Previos Conocimientos Enriquecidos
Durante el trayecto formativo y Durante decenas de generaciones la
académico de la educación básica, práctica educativa se ha concentrado
media superior y superior, se en instaurar dos roles dentro del aula,
desarrollan competencias, donde el del educador (explica) y el educando
entre mayor sea el grado escolar que (escucha); esta relación ha llevado a
se cursa, el educando deberá mostrar seguir un patrón de enseñanza-
avances pertinentes en el hábito y aprendizaje, donde el educando recibe
comprensión de la lectura y escritura la información de una manera
para concebir el conocimiento de los mediada, es decir, desde la
diferentes campos formativos y perspectiva del maestro; por lo tanto
comunicarlos de manera crítica. eso ha generado que los estudiantes
logren la comprensión del docente, sin
un esfuerzo real de encuentro con la
información de primera mano, en el
cual él sea el que descifre y llegue a sus
propias conclusiones para compartir y
construir un aprendizaje significativo.
Es a partir de ahí donde se puede
generar un debate real con la
comprensión de cada participante en
la asignatura.
Cada grado escolar requiere saberes El proceso de aprendizaje debe
más profundos, los cuales deben configurarse desde la perspectiva
ponerse en práctica con el fin de donde el educando aprende al
culminar con la especialización de un investigar, indagando, reflexionando,
área y contribuir profesionalmente en al organizar sus ideas y comunicando
la sociedad. Para llegar a esta el conocimiento adquirido. Esta
preparación superior, es menester que propuesta es vital para aprender en
los estudiantes investiguen, cualquier nivel educativo, por lo que es
reflexionen y analicen información, a necesario transformar la cultura
través de actividades pedagógicas de pedagógica y la capacitación para
lectura y escritura, para que diseñar actividades académicas que
construyan una significación real y logren tales objetivos. Es en este
puedan contribuir positivamente en su punto, donde la alfabetización
entorno. académica toma una representación
crucial, porque no sólo los estudiantes
deben ser alfabetizados, sino cada
educador desde su respectiva área del
conocimiento, porque como se expone
en el texto leído, podemos hablar de
alfabetizaciones, ya que cada campo
formativo tiene estructuras, lenguaje,
características discursivas específicas.
Se presenta una problemática en las Al alfabetizarnos académicamente
competencias de lectura y escritura todos, en una primera etapa los
desde nivel básico, hasta el superior. educadores, y en la segunda etapa los
Se observan estudiantes que ingresan estudiandos, tendría un impacto real
al nivel profesional y sólo decodifican en el pensamiento y actuar de los
las palabras de los escritos, al igual maestros y estudiantes, ya que todos
que copiar íntegramente las ideas del estaríamos en la misma dirección y
autor, sin transmitir una reflexión con los mismos objetivos para abrir el
propia. Cabe destacar que en este diálogo crítico que ayude a una
sentido, es alarmante porque las convergencia y así exista un
lecturas y la escritura con mayor conocimiento compartido que recaiga
especialización, presentan en toma de decisiones positivas en el
vocabulario, estructuras y crecimiento social.
razonamientos más difíciles de
comprender.
Al realizar la comparación sobre ideas de los escritos realizados, reconozco
que en el de aprendizajes previos sólo plasmé pensamientos propios con base
a lecturas que he realizado con anterioridad y bajo la experiencia del nivel
educativo en el que ejerzo la docencia. Con respecto al apartado de
aprendizajes Enriquecidos, retomo las ideas centrales de la autora Paula
Carlino, mismas que están sustentadas por teóricos y las prácticas de ella, es
decir, en esta segunda sección mi criterio está mediado bajo su investigación.

En el Primer cuadro me sentí más libre de redactar pensamientos sin alguna

estructura en partículas, pero con la guía del segundo cuadro estaba más
seguro y confiado de lo que estaba escribiendo.

Me parece un gran ejercicio que hace valorar precisamente la alfabetización

académica.