COMENTARIO SOBRE LA TEORIA COGNOCITIVA DE PIAGET

La teoría cognoscitiva de Piaget se dedica a dar una explicación de cómo el niño

aprende a medida que va creciendo. Piaget asegura que desde que el niño nace,

este va desarrollando capacidades en las estructuras cognoscitivas las cuales

se van configurando por medio de las experiencias y estímulos. Mis ideales de

como el niño aprender desde su etapa temprana concuerdan con las

formulaciones del Señor Piaget; por esto me sentí motivada a escoger está

teoría.

Pienso que está teoría es muy importante, debido que explica como los niños

aprenden de una manera tan rápida a temprana edad; ya que el medio es un

ambiente de experiencias y de estímulos para su rápido aprendizaje. Está teoría

propone que a medida que el niño crece va desarrollando funciones especiales

que tienen que ver con la lógica tales como la clasificación, simulación,

explicación y luego la relación, ya cuando el niño ha aprendido el significado de

cada una, luego pasa a aprender a hablar y desenvolverse en esta área.

Yo pienso que Piaget fue muy acertado con esta teoría ya que todo niño primero

experimenta, juega, mira, observa, escucha para luego aprender el significado

de las cosas que lo rodean y así poder introducirse al mundo de las letras (el

habla).

Piaget consideraba que la inteligencia es adaptable según el medio que rodea al

niño. Esta adaptación consiste en un equilibrio entre dos mecanismos

indisociables: la acomodación y la asimilación.

 COMENTARIO SOBRE LA TEORIA SOCIOCULTURAL DE
VIGOTSKY

La teoría sociocultural de Vigotsky es netamente cierta y coherente ya que lo

fundamental del enfoque de Vigotsky consiste en considerar al individuo como el

resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje y la interacción social

desempeñan un papel esencial en la vida de cualquier individuo.

Donde el desarrollo de las habilidades interpsicológicas depende del nivel

interacción social es decir que el nivel de desarrollo y aprendizaje que cada

individuo puede alcanzar con la ayuda, guía o colaboración de los adultos o de

sus compañeros siempre será mayor que el nivel que pueda alcanzar por si sólo,

por lo tanto el desarrollo cognitivo completo requiere de la interacción social.

Ejemplo: Todos los alumnos aprenden de sus maestros por medio de la

interacción social y el lenguaje si no fuera importante aprender de esta manera

con la ayuda y guía de maestros y compañeros no existirían las escuelas.

 UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN BÁSICA: INICIAL Y PRIMARIA

La cognición y la metacognición

ALUMNA: AGURTO GAYOSO, Ruth Jasmin

DOCENTE: PAJUELO GARAY, Paola

HUÁNUCO – PERÚ
2018