SILVIA OJO nooooooo

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES E INTERSES DE NIÑOS Y NIÑOS DEL AULA 4 AÑOS COLOR ROJO
CONSOLIDADO Y ANALISIS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN Y LA LISTA DE COTEJO
201800000000000000000000000000000000000000000000000
ASISTEN- ÁREAS DESARROLLO SOCIO
TOTAL TES COMUNICACIÒN MATEMÀTICA CIENCIA Y AMBIENTE
EMOCIONAL
DE
ALUMNOS MARZO Inasist Inasist Inasist Inasist
SI NO SI NO SI NO SI NO
INDIC.
TOTAL 28 266 0 18 234 0 38 592 0 14 224 0
PORCENTAJE
10 % 90 % 0 7% 93 % 0 6% 94 % 0 6 % 94 % 0
14 14 %
TOTAL 100 % 100% 100 100

ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LA LISTA DE COTEJO EJECUTADA EN EL PERIODO DE ADAPTACIÓN:

ÁREA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL Y EMOCIONAL
Los niños y niñas del nivel aula de 4 Años Sección Rojo de acuerdo a la evaluación y al análisis de inicio por medio de la lista de cotejo aplicado en el
periodo de adaptación y el registro de observación y el cuaderno anecdotario, se evidencia los resultados en un 94% la necesidad de desarrollar
acciones motrices, considerando el aspecto corporal como base para desarrollar su esquema corporal, hábitos saludables ,el cual le permitirá tomar
el control de su cuerpo desarrollando su autonomía , el control de emociones la interrelación con su entorno ,fortaleciendo las actitudes positivas para
una convivencia democrática e intercultural ,se observando que por su edad ellos demuestran actitudes egocéntricas y no tienen iniciativa a seguir
ciertas indicaciones por parte del adulto, solo un 06 % de los niños demuestran madurez en estos aspectos del área curricular, cabe mencionar que se
tuvo la asistencia al 100% de los niños y niñas en el periodo de adaptación.
En esta área se consideró la observación en actividades a nivel de formación religiosa en la cual los niños y niñas de 4 años, tienen apertura y escuchan
narración de historias bíblicas basadas en enseñanzas de nuestro Padre Dios, promoviendo en ellos la fe cristiana.

ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN:

Los niños y niñas del nivel aula Rojo de 4 años se pudo identificar que de su expresión oral es limitada, tímida, no muy clara, en cuanto a la
comprensión de textos orales y escritos, no guardan relación y tienen poca atención , así mismo en producción de textos, y en otros lenguajes
presentan aprendizajes en un 10 %, y en un 90% de los niños, no evidencian estos indicadores ya que no evidencian normas de intercambio verbal,
su expresión oral no es tan clara al relacionar sus ideas y al responder a preguntas, ya que algunos de ellos piden algún juguete u objeto con señales y/o
sonidos diversos, y a nivel de comprensión de textos escritos presentan dificultades en la escucha activo, y no siguen el hilo temático, distrayéndose
en otras actividades propias de los niños, hay poca concentración.

ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA:

Los niños y niñas del aula Rojo con respecto a este área se ha notado que en un 93 % es deficiente su actuar y pensar matemáticamente en
situaciones de cantidad, de regularidad, equivalencia y cambio, de forma movimiento y localización y de gestión de datos demuestran grandes
dificultades por relacionar los objetos ,al ubicarse situaciones de su entorno por ello en su gran mayoría no evidencian estos indicadores ya que no
presentan nociones de, cantidad, equivalencia, construcción de patrones de 3 objetos, existe dificultad en la percepción de objetos en base a formas
bidimensionales y tridimensionales, al uso de su espacio no relaciona objetos de su entorno con formas geométricas, así mismo no es capaz de buscar
soluciones a situaciones problemáticas a partir de su realidad de juego. solo un 7% de los niños, presentan ciertos aprendizajes

ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE

Los niños y niñas del aula Rojo existe en un 94% deficiencia por desarrollar su curiosidad el cual es de una desordenada y el hace uso de diversos
materiales a nivel de juguetes y no expresa preguntas, lo explorando solo a nivel de objeto de posesión, por ello lo utilizan y se quitan sin llegar a lo
que se desea , limitándose a lo que el adulto le orienta y se pretende observar a nivel del enfoque indagativo, solo en un 6 % de los niños presentan
actitudes, comportamientos y actividades en relación al área, pero desde el punto de observador y sigue indicaciones del adulto, pero se distraen con
facilidad ya que su entender por la indagación es mínima.

Por el análisis explicado en el presente año 2018 es necesario realizar una programación curricular anual teniendo como prioridad el área de desarrollo
personal y emocional, formación religioso y articular las áreas de comunicación y matemática, así mismo en el trabajo del área de ciencia y ambiente,
e integrar capacidades que promuevan el logro de las metas para cada área curricular, cabe mencionar que la presente organización de aprendizajes
es un trabajo pedagógico real de cada aula y por edad respectivo, por ello se tendrá en consideración ciertas generalidades con la particularidad de las
edades y situaciones de aprendizajes significativas para cada niño.
Por ello en la presente programación a nivel de la edad de 4 años se considerará actividades partiendo desde la psicomotricidad y al aire libre, con la
mayoría de situaciones vivenciales que puedan relacionar al desarrollo de su identidad, madurez y a la expresión clara de lo que desea realizar y de las
otras áreas curriculares, haciendo uso de las herramientas pedagógicas rutas de aprendizaje, uso de las cartillas educativas y la agenda pedagógica
2018 con el uso de las fichas del cuaderno de trabajo.

Pachachupán, marzo de 2018

……………………………………………
Silvia Ventura Salinas
Profesora de Aula
 I.E.I. Nº 068 –PACHACHUPÁN – 2018
PROGRAMACIÓN CURRICULAR I TRIMESTRE ANUAL DE AULA ROJO 4 AÑOS
SITUACIÓN DE TÍTULO MATERIA-
SITUACIÓN DE DURA-

AREA
MES CONTEXTO Y TENTATIVO ACTIVIDADES O TAREAS COMPETENCIA CAPACIDADES LES Y
APRENDIZAJE CIÓN
SIGNIFICATIVA DE LA U.D. RECURSOS
Marzo Semana de la adaptación y aplicación y evaluación de la lista de cotejo, análisis y resultados
Abril/ Proyecto de Cuentos Aprox.
Fichas
Mayo aprendizaje Fichas del
De acuerdo al Reconocimient Nº 01
análisis de la lista de o y uso de su Negociado de Se expresa oralmente
*Expresa con claridad sus ideas cuaderno de 15
“Juntos y

COMUNICACIÓN
/Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo trabajo
cotejo se observa la espacio en
necesidad de base a
felices
organizamos
los dos temático
días
promover el cuidado actividades de
personal y el psicomotricida
los sectores proyectos
desarrollo del d y al uso de del aula”
Comprende textos
esquema corporal y su espacio. Escucha activamente diversos textos orales.
orales
el uso adecuado del Organización Del 09 al
Identifica sus características
espacio, a través de de su 27/04/ personales en diversos Comprende textos
movimiento ambiente de 2018 textos (DNI –Nombre,
Reorganiza información de diversos textos escritos .
escritos
mediante trabajo con la partes de su cuerpo)
actividades intervención
psicomotrices, así de los niños y Lectura de diversos textos Produce textos escritos Se apropia del sistema de escritura
mismo en el niñas.
desarrollo de su

MAT.
Actúa y piensa Papel bon
lenguaje. Conocimiento Agrupa y selecciona
matemáticamente en Comunica y representa ideas matemáticas. colores
Ya que nuestra aula y materiales del aula
situaciones de cantidad
de 4 años se estructuración
Diseña y produce Laminas
observa que los del esquema Siluetas

C. AMB.
prototipos tecnológicos
niños y niñas no corporal. Plantea problemas que requieren soluciones Fichas
para resolver
cuentan con las tecnológicas y seleccionan alternativas de solución.
problemas de su
aulas ordenadas e Promoción de / Establece acuerdos entorno
implementadas con los hábitos de
sus propuestas, por higiene / Elabora carteles Se valora así mismo Laminas
Afirma su identidad Siluetas
tal motivo se personal, Autorregula sus emociones.
Situaciones
propone realizar las ambiental y / Preparamos regalos Convive respetándose a Construye y asume normas y leyes utilizando de juego al

PERS. SOC.
presentes unidades estilos de vida sí mismo y a los demás. conocimientos y principios democráticos. aire libre
* Dictamos textos para el
de aprendizaje. saludable. ser que amamos y para Realiza acciones motrices variadas con autonomía,
Unidad de nuestros amigos
controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en su
Aprendizaje espacio y un tiempo determinado.
Construye su
N°02 corporeidad Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de
“Me gestos y movimientos.
identifico con Contribuye y asume normas y leyes utilizando Papelotes
PERS. SOC.

mis amigos y Actividades psicomotrices conocimientos y principios democráticos. Fichas de

la persona aplicación.
de los niños para ejercitar y Autorregula sus Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la
que más realizar movimientos emociones y perspectiva de desarrollo sostenible.
amamos, corporales comportamientos Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de Aprox.
aprendo a todos y la promoción de los derechos humanos
comunicarm Orientación y propuestas de Practica actividades Situaciones
e en
los niños para practicar
físicas y hábitos
Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su de juego y 15
C. AMB.

hábitos de higiene personal cuerpo. momento de

armonía” y de aula. saludables. rutinas.
Del 30/04 al Actúa Maneja y elabora diversas fuentes de información y Situaciones días
responsablemente en el herramientas digitales para comprender el espacio de juego y D°
11/05 2018 psicomotor
ambiente geográfico.
MAT.

Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas

matemáticamente en Razona y argumenta generando ideas matemáticas| Material
situaciones de cantidad. concreto
 F.R.
Conociendo personajes Biblia - lamina
bíblicos y sus enseñanzas Fichas de
aplicación
Participa en las diferentes actividades y eventos
Testimonio de la vida en
religiosos de su comunidad, reconociendo elementos y
formación cristiana
personajes característicos de su propia religión.

SITUACIÓN
SITUACIÓN DE TÍTULO MATERIA-

AREA
DE ACTIVIDADE DURA-
MES CONTEXTO Y TENTATIVO COMPETENCIA CAPACIDADES LES Y
APRENDIZAJ S O TAREAS CIÓN
SIGNIFICA-TIVA DE LA U.D. RECURSOS
E

De acuerdo al Conoce las Proyecto de Se valora así mismo *Situaciones

análisis de la lista etapas de su Aprendizaje Afirma su identidad de juego
de cotejo se vida y de los N°02 Autorregula sus emociones y comportamientos. psicomotor.
evidencia la
seres que Participa en asuntos públicos Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
necesidad de para promover el bien común. todos y la promoción de derechos humanos. *Cuentos
nuestros les rodea.
“Mis amigos Negociado del Construye interpretaciones Comprende el tiempo histórico y emplea estrategias
estudiantes que *Fichas del

PERS. SOC.
y yo proyecto históricas temporales.
aprendan a cuidar cuaderno de
énfasis a la Actúa responsablemente
su cuerpo con la Reconoci- celebramos Comprende las relaciones entre los elementos del trabajo
motivación respecto a los recursos
higiene y limpieza miento de sí el sistema económico y financiero.
“Cuantos económicos.
de sus manos, mismo, de la aniversario amigos tengo” Realiza acciones motrices variadas con autonomía,
como también importancia de la
respetar y valorar el controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en su
de sus pares educación espacio y un tiempo determinado.
trabajo de las
personas que nos y de los inicial” Construye su corporeidad
adultos que Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de
aman y cuiden en el
les estima Del 14 /05 al gestos y movimientos.
jardín, razón por la
cual debemos 08 /06 del *Laminas

CIENCIA Y AMB.
agradecer a DIOS 2018 Practica actividades físicas y Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su *Siluetas
PADRE por ser Demuestra hábitos saludables. cuerpo. *Situaciones
creación, por la vida sus de juego al
y salud de toda la Participa en actividades de aire libre.
emociones Participamos
familia escolar, de las juegos tradicionales con la Emplea sus habilidades socios motrices al compartir con
inculcándoles que con libertad 20 DÍAS
Mayo en relación a actividades participación de los PPFF en otros, diversas actividades físicas.
deben amar y por el día de la interacción con el entorno.
respetar a las situaciones *Material
educación
persona que nos de inicial Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas concreto
cuidan por su aprendizaje matemáticamente en
MAT.

dedicación, como a nivel de situaciones de cantidad. Razona y argumenta generando ideas matemáticas
también es juego.
necesario participar
de las actividades
Participación Testimonio de la vida en *Biblia -
por Aniversario del
LenguajesD° en diversos FORM. REL.

de los padres formación cristiana Participa en las diferentes actividades y eventos lamina
nivel inicial y a nivel
de familia en Se expresa con creatividad a religiosos de su comunidad, reconociendo elementos y Fichas de
institucional.
las actividades través de diversos lenguajes personajes característicos de su propia religión. aplicación
por el día de la artísticos.
educ inicial.
*Periódico
Técnicas *Goma
graficas en *Tempera
dibujos de los *Papeles de
Se expresa con creatividad a Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes
espacios del colores
través de diversos lenguajes artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas
jardín
artísticos. tecnologías.
Celebraciones
Cartel de
evaluación
 AREA
SITUACIÓN DE SITUACIÓN TÍTULO ACTIVIDADES MATERIA-
CONTEXTO Y DE TENTATIVO O TAREAS CAPACIDADES LES Y DURA-
MES SIGNIFICATIVA APRENDIZAJ DE LA U.D. COMPETENCIA RECURSOS CIÓN
E
Los diversos Identifica Se valora así mismo *Papelotes

PERSONAL SOCIAL
desastres situaciones Proyecto de Negociación del *Situaciones
ocasionados por el de riesgo de Aprendizaje N°03 proyecto con los niños. Convive respetándose de juego y
Interactúa con cada persona reconociendo que
hombre, los “Cuidemos a sí mismo y a los
su salud, todas son sujetos de derecho y tienen deberes. D°psicom..
temporales y otros demás. 17
participa en nuestro medio *Tarjetas de
fenómenos *Aprendo a cuidar mi Construye DÍAS
naturales extremos los ambiente” cuerpo. interpretaciones
Comprende el tiempo histórico y emplea secuencia
simulacros. Del 18/06/ al 13 categorías temporales. *Fichas
han estado siempre *Participación en históricas.
presentes en la de julio- 2018 simulacros Fichas del
Construye su Realiza acciones motrices variadas con cuaderno de
naturaleza y la programados.
autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de trabajo
historia de la corporeidad sus partes en su espacio y un tiempo
humanidad, con
determinado.
mayor reincidencia
se da los problemas Demuestra Practica actividades
Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida
del fenómeno del sus físicas y hábitos
su cuerpo.
calentamiento emociones saludables
ambiental, es por *Compartiendo juegos Participa en actividades Utiliza destrezas motrices en la práctica de
con libertad
ello a nivel del con mis amigos nos deportivas en interacción actividades físicas y deportivas, que son
Sector de educación en relación a cuidamos. con el entorno. considerados medios formativos.
y otros se considera situaciones

COM.
*Expresa vivencias Se expresa oralmente. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo *Cartulinas
JUNIO como un contenido de sobre el cuidado temático. *Papelotes
transversal que aprendizaje personal y a nivel de *Situaciones
cada institución a nivel de grupo.
educativa debe Produce textos de juego y
juego. *Identifica zonas Se apropia del sistema de escritura
promover en la seguras. escritos D°psicom.
Reconoci- Proyecto de
educación de sus
miento de sí aprendizaje N° 04
estudiantes al 05
mismo, de la

MAT. C.AMB..
respecto de *Explica situaciones de Explica el mundo *Láminas Días
promover una importancia emergencia. físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y *Sit. de
“Organicemos el
cultura de de sus pares conocimientos argumenta científicamente. juego.
comité de gestión científicos.
prevención, así y de los de riesgo y los
como también *Organización y Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. *Materiales y
adultos en el espacios para
reutilizar algunos funcionamiento de la matemáticamente en recursos del
cuidado de enfrentar los comisión de riesgo. situaciones de
materiales y su integridad aula.
contribuyendo al desastres” cantidad.
física. Del 16/07 al
cuidado de nuestro
Des. Len.
Comprende textos Crea trabajos de arte *Papel,
medio ambiente en 20/07/2018 escritos. del manejo de Realiza sus propias obras de arte en las diferentes goma,
respuesta al Se expresa con lenguajes, símbolos y formas artísticas, expresando ideas, sentimientos y plastilina.
enfoque ambiental. creatividad a través de procedimientos de las emociones en sus trabajos y desarrollando su Tempera de
diversos lenguajes diversas formas sensibilidad.
artísticos. colores.
artísticas.
 AREA
SITUACIÓN DE SITUACIÓN TÍTULO ACTIVIDADES MATERIA-
CONTEXTO Y DE TENTATIVO O TAREAS CAPACIDADES LES Y DURA-
MES SIGNIFICATIVA APRENDIZAJ DE LA U.D. COMPETENCIA RECURSOS CIÓN
E

PER. SOC.
Generar en nuestros Conoce las *Secuencia de Afirma su identidad Se valora así mismo *Papelotes
estudiantes una etapas de su Proyecto de imágenes de las etapas. *Situacione
cultura de reutilizar vida y de los Aprendizaje N°06 Convive respetándose s de juego
Interactúa con cada persona reconociendo que
algunos materiales a sí mismo y a los
seres que “Con mis amigos todas son sujetos de derecho y tienen deberes. y
desechados demás.
promoviendo a sí las les rodea. Aprendemos a Construye D°psicom.
reciclar y Comprende el tiempo histórico y emplea categorías *Tarjetas
tres RRR para interpretaciones
elaboramos temporales. de
elaborar algunos históricas.
juguetes, y así juguetes cuidando Construye su Realiza acciones motrices variadas con autonomía, secuencia
prevenir y contribuir la naturaleza” corporeidad controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en *Fichas 16 DÍAS
con el cuidado de Del 23 /07 al su espacio y un tiempo determinado. Fichas del
nuestro medio 10/08/2018 cuaderno de
ambiente en Demuestra *Aprendo a cuidar mi Practica actividades
Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su trabajo
sus cuerpo. físicas y hábitos
respuesta al cuerpo.
emociones saludables
enfoque ambiental,
es así que nos con libertad *Compartiendo juegos Participa en
Utiliza destrezas motrices en la práctica de
planteamos el con mis amigos nos actividades deportivas
en relación a cuidamos. en interacción con el
actividades físicas y deportivas, que son
presente proyecto. situaciones considerados medios formativos.
entorno.
de

COM.
*Expresa vivencias Se expresa oralmente. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo *Cartulinas
aprendizaje sobre el cuidado temático. *Papelotes
JULIO a nivel de personal y a nivel de *Situaciones
juego. grupo. de juego y
Reconoci- *Identifica zonas Produce textos D°psicom.
Se apropia del sistema de escritura
. miento de sí seguras. escritos
*Implementación de los
mismo, de la
equipos de emergencia
importancia

MAT. C.AMB..
*En el jardín y en casa Explica el mundo *Láminas
de sus pares nos protegen. físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y *Sit. de
y de los conocimientos argumenta científicamente. juego.
adultos en el científicos.
cuidado de *Organización y Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. *Materiales
su integridad funcionamiento de la matemáticamente en y recursos
física. comisión de riesgo. situaciones de del aula.
*Participación en cantidad.
simulacros
programados.
D°Len.
Comprende textos Crea trabajos de arte *Papel,
escritos. del manejo de Realiza sus propias obras de arte en las diferentes goma,
Se expresa con lenguajes, símbolos y formas artísticas, expresando ideas, sentimientos y plastilina.
creatividad a través de procedimientos de las emociones en sus trabajos y desarrollando su Tempera
diversos lenguajes diversas formas sensibilidad.
artísticos. artísticas.
de colores.
 SITUACIÓN DE TÍTULO MATERIALES

AREA
SITUACIÓN DE ACTIVIDADES O
MES CONTEXTO Y TENTATIVO COMPETENCIA CAPACIDADES Y RECURSOS DURACION
APRENDIZAJE TAREAS
SIGNIFICA-TIVA DE LA U.D.
En la Sensibilización a Proyecto de Comprende textos Cuentos
conmemoración la comunidad aprendizaje Nº orales Escucha activa diversos textos orales. Fichas
Negociado del
de los 197 Años educativa sobre 05 Láminas icono

COMUNICACIÓN
proyecto
de la nuestra “Recordamos Se expresa verbal
Expresa con claridad sus ideas
independencia identidad y las oralmente
del Perú y con riquezas de manifestaciones Nos organizamos en 2
motivo de la nuestro País, culturales de mi grupos de trabajo
celebración de Perú para presentar la
las fiestas Realizamos la demostrando Comprende textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
región donde
patrias se “Feria de la nuestros escritos textos escritos.
nacieron nuestros
observa distintas Interculturalidad aprendizajes” padres.
manifestaciones Peruana”. Explica el mundo Laminas
culturales a nivel Del 13 /08 al físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y Siluetas
nacional y 04/09/2018 Fichas 1
conocimientos organización científicamente.
distrital como las científicos.
ferias Demostrando lo Preparamos el mural

C. AMB.
de la región de la Indaga mediante
gastronómicas, que aprendimos métodos Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su
de danza, el I día del logro costa con materiales cuerpo.
de reciclaje. científicos,
escenificación situaciones que
de la pueden ser Maneja y elabora diversas fuentes de información y
proclamación, investigadas por la herramientas digitales para comprender el espacio
desfiles cívicos y ciencia geográfico.
de expresión
Afirma su Laminas
cultural, etc. Se valora así mismo
identidad Siluetas
Donde los Preparemos
Autorregula sus Situaciones de
estudiantes diversos textos de Interactúa con cada persona reconociendo que todos son
emociones y juego al aire
JULIO participan, estas las recetas que sujetos a derecho y tienen derecho.
comportamientos libre
actividades son vamos a preparar en
Construye Fichas
AGOSTO oportunidades el aula. Elabora explicaciones históricas reconociendo la
para afianzar la interpretaciones 4
relevancia de determinados procesos
históricas

PERS. SOC.
identidad
nacional y así Presentamos Realiza acciones motrices variadas con autonomía,
mismo nuestros controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en su
demostrar el aprendizajes con la Construye su espacio y un tiempo determinado.
desarrollo de estrategia del ludo corporeidad Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de
capacidades en de los aprendizajes. gestos y movimientos.
el I día de logro Contribuye y asume normas y leyes utilizando Papelotes
de acuerdo a la conocimientos y principios democráticos. Fichas de
edad que les Autorregula sus Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la aplicación.
corresponde 2
emociones y perspectiva de desarrollo sostenible.
comportamientos Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos

Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. Material 1

matemáticamente concreto
en situaciones de Material
cantidad. Elabora y usa estrategias. concreto 1
MAT.

Actúa y piensa
matemática en Material
 Comunica y representa ideas matemáticas
situaciones de concreto
2
forma ,
 Elabora y usa estrategias
movimiento, y
localización
F.R.

Testimonio de la Participa en las diferentes actividades y eventos religiosos Biblia - lamina

vida en formación de su comunidad, reconociendo elementos y personajes Fichas de Permanente
cristiana característicos de su propia religión. aplicación
 AREA
SITUACIÓN DE SITUACIÓN TÍTULO ACTIVIDADES MATERIA-
CONTEXTO Y DE TENTATIVO O TAREAS CAPACIDADES LES Y DURA-
MES SIGNIFICATIVA APRENDIZAJ DE LA U.D. COMPETENCIA RECURSOS CIÓN
E
SETIE La importancia de Se valora así mismo *Papelotes

PERSONAL SOCIAL
MBRE reconocer a nuestra Reconoce Proyecto de Negociación del
familia como base que es un Aprendizaje N°06 proyecto con los niños. Convive respetándose *Situaciones
Interactúa con cada persona reconociendo que
de una sociedad en “Vivo feliz con mi a sí mismo y a los
miembro todas son sujetos de derecho y tienen deberes. de juego y
donde el niño se demás. 10
importante familia” D°psicom..
siente seguro, *Mi familia es así” Construye DÍAS
amado y protegido, de su Del 3 al 14 /09/18 interpretaciones
Comprende el tiempo histórico y emplea
familia. “ categorías temporales.
reconociendo , los * Tengo un hogar historicas
gustos y
Construye su Realiza acciones motrices variadas con
preferencias de * Los integrantes de mi *Tarjetas de
autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de
cada integrante, por familia corporeidad sus partes en su espacio y un tiempo secuencia
ello realizaremos *Fichas
determinado.
actividades * Gustos y preferencias
vinculados al área Demuestra de mi familia
personal social. sus .
Practica actividades
emociones Reconoce la importancia Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida
físicas y hábitos
de los alimentos, su cuerpo.
con libertad saludables
en relación a
Fichas del
situaciones *Compartiendo juegos Participa en actividades Utiliza destrezas motrices en la práctica de cuaderno de
de con mis amigos y deportivas en interacción actividades físicas y deportivas, que son trabajo
aprendizaje familiares .. con el entorno. considerados medios formativos.
a nivel de

COM.
Se expresa oralmente. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo *Cartulinas
juego. Proyecto de *Negociación del temático. *Papelotes
OCTUB proyecto
RE aprendizaje N° 07 *Situaciones
Reconoce Produce textos de juego y 16
*Aprende adivinanzas Se apropia del sistema de escritura
“Consumo alimentos escritos D°psicomoti Días
que su *Dicta textos sencillos y
nutritivos
familia es cortos.
practicando hábitos

MAT. C.AMB..
importante *.Reconoce la Explica el mundo *Láminas
de higiene” importancia de todo ser físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y
para el *Sit. de
Del 24/ 09 al vivo y lo que hace para conocimientos argumenta científicamente.
cuidado de juego.
16/10/18 alimentarse científicos.
su integridad *Clasifica los alimentos Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. *Materiales y
física y de origen animal, matemáticamente en recursos del
emocional- vegetal y mineral. situaciones de aula.
* Agrupa los alimentos cantidad.
nutritivos y no nutritivos
r
Des. Len.

Comprende textos *Papel,

escritos. goma,
Se expresa con Crea trabajos de arte
del manejo de Realiza sus propias obras de arte en las diferentes plastilina.
creatividad a través de
lenguajes, símbolos y formas artísticas, expresando ideas, sentimientos y Tempera de
diversos lenguajes
artísticos. procedimientos de las emociones en sus trabajos y desarrollando su colores.
diversas formas sensibilidad.
artísticas.
 AREA
SITUACIÓN DE SITUACIÓN TÍTULO ACTIVIDADES MATERIA-
CONTEXTO Y DE TENTATIVO O TAREAS CAPACIDADES LES Y DURA-
MES SIGNIFICATIVA APRENDIZAJ DE LA U.D. COMPETENCIA RECURSOS CIÓN
E

PER. SOC.
Generar en nuestras Conoce las .* Negociación del Afirma su identidad Se valora así mismo *Papelotes
estudiantes etapas de su Proyecto de proyecto *Situacione
expectativas que vida y de los Aprendizaje N°08 Convive respetándose s de juego
Interactúa con cada persona reconociendo que
promuevan su *Elaboramos acuerdos. a sí mismo y a los
seres que “Explorando y todas son sujetos de derecho y tienen deberes. y
inquietud por demás.
descubrir, todo lo les rodea. descubriendo la *Visita al campo Construye D°psicom.
naturaleza” Comprende el tiempo histórico y emplea categorías *Tarjetas
que le rodea interpretaciones
Del 17 /10 al 16 temporales. de
mediante la históricas.
observación y de /11 /18 Construye su Realiza acciones motrices variadas con autonomía, secuencia
exploración, como corporeidad controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en *Fichas 16 DÍAS
parte de su su espacio y un tiempo determinado. Fichas del
aprendizaje cuaderno de
Demuestra Recuerdan la Practica actividades
Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su trabajo
sus importancia de la físicas y hábitos
cuerpo.
emociones higiene personal saludables
con libertad Participan en las Participa en
Utiliza destrezas motrices en la práctica de
diferentes actividades actividades deportivas
en relación a entre sus pares en interacción con el
actividades físicas y deportivas, que son
situaciones considerados medios formativos.
. entorno.
de

COM.
*Dicta textos que Se expresa oralmente. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo *Cartulinas
OCTUB aprendizaje ayuden a guardar el temático. *Papelotes
RE a nivel de orden y respeto entre *Situaciones
NOVIE juego. ellos. de juego y
MBRE . Produce textos D°psicom.
La importancia de la Se apropia del sistema de escritura
escritos
producción de textos *Implementación de los
como medio para equipos para la visita
lograr aprendizajes Proyecto de

MAT. C.AMB..
*. Explica la importancia Explica el mundo *Láminas
que conlleven a la aprendizaje Nº 09
de valor todo lo que le físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y *Sit. de
comprensión, rodea conocimientos argumenta científicamente. juego.
expresión en la y “Nos
científicos.
producción de textos comunicamos
*Organización y Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. *Materiales
como medio de produciendo
funcionamiento de la matemáticamente en y recursos
comunicación dentro textos”
comisión de riesgo. situaciones de del aula.
del proceso de Del 19/11 al 7/
*Participación en cantidad.
enseñanza. 12/18
simulacros
programados.
Comprende textos D°Len. Crea trabajos de arte *Papel,
escritos. del manejo de Realiza sus propias obras de arte en las diferentes goma,
Se expresa con lenguajes, símbolos y formas artísticas, expresando ideas, sentimientos y plastilina.
creatividad a través de procedimientos de las emociones en sus trabajos y desarrollando su Tempera
diversos lenguajes diversas formas sensibilidad.
artísticos. artísticas.
de colores.
 SITUACIÓN DE TÍTULO MATERIALES

AREA
SITUACIÓN DE ACTIVIDADES O
MES CONTEXTO Y TENTATIVO COMPETENCIA CAPACIDADES Y RECURSOS DURACION
APRENDIZAJE TAREAS
SIGNIFICA-TIVA DE LA U.D.
Que los niños Demostrando lo Proyecto de Comprende textos Cuentos
comprendan la que aprendimos aprendizaje Nº 10 orales Escucha activa diversos textos orales. Fichas
Negociado del

COMUNICACIÓN
importancia del el I día del “Liego la navidad y Láminas icono
proyecto
nacimiento del logro lo celebramos Se expresa verbal
Expresa con claridad sus ideas
niño Jesús, para entre amigos” oralmente
fortalecer el Nos organizamos
amor al prójimo, Del 10/ al 21 / en grupos de
generando en 12/18 trabajo para Comprende textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
ellos la reflexión elaborar adornos escritos textos escritos.
a nivel persona navideños.
y en familia, Explica el mundo Laminas
fortaleciendo la físico, basado en Comprende y aplica conocimientos científicos y Siluetas
unión , y el conocimientos organización científicamente. Fichas
respeto por los científicos.
demás.

C. AMB.
Participa con Nos preparamos Indaga mediante
para aprender métodos Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su
con libertad en
villancicos científicos, cuerpo.
relación a
situaciones que
situaciones de Maneja y elabora diversas fuentes de información y
pueden ser
aprendizaje a investigadas por la herramientas digitales para comprender el espacio
nivel de juego. ciencia geográfico.
Afirma su Laminas
Se valora así mismo
identidad Siluetas
Preparemos Autorregula sus Situaciones de 10
Interactúa con cada persona reconociendo que todos son
diversos textos de emociones y juego al aire
sujetos a derecho y tienen derecho.
con motivos comportamientos libre
navideños Construye Fichas
DICIEMB Elabora explicaciones históricas reconociendo la
Reconoce a interpretaciones
RE relevancia de determinados procesos
históricas
la familia de

PERS. SOC.
Presentamos Realiza acciones motrices variadas con autonomía,
Jesús y lo nuestros controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en su
compara con aprendizajes con espacio y un tiempo determinado.
su familia Construye su
la estrategia
corporeidad Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de
contando un
gestos y movimientos.
cuento
Contribuye y asume normas y leyes utilizando Papelotes
conocimientos y principios democráticos. Fichas de
Autorregula sus Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la aplicación.
emociones y perspectiva de desarrollo sostenible.
comportamientos Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos

Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas. Material

matemáticamente concreto
en situaciones de Material
cantidad. Elabora y usa estrategias. concreto
MAT.

Actúa y piensa
matemática en Material
 Comunica y representa ideas matemáticas
situaciones de concreto
forma ,
 Elabora y usa estrategias
movimiento, y
localización
F.R.

Testimonio de la Participa en las diferentes actividades y eventos religiosos Biblia - lamina

vida en formación de su comunidad, reconociendo elementos y personajes Fichas de
cristiana característicos de su propia religión. aplicación