Área: Ciencia y ambiente

Sesión: Las propiedades de los materiales

02-11-18
Competencias Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Indaga mediante métodos . Los niños y niñas elaboran
científicos para construir Propone un plan donde un listado de las actividades
conocimientos describe las acciones y los a seguir para dar respuesta
procedimientos que a las preguntas problema.
Diseña estrategias para utilizará para responder a la
hacer indagación. pregunta. Selecciona los
materiales e instrumentos
que necesitará para su
indagación, así como las
fuentes de información que
le permitan comprobar la
respuesta.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su Comunica las conclusiones Elabora y comunica sus
indagación. de su indagación y lo que
conclusiones del tema
aprendió usando
tratado basados en
conocimientos científicos,
conocimientos científicos.
así como el procedimiento,
los logros y las dificultades
que tuvo durante su
desarrollo. Propone algunas
mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o
escrita.

Enfoques Transversales Actitudes o Acciones Observables

Enfoque de derechos. Los estudiantes demuestran disposición para conversar e
intercambiar ideas y tomar acuerdos de manera personal y a
nivel de aula.
2. PREPARACION DE LA SESION.

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se usan en esta

sesión? sesión?

Leer las páginas 170 y 171 Papelotes, hojas bond.

Tener preparada la lista de cotejo Plumones.
Limpia tipo

3. MOMENTOS DE LA SESION

Inicio TIEMPO APROXIMADO : 10 MINUTOS

En grupo clase
Se recoge saberes a través de preguntas: ¿Qué aprendimos en la sesión anterior? ¿A que
llamamos materiales? ¿Cuáles son sus propiedades?
La docente presenta el propósito de la sesión: Hoy conocerán más acerca de las propiedades de
los materiales.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO : 70 MIN

Se presenta a los estudiantes diversos materiales como: un tomate, una corbata, en vaso entre
otros .Se solicita a los estudiantes que los observen.
Planteamiento del problema
Se pregunta:
¿Qué características o propiedades tienen estos materiales?’¿Qué otras características pueden
presentar?
Planteamiento de hipótesis
Se solicita a los estudiantes que en grupos planteen sus posibles respuestas al problema de
investigación.
Anotaran sus respuestas en un papelote, las compartirán y pegaran debajo de cada pregunta.
Las respuestas quedaran a la vista para contrastarlo durante toda la clase.
Se analiza junto con los estudiantes tanto las ideas comunes como las diferentes y se señala que
estas son las hipótesis sobre el caso planteado.
Elaboración de un plan de indagación
Se solicita a los estudiantes que sugieran ideas de acciones a realizar para responderla las
preguntas planteadas.
Escucha y registra sus repuestas se les sugiere hacer un plan de actividades con los recursos que
se tienen en el aula y los previstos para responder a las preguntas.
Por ejemplo:
-Hacer experimentos
-Investigar en los textos o internet
- Hacer resúmenes en un organizador.
- Hacer dibujos etc.
Registro y análisis de fuentes de información
Individual
Consultamos fuentes de información
Con la ayuda de los encargados del reparto de materiales se entrega a los estudiantes el texto de
ciencia y leen la información presente en las páginas 170 y 171, se hará una lectura en voz alta
para una mayor comprensión del texto mientras se lee se pudra plantear preguntas acerca de lo
leído.
Evaluación y comunicación
Los y las estudiantes contratan las hipótesis iniciales, revisan el papelote y mejoran sus
respuestas.
En sus cuadernos responden la actividad que se encuentra en su libro. Para reforzar, se invita a
algunos de ellos para compartir el trabajo realizado.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO : 10 MINUTOS

Repasa con los estudiantes lo que realizaron durante la sesión. Para ello, pregunta: ¿qué
aprendieron hoy?, ¿A qué se llama materiales? ¿Cuáles son sus propiedades? ¿Qué actividades
se desarrollaron durante el desarrollo de la sesión?
Al término de la sesión se revisara el cumplimiento de las normas de convivencia.