Contabilidad de costos

Clave de asignatura: 5L4075

No. De créditos: 8.8

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al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.

Contabilidad de costos 1
Contenido

Presentación ........................................................................................... 3

Objetivos ................................................................................................ 4

General ............................................................................................... 4

Particulares .......................................................................................... 4

Mapa de Contenido .................................................................................. 5

Metodología de trabajo ............................................................................. 5

Organización del contenido ....................................................................... 7

Evaluación y Acreditación del curso ............................................................ 8

Requerimientos técnicos ......................................................................... 10

Recomendaciones .................................................................................. 10

Referencias ........................................................................................... 11

Básicas .............................................................................................. 11

Sitios de interés .................................................................................. 11

Presentación
La contabilidad de costos tiene tres objetivos principales: determinar el costo de
producción, proporcionar información amplia y oportuna, y sustentar la toma de
decisiones. A partir de la aplicación adecuada de las técnicas de costos, la
administración podrá determinar el rumbo de la entidad y favorecer su
permanencia.

El presente curso trata de abarcar los temas más relevantes en la contabilidad

gerencial de costos que, a diferencia de la contabilidad general, es solo de uso
interno y no tiene carácter obligatorio, por lo que no existe un sistema o método
de costos estándar para todas las empresas, sino que cada una puede adaptar
el más conveniente de acuerdo a sus necesidades u objetivos. Por tal razón,
aprenderemos a establecer un procedimiento sistemático en el que se disponga
de un método de asignación de costos.

Conoceremos los aspectos generales de los costos; la diferenciación de los

costos de un comercio con los de una industria y un servicio; el concepto de
gasto; los tipos de costos más conocidos; los componentes del costo unitario;
los objetivos de la contabilidad de costos; el procedimiento de control de
operaciones productivas por órdenes y procesos de producción, y su derivación
principal (clases, características, empresas a las que son aplicables dichos
procedimientos, la mecánica contable, presentación de informes y estados).

En esta asignatura adquirirás conocimiento de aquellos conceptos y nociones

para enfrentarse al campo laboral, especialmente en lo concerniente al estudio,
procesamiento e interpretación de la información financiera y administrativa de
una empresa, con el fin de que puedan tomarse decisiones de negocio asertivas.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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Objetivos

General
La materia Contabilidad de costos tiene como objetivo general:

Manejar la estructura básica de la contabilidad de costos históricos por

procesos, para satisfacer las necesidades de información financiera de los
negocios en la toma de decisiones, con base en las normas internacionales
de información financiera.

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

 Identificar los conceptos y clasificaciones de los costos, así como los

diferentes enfoques de la contabilidad y su relación con la administración
para aplicarlos en la toma de decisiones y la formulación de los estados
financieros, con base en la normatividad
 Distinguir los elementos de los modelos de comportamiento de costos, así
como de los sistemas de costos y de control que hacen eficientes los
procesos de producción
 Manejar los elementos y características de los costos históricos por
procesos, procedimientos, formatos y control de inventarios para la
correcta asignación de costos a los departamentos de producción
 Explicar la forma en que se aplican los costos indirectos de fabricación, así
como las ventajas del costeo estándar para satisfacer las necesidades de
información en las entidades económicas

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Mapa de Contenido

Metodología de trabajo
La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de
aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que
se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y
situados.
En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que
promueven la autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión
sobre lo aprendido y el trabajo con los demás.
La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:
 Aprendizaje basado en problemas
 Método de casos
 Proyectos situados
 Aprendizaje basado en la investigación
 Aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje, pueden ser de carácter

personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y otras

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corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.
El estudiante realizará actividades automatizadas que devolverán de forma
inmediata la retroalimentación y actividades que serán evaluadas por el tutor.
Las actividades que se proponen implican:
 La revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,
entre otros
 La participación activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo
• La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen fecha de
vencimiento

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto Integrador que tiene

como propósito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigación, el análisis y la definición de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temática de la materia. El docente en línea resolverá las dudas
sobre el mismo, evaluará los avances parciales y proporcionará
retroalimentación para el lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de
la asignatura.
Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros
de trabajo, redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a preguntas
abiertas, trabajos de investigación y sistematización de evidencias.
La asignatura Contabilidad de costos cuenta con 21 horas de trabajo en línea
distribuidas en 7 sesiones semanales. Es necesario destinar de 3 a 4 horas por
sesión dependiendo de la asignatura.
El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de
comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo de respuesta
es de máximo 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo de
la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

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Organización del contenido
Las 4 unidades que integran el contenido de esta asignatura están organizadas
en 7 sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de
0 0
presentación
N/A N/A S1
Foro de discusión
0 0
(Diagnóstico)
1.1 Componentes del sistema
contable
1.2 Diferencias y semejanzas Actividad 1.
1.25 12.5
Unidad 1. entre la contabilidad financiera y Mapa conceptual
NATURALEZA, la gerencial
CONCEPTOS Y 1.3 Manejo de la información
S2
CLASIFICACIÓN DE gerencial
LA CONTABILIDAD 1.4 Contabilidad por
DE COSTOS responsabilidad Actividad 2.
1.5 Clasificación de los costos .75 7.5
Foro de discusión
1.6 Clasificación de los costos en
los estados financieros
Unidad 2.
Actividad 3.
GENERALIDADES
2.1 Modelos de comportamiento Cuadro 1.25 12.5
DE LOS SISTEMAS
del costo comparativo
DE COSTOS,
2.2 Costos variables S3
CONTROL Y
2.3 Costos fijos
VALUACIÓN DE Actividad 4.
2.4 Costos mixtos .75 7.5
LOS ELEMENTOS Automatizado
DEL COSTO
3.1 Características básicas del
costeo por procesos
3.2 Procedimientos básicos para Actividad 5.
el costeo por procesos Proyecto
1.5 15
Unidad 3. 3.3 Formato básico y control Integrador Etapa
COSTOS 3.4 Inventarios iniciales- 1
S4
HISTÓRICOS POR promedio ponderado y PEPS
PROCESOS 3.5 Aumento de unidades en
departamentos posteriores
3.6 Mermas, productos dañados, Actividad 6.
.75 7.5
productos defectuosos, Foro de discusión
desperdicios

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 3.7 Problemática de los costos
conjuntos
3.8 Registros de los productos
conjuntos
3.9 Asignación de los costos de
los departamentos de servicio a
los departamentos de producción
4.1 Tipos de sistemas de costeo
4.2 Costeo por órdenes de
trabajo
4.3 El concepto de los costos
indirectos de fabricación su Actividad 7.
S5 1.25 12.5
aplicados y sobre aplicados Diagrama
4.4 Disposición de las variaciones
de los costos indirectos de
Unidad 4.
fabricación su aplicados o sobre
COSTOS POR
aplicados
ÓRDENES DE
4.5 Problemas en la aplicación de Actividad 8.
PRODUCCIÓN
los costos indirectos de Proyecto
fabricación 1.75 17.5
Integrador Etapa
4.6 Distribución entre cuentas 2 (final)
4.7 La naturaleza de los sistemas S6
de costeo estándares
4.8 Estándares y presupuestos Actividad 9.
.75 7.5
4.9 Clases de costo estándares Automatizado
4.10 Ventajas del costeo estándar
Encuesta de
0 0
N/A N/A S7 opinión
Retroalimentación 0 0
TOTAL 10 100

Evaluación y Acreditación del curso

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje
logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeño mediante la
retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma.

Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación

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por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

La evaluación final se integra de acuerdo a lo siguiente:

Actividad Puntos Ponderación

obtenidos
Participación en foros
1.5 15%
de trabajo
Actividades
1.5 15%
automatizadas
Actividades evaluadas
por el docente en 3.75 37.5%
línea
Entregas parciales y
final del Proyecto 3.25 32.5%
Integrador
Total 10.0 100%

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Requerimientos técnicos
Para cursar esta asignatura es necesario que cuentes con los siguientes
recursos:

 Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

 Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones electrónicas,
hojas de cálculo, mapas conceptuales
 Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e interactivos
 Correo electrónico
 Claves de acceso a pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard

Recomendaciones
Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es
recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Desarrollar lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de apoyo

 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en
actividades prácticas que deben desarrollarse para concretar el módulo
 Establecer una rutina de trabajo, destinando horas y días fijos para realizar
las actividades
 Utilizar los foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y
ejercicios, así como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y
socialización
 Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias

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Referencias
Básicas
Horngren, C. T., Datar, S. M. y Foster, G. (2007). Contabilidad de costos. Un
enfoque gerencial. México: Pearson Educación. Recuperado de
http://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/4957_1327232

Laureate International Universities (04 de junio de 2015). Medición de

contabilidad para líderes [Archivo de video]. Recuperado de
http://onefolio.laureate.net/es/resources/757

Díaz, J. (2010). Costos industriales sin contabilidad. México: Pearson Educación.

Recuperado de
http://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/4965_1327236

Calleja, F. J. (2013). Costos. México: Pearson Educación. Recuperado de

http://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/7356_1327235

Sitios de interés
 Biblioteca digital Universidad del Valle de México.
http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/

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