Ciclo 2017-2

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental

2404-24103 COMUNICACIÓN I
Trabajo
académico Docente:
DRA. MERCY NOELIA PALIZA CHAMPI
Nota:

I 1
Ciclo: Sección:
Módulo I
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
Choque Farfán Alexis Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
Gustavo el menú contextual de su curso

Código de matrícula:
Panel de control:
2017202846
Uded de matrícula:
Arequipa

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 05 de
Noviembre 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 3 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO

(FORMATO)

El trabajo académico deberá ser presentado de la siguiente manera:

 Carátula.- En este formato.

 Introducción
Consiste en la presentación del trabajo, debiendo de redactarse en forma sobria,
clara y directa.

 Índice
Incorporar un índice a fin de facilitar su lectura y establecer un orden jerárquico
de los temas expuestos.

 Estructura del trabajo

Consiste en el trabajo en sí. Desarrollará aquí los ejercicios que se le han
formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen, sustenten o
 contrasten lo expresado.

1) Los trabajos se escribirán en formato de hoja A 4, espacio sencillo de

interlineado.

2) Para que el texto presentado posea buena distribución de los espacios entre
palabras se recomienda justificar la caja del texto (Ctrl +J)

3) Se usará letra ARIAL 11.

4) Es conveniente insertar número de página en el ángulo superior derecho.

 Conclusiones
Redáctelas.

 Fuentes de información
Citar las fuentes de información consultadas (bibliografía y otras), ya sea que
hayan sido mencionados o no al terminar el trabajo académico. Deberá citar la
fuente de donde se obtuvo la información utilizando el Sistema APA. Las fuentes
deberán ser de nivel superior.

No se aceptarán fuentes como wikipedia, rincondelvago.com,

buenastareas.com, monografías.com ni de blogs o páginas que no sean
confiables.

Anexos: Incorpore aquí información adicional o material que complementa el texto,

pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas.

 Recuerde respetar las propiedades de los textos escritos y los

principios de la redacción, de lo contrario se le disminuirá su puntaje.
 Releer y revisar atentamente el trabajo antes de ser enviado.
 De ser copia fiel de Internet o de encontrarse trabajos iguales entre los
compañeros, su calificación será 00 (cero), sin lugar a reclamo.

IMPORTANTE:

Recomendamos revisar los siguientes enlaces con la finalidad de conocer más

acerca de los organizadores de la información, así como de las herramientas
informáticas que facilitan su elaboración, toda vez que algunas preguntas en sus
evaluaciones consideran dichos aspectos:

 Reseña de organizadores gráficos

http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=718&catx=4

 Reseña de herramientas web 2.0 para elaborar: mapas conceptuales –

mapas de ideas - telarañas
http://www.eduteka.org/ResenhaMapasTabla.php
 PREGUNTAS

1. Escribe en la línea el tipo de lenguaje (acústico, visual, oral y escrito)

empleado de acuerdo a lo solicitado. (2 puntos)
a) Visual Un guiño
b) Acústico El sonido de un claxon
c) Escrito La palabra ¡alto!
d) Visual La posición del brazo del agente de tránsito, indicando alto.
e) Visual La luz verde del semáforo
f) La palabra ¡siga! Escrito
g) La palabra ¡vaso! Escrito
i) El ulular de la sirena Acústico
j) Un concierto musical Acústico
k) ñ) La palabra ¡niño! Escrito
o) La palabra ¡caballo! Escrito
p) El croar de las ranas Acústico

2. Escribe en los espacios en blanco de cada óvalo los nombres de cada

función: (3 puntos)

Proceso de Comunicación y funciones del lenguaje

3. Realice mapa conceptual sobre proceso de la comunicación y explique cada uno se
sus elementos con sus ejemplos ( 03 puntos)

4.- Clasifica las oraciones si son: ¿simples o compuestas? (02 puntos)

1. Tus vecinos estuvieron haciendo ruido toda la noche. Simple

2. Insistió mucho en que acudieras solo. Compuesta
3. Coloca las botellas vacías en ese montón. Simple
4. La casa a la que te referías está ya ocupada. Compuesta
5. Volvía todos los días a la misma esquina. Simple
6. No creo que sea posible hacerlo como tú dices. Compuesta
7. Por mucho que se diga sobre ellos, son personas honradas Compuesta
8. Si él no viene, lo echará todos a perder. Compuesta

5.- En la siguiente lista existen palabras incorrectas escritas. (2 puntos.)

Corrígelas, escribiendo la palabra correcta sobre el espacio subrayado a su costado.
Si Ud. Considera que la palabra no está errada, señale marcando un aspa X en el
margen subrayado

a. Acordión Acordeón
b. Coactan X
c. Haiga Haya
d. Inauguración X
e. Nadies Nadie
f. Golpiar Golpear
g. Enrieda Enreda

6. Realizar el siguiente ejercicio (4 PUNTOS)

Usted debe imaginar una situación a partir de una fotografía y describirla acerca de
sus experiencias y opiniones sobre el tema de la situación.
UN PROBLEMA EN UN VIAJE
Las dos personas de la fotografía están de viaje y tienen un problema.
Imagine la situación y proceda a relatar.

Estos son algunos aspectos que puede considerar en la descripción de la

fotografía:
• ¿Dónde cree que están? ¿Por qué?
Están en una calle fuera de la ciudad de donde radican, porque están con maletas
y se denotan que están desubicados, así mismo se ve que están llamando por un
teléfono público.

• ¿Qué relación cree que hay entre estas dos personas? ¿Por qué?
Son dos compañeros de trabajo en un viaje de capacitación profesional, porque
ambos llevan puesta el mismo modelo de casaca que puede ser de la empresa
donde trabajan, parece un uniforme de campo.
• ¿Cómo imagina que es cada una de estas personas? ¿Por qué?
El varón es un muy tranquilo, gracioso, no está alterado, toma el problema con
bastante jocosidad, porque muestra gestos amigables.
La mujer está más preocupada, al parecer llegaran tarde al evento al cual fueron
invitados y esa es su tensión.

• ¿Qué cree que ha pasado? ¿Por qué?

Al parecer la reserva del hotel no se realizó con éxito y están varados, como no es
su ciudad no tiene claro donde deben hospedarse y están tratando de comunicarse
con la empresa para poder dar solución a este percance.

• ¿A quién cree que está llamando ella? ¿Por qué?

A la secretaria o compañera de trabajo encargada de realizar las separaciones de
estadía en esta ciudad. Porque denota que están tratando de dar solución.

• ¿Qué cree que se están diciendo?

Le está preguntando qué sucedió con las reservas del hotel, el transporte y
detalles y al parecer hubo inconvenientes.

• ¿Qué cree que va a ocurrir después? ¿Cómo va a terminar la situación?

Es muy probable que ubicaran a la encargada para solucionar el problema, la
secretaria está coordinando con el personal del hotel y demás para que estos
percances se solucionen y puedan desarrollar los objetivos por el cual realizaron
el viaje.

7.- investiga acerca de un tema relacionado con la carrera y elabora un discurso

breve (4 puntos)

Buenos días, estimados profesor, Ing. Raymundo Choque, compañeros todos y

público en general.

Reciban mis más cordiales saludos.

Mucho se ha hablado y hay diferentes versiones del proyecto minero Tía María,
el paro anti minero y demás, mas es necesario que todos sepan la realidad.

Por marzo del año 2015 el Sr. Julio Morriberon de Souther Perú, cancelo el
proyecto de Tía María culpando a un nuevo tipo de terrorismo anti minero,
llevado por pobladores minoritarios de la zona, así mismo culpa al estado por
no dar las garantías necesarias para que el proyecto continúe.

Esta declaración duro pocas horas, ya que el presidente de Souther Copper

Oscar Gonzales dijo que ese mensaje era una falsa alarma y que se quedaban
en el país.

Posteriormente a estos eventos el Sr. Miguel Santillana se presentó en un

canal de televisión y tildo de brutos, ignorantes y terroristas a los pobladores de
Islay, estos eventos no favorecieron en nada al dialogo que se deseaba
conseguir.
La pregunta era ¿Quién están detrás de la protesta? No eran barbaros come
hijos de policías, eran autoridades electas en procesos democráticos, alcaldes
y representantes de gremios y sindicatos apoyados por la comuna en general.

Y todo se preguntan entonces ¿El problema es solo mala comunicación?

El problema radica que Southern tiene un pasado muy complicado, recordemos

que Southern ha sido sancionada 14 veces por el Organismo de Evaluación y
Fiscalización Ambiental, y esto es algo que no olvidan los agricultores del Valle
de Tambo quienes temen que la actividad minera perjudique sus cultivos.

Es tiempo que el gobierno ponga a regla a estas empresas trasnacionales para

que no perjudiquen el medio ambiente donde extraen los minerales, todos
queremos una vida sana y más que nada una vida en la que podamos respirar
tranquilos y no se afecten nuestro medio de vida, que en el valle de tambo es
la agricultura.

Para culminar quiero hacer un llamado para que las partes involucradas
puedan llegar a un consenso y dejar de causar zozobra en la parte más
afectada, el pueblo y la comunidad en general.