Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 – Diseñar filtros pasivos RL, RC y RLC

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Disciplinar Común
Formación
Nombre del
Análisis de circuitos
curso
Código del curso 243003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:4
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación del
actividad: 50
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 05 de
Domingo, 25 de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante se apropia del concepto de la respuesta en frecuencia de

los circuitos RLC desarrollando filtros pasivos mediante el análisis y
simulación de problemas reales.
Temáticas a desarrollar:
 Resonancia: circuitos resonantes paralelo, circuito resonante
serie, ajuste (escalamiento), filtros pasivos pasa-bajo, pasa-alto,
pasa-banda, rechaza-banda.
Estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia de aprendizaje basado en

problemas (ABP), para la unidad 4 se desarrollará:

Fase 4 – Diseñar filtros pasivos RL, RC y RLC

Esta actividad le permitirá al estudiante diseñar filtros pasivos a través

de circuitos RLC y la validación de resultados a través de simulaciones

El desarrollo de los circuitos propuestos en esta fase, le enseñará al

estudiante a hacer uso de los diagramas de Bode por medio de
simuladores especializados aplicados a diseño de filtros pasivos. El cuál
será la herramienta de comprobación de los diferentes filtros necesarios
a implementar en el problema planteado del curso.
Actividades a desarrollar

Esta actividad consiste en dar solución a un ejercicio del anexo 1

teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Elegir uno de los circuitos que se encuentran en el Anexo 1 e

informarlo a través del foro y tema de la actividad.

2. Definir de manera clara y corta los siguientes conceptos:

resonancia, decibel, diagrama de Bode, circuito resonante
paralelo, circuito resonante serie, filtr pasivos: pasa-bajas, pasa-
altas, rechaza-banda, pasa-banda. (en lo posible acompañadas
de una imagen y todo debidamente referenciado bajo las normas
APA).

3. De acuerdo al circuito elegido, hallar los valores solicitados en el

Anexo 1 de manera teórica y ubicarlos en una tabla de manera
organizada
 4. Realizar el montaje del circuito en uno de los simuladores
propuestos, evidenciando las medidas tomadas.

5. Anexar en el trabajo capturas de pantalla tomados del simulador.

6. Elaborar una tabla en la que incorporen los valores teóricos y

prácticos obtenidos del circuito elegido. Es necesario registrar el
porcentaje de error obtenido entre los valores teóricos y
prácticos, usando para ello la siguiente fórmula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑝𝑟á𝑐𝑡𝑖𝑐𝑜

∗ 100% = 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Entorno de trabajo colaborativo: Se deben realizar los

aportes a las actividades solicitadas y entregar el trabajo
Entornos individual.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación del
Aprendizaje: Entrega del documento individual.

Individuales:

Aportes en el foro:

Nota: para la realización de los siguientes productos, se

espera que se realicen al menos tres aportes significativos
durante toda la actividad de manera oportuna.
Productos
a entregar  Aporte en documento en Word sobre los conceptos
por el solicitados
estudiante  Aporte de los cálculos teóricos en documento en
Word con el editor de ecuaciones
 Aporte en el foro el archivo de la simulación del
circuito
 Aporte en el foro en documento Word sobre la
tabla de valores
 El estudiante deberá entregar un informe que incluya lo
siguiente:

 Portada.
 Objetivos
 Definición corta y clara de cada uno de los
conceptos solicitados.
 Diagrama y procedimiento matemático del análisis
del circuito.
 Tabla con los valores hallados y porcentaje de
error.
 Capturas de pantalla de las simulaciones
realizadas.
 Al menos dos conclusiones.
 Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)

3.Lineamientos generales del trabajo colaborativo

para el desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
 Para la entrega de todos los productos solicitados en el
curso debe tener presente lo siguiente:

Roles y 1.Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de

responsabili la actividad y/o realiza menos de tres participaciones
dades para (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en
la cuenta en el trabajo entregado y su nota será Cero.
producción
de 2. No se reciben trabajos enviados a espacios
entregables diferentes al creado para tal fin.
por los
estudiantes 3. No se calificarán trabajos envidados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

referencias de la versión 6 en inglés).
En el reglamento estudiantil (Acuerdo 029 del 13 de
diciembre de 2013) en el artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de educativos o resultados de productos de investigación,
plagio que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano (2018) Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
comparte en el foro
comparte en el foro
aportes sobre los
aportes sobre los
conceptos
conceptos relacionados El estudiante no
relacionados con
con resonancia y filtros participó en el foro
resonancia y Filtros
pasivos, pero estos no estipulado para la
Definición de pasivos,
se describen de manera actividad o los
conceptos demostrando 5
sintetizada, lo cual no le conceptos entregados
conocimiento y
permite comprender no corresponde a lo
dominio del
interpretativamente la solicitado.
comportamiento de
información sobre
la respuesta en
respuesta en frecuencia
frecuencia en
en elementos RLC.
elementos RLC.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
Análisis de manera correcta parcialmente los análisis realiza ningún análisis
10
matemático el análisis matemáticos de las matemático para
matemático para variables solicitadas, lo hallar los valores de
 cada una de las cual no le permite cada una de las
variables solicitadas, entender las teorías variables del circuito.
demostrando la basadas en
apropiación de fundamentos
fundamentos matemáticos aplicados a
matemáticos filtros pasivos.
aplicados sobre
filtros pasivos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta de manera
El estudiante
ordenada las
presenta una tabla con El estudiante no
variables eléctricas
las variables eléctricas realiza la tabla con
solicitadas en una
Tabla de solicitadas de manera los valores de las
tabla, demostrando 10
valores parcial, lo cual no le variables, hallados
en el estudiante
permite validar la matemáticamente.
creatividad en la
información obtenida.
presentación de
resultados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza la
la entrega del archivo entrega del archivo y/o
y/o link de la link de la simulación del
El estudiante no
simulación funcional circuito, pero esta
Archivo de entrego el archivo y/o
del circuito, describe el 10
simulación link de la simulación
evidenciando la comportamiento parcial
del circuito.
capacidad de de las variables,
desarrollar evidenciando falencias
simulaciones que se en la capacidad de
 aproximan a desarrollar simulaciones
comportamientos que se aproximen a la
reales del circuito. realidad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante realiza
realiza al menos dos
algunas conclusiones,
conclusiones que
sin embargo, éstas no
permiten confirmar el
se relacionan con el
afianzamiento de
análisis realizado al
circuitos resonantes El estudiante no
circuito propuesto, lo
Conclusiones y filtros pasivos, realiza conclusiones. 5
cual no le permite
demostrando la
afianzar la
transferencia del
fundamentación teórica
conocimiento sobre
sobre un filtro
un filtro pasabanda
pasabanda real.
real.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante relaciona
El estudiante no
relaciona las las referencias
presenta las
referencias bibliográficas, sin
respectivas
Referencias bibliográficas, embargo, éstas no se 5
referencias
correctamente bajo encuentran bajo normas
bibliográficas.
normas APA. APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante entrega
entrega el informe el informe, pero no se El estudiante no
Informe con los elementos incluyen todos los entrega el informe del 5
solicitados en la guía elementos solicitados en trabajo.
de actividades. la guía de actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50