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Lengua y Comunicación

Nombre del/a estudiante: Christian Alonso Luna Venturo

Sección: 1-B Carrera profesional: Medicina Humana

Docente: Rosario Guadalupe Claros López

Todas las palabras de color azul son las indicaciones para que te guíes en la redacción. Recuerda que
esto es solo un formato; por ello, la presentación final será sin estas pautas en azul.

ENSAYO

ESTRATEGIAS CONTRA EL AUMENTO DE DENUNCIAS POR MALAS

PRÁCTICAS A LOS MÉDICOS EN EL PERÚ
(Título delimitado del ENSAYO)

Christian Alonso Luna Venturo

Autor/a (Nombres y apellidos completos)

Redacta la introducción del ensayo. Debe incluir la contextualización, problemática, tesis y la oración
bisagra (esta parte es la que enlaza a los párrafos que continúan). No debe exceder a las 100 palabras
ni presentar menos de 70. Recuerda que la primera presentación en el Fronter será hasta el 10 de
junio de 2017.

En las últimas décadas, el aumento de denuncias a los médicos ha aumentado de manera exponencial,
hecho que no sucedía años atrás. Los médicos son de vital importancia en un país, ya que son los
responsables de velar por la salud de la población. Sin embargo, cada vez es mayor la cantidad de médicos
que egresan sin un conocimiento necesario para poder ejercer sus actividades. Por tanto, considero que se
deben realizar distintos seguimientos que evalúen tanto los conocimientos teóricos como los aspectos
prácticos en los estudios formativos de los estudiantes de medicina. En las siguientes líneas reforzare esta
tesis.
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Debes dejar un espacio para continuar con cada uno de los párrafos de desarrollo (tres en total).
Recuerda que deberás elegir algunas de las estrategias discursivas presentadas durante las sesiones de
aprendizaje. Procura emplear estrategias distintas para cada uno de los tres párrafos siguientes.
Asimismo, no olvides utilizar los conectores para la producción textual, sobre todo, los de orden.
Asume, que la intención de estos textos es convencer de tu postura al lector. En consecuencia, elige
bien cada uno de los argumentos que emplearás, ya que estos son el apoyo y refuerzo a tu posición o
punto de vista.

Históricamente, la evaluación surge como una herramienta de control, así es que a través de ella los
establecimientos de enseñanza no solamente controlan el aprendizaje de sus alumnos, sino que además les
permite ejercer un cuidado control sobre la tarea que realizan los maestros, ya que son estos los que en
definitiva tienen la enorme responsabilidad de llevar a buen puerto esta cuestión tan determinante para el
progreso, es así que existen varios conceptos para definir qué es una evaluación. Según la concepción de
la Universidad de Navarra, una evaluación es un proceso que tiene por objetivo determinar en qué medida
se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la
programación establecida, y que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos. Por su parte,
Pila Teleña, reconocida escritora, admite que consiste en una operación que se realiza dentro del ámbito
educativo y que tiene por finalidad alcanzar el mejoramiento continuo de un grupo de alumnos. Esto
presenta relevante importancia en la formación de estudiantes de distintas carreras, pero más aún en los de
medicina humana. A través de ella, indica la autora, se consigue la información exacta sobre los resultados
alcanzados por ese alumno durante un periodo determinado estableciendo comparaciones entre los
objetivos planeados al inicio del periodo. El Diccionario de la Real Academia Española brinda dos
definiciones para evaluación: 1. Señalaras el valor de una cosa y 2. Estimar, apreciar, calcular el valor de
una cosa. Esto nos lleva a destacar que una evaluación tiene importancia en el mejoramiento del
rendimiento de los estudiantes de diversas carreras. Sin embargo, son los estudiantes de medicina humana
de distintos grados quienes requieren una evaluación con una mucha mayor frecuencia que otras carreras,
ya que son estos mismos quienes entraran en contacto con vidas humanas y, por tanto, requieren un
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conocimiento superior y bien fundamentado. Como sabemos, la medicina es una ciencia muy extensa y
compleja, cuya enseñanza y aprendizaje representa un reto formidable para los docentes, evaluadores y
para los propios estudiantes. Esta tarea se facilita con la correcta aplicación de las evaluaciones, las cuales
refuerzan los contenidos aprendidos.

Habiendo definido ya los conceptos de evaluación y su importancia en el mejoramiento del aprendizaje, se

procederá a describir las causas que han llevado al desarrollo del problema planteado. La falta de los
conocimientos necesarios, tanto los aspectos teóricos como los prácticos, resulta ser una causa esencial en
el incremento cada vez mayor de las presuntas denuncias por responsabilidad médica en nuestro país.
Según un estudio realizado en la Comunidad Europea en el 2006, el 80% de los ciudadanos europeos
perciben a los errores médicos como un problema importante y el 50% de ellos creen que en un futuro
estarán involucrados en algún caso de negligencia médica. En otro estudio hecho en el continente europeo,
se notificó que al menos un 20% de los pacientes admitidos en un hospital universitario sufrieron de
alguna iatrogenia (toda alteración del estado del paciente por parte del médico). Como podemos ver, este
problema no solo ocurre en el Perú, sino en varios países alrededor del mundo. Esto deja claramente en
evidencia una falta contenido teórico y conocimientos prácticos por parte de varios estudiantes que al
momento de entrar en contacto real con la medicina no pueden ejercer sus actividades debidamente. Por
otra parte, otro factor que influye en el incremento de las denuncias es la falta de un estándar, guía o
protocolo de evaluación de los actos médicos denunciados por presunta responsabilidad médica. En un
estudio recientemente publicado en Perú , se hizo un análisis a las denuncias penales por responsabilidad
profesional médica a partir de los informes periciales emitidos en la División Clínico Forense de Lima,
Perú, en el cual se obtuvo como resultado que la mayoría de las denuncias (60.3%) fueron valorados como
actos médicos acuerdos a la lex artis, es decir, resultaron ser denuncias impertinentes o que no vienen al
caso; donde, probablemente, la motivación para realizar tal denuncia no sea legitimada por una
motivación razonada de parte del abogado que patrocina la denuncia. Sin embargo, muchos abogados
incentivan las denuncias por presuntas mal praxis, estas amenazan la verdadera naturaleza y los valores de
la profesión médicas, en especial porque muchas denuncias se realizan sin que el abogado patrocinador
haya concretado un análisis previo del caso, ni una valoración suficiente de los fundamentos facticos y
jurídicos. Esta actitud de los profesionales del derecho, constituye una violación de los deberes procesales
básicos de lealtad, así como de su código propio de ética. Lo anterior descrito nos lleva a pensar sobre
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cuál es el verdadero motivo de las denuncias a los médicos. Sabemos que cualquier caso que tenga que ver
con algún error cometido por el medico tiene que ser sancionado, pero el estudio de un caso de presunta
responsabilidad profesional medica involucra un proceso, en el que no solamente se realiza el estudio de
la documentación básica remitida mediante la historia clínica, la mayoría de veces debe solicitarse
información adicional tal como guías de práctica clínica, la aclaración o ampliación de algunos términos y
abreviaturas utilizados en la historia clínica, la aclaración de caligrafía, etc. Además, esta causa dada por
los informes periciales viene a ser secundaria; donde debemos enfocar nuestra atención es en mejorar los
conocimientos teóricos y prácticos por medio de evaluaciones que ayuden a controlar el desenvolvimiento
de los médicos en distintos grados para así evitar que siga aumentando el número de denuncias, las cuales
contribuyen a que dejemos de confiar cada vez más en los médicos.

A través de la correcta ejecución de las evaluaciones en los distintos grados de instrucción en los alumnos
de medicina humana se pueden lograr sorprendentes resultados. Uno de ellos sería la disminución del
índice de denuncias en nuestro país, al igual que en otros países en los cuales este problema resulta
persistente. Una correcta evaluación por parte de los docentes en la universidad y por parte de los médicos
en el internado ayuda a controlar el desenvolvimiento del futuro médico para que los errores al momento
de operar o realizar algún diagnostico decisivo sean mínimos. Se ha comprobado la efectividad de este
mecanismo en varios estados de EE.UU, así como en distintos países del continente europeo. Esto se
transcribe en el aumento de médicos cada vez mejor capacitados, los cuales pueden ejercer sus actividades
sin ninguna dificultad y, por tanto, disminuya de manera dramática el índice de denuncias penales a
nuestros médicos. De esta manera, además de reducir los informes periciales por alguna mal praxis,
aumentaría la confianza del paciente hacia el medico en cuestión. Esto tiene suma importancia al
momento de realizar las entrevistas, ya que si el paciente siente confianza en el médico que lo atiende
puede expresarse de manera espontánea y transmitir cual es el problema para que le den el tratamiento
adecuado y así, de igual manera que los otros puntos planteados, pueda reducirse la gran cantidad de
denuncias que se van haciendo día a día. Debemos tener en claro una cosa, que si bien existen distintas
maneras para combatir el problema de las acusaciones por malas prácticas, el uso correcto y constante de
las evaluaciones en todas las formas en las que se presenta resulta imprescindible en la buena formación
del médicos en cuestión y, por tanto, debe ser el principal objetivo de todos los centros educativos que
tienen por finalidad la formación de buenos médicos que puedan aportar al país y así a un mejor sistema
sanitario, donde la confianza en el medico sea la pieza clave sobre la cual se construya este proyecto.
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El último párrafo que escribirás corresponde a la conclusión. En este, debes iniciar con un conector

de cierre; además, anotar la síntesis (ideas principales de los párrafos de desarrollo), la constatación o

reafirmación de la tesis (la que apareció en el párrafo de introducción), las recomendaciones y las

preguntas de reflexión. Este párrafo tendrá un mínimo de 70 palabras y un máximo de 100.

En síntesis, si bien es cierto que la cuestión sobre la denuncia por malas prácticas hacia los médicos es
controvertido, debemos considerar que si no combatimos este problema seguirá cobrando cada vez más
víctimas; por tanto, la evaluación surge como un método eficaz para controlar el desenvolvimiento del
futuro médico. Se ha comprobado con los argumentos anteriormente expuestos que una correcta ejecución
trae buenos resultados, como es la disminución del índice de denuncias hacia los médicos. Además, se
debe plantear ciertos cambios en la perspectiva médico-paciente. Ahora que conocemos sobre el tema
¿cuál es tu opinión al respecto?

Referencias bibliográficas: utilice estilo APA o Vancouver (3 publicaciones como mínimo).

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• Cleyber Navarro-Sandoval, Shermany Arones-Guevara. Estudio de las denuncias penales por

responsabilidad profesional medica en el Instituto de Medicina Legal de Lima, Perú (2012-Perú)
• Cecilia Sogi-Uematzu, Maximiliano Cárdenas-Díaz y Salomón Zavala-Sarrio. Denuncia éticas de
médicos colegiados en Perú, 1991-2000: frecuencia y naturaleza.
• Juan Carlos García Huayaman. La responsabilidad civil médica en el Perú, aspectos básicos. Fecha
de publicación 01/11/2015

Matriz para evaluación del ENSAYO

Curso: Lengua y Comunicación 2017-I Carrera profesional:

Apellidos y nombres del estudiante: ____________________________________________________

Título del ensayo: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Lengua y Comunicación
Rúbrica de calificación del ensayo

ÍTEM INDICADOR VALOR PUNTAJE

- Redacta un título como frase en una extensión
Título del artículo
de menos de quince palabras, donde indica 1
del ensayo
expresamente el tema tratado.

- Escribe la introducción en la que se desarrolla

la contextualización, la problemática,
Introducción
enunciación de la tesis y la oración bisagra. 2
Además, las ideas expuestas muestran
coherencia entre las partes y presenta una
redacción clara.
- Respeta la cantidad de palabras solicitada.
- Redacta el cuerpo del texto argumentativo, de
manera clara, coherente, considerando distintas
Cuerpo o desarrollo estrategias discursivas con sus respectivos 3
comentarios, así como la cantidad de párrafos
totales solicitados.
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- Integra como mínimo tres citas en el texto.

- Emplea, de forma correcta, conectores y
referentes.

- Redacta la conclusión iniciando con un

conector de cierre. Luego, anota la síntesis y
reafirmación de la tesis. Además, plantea
Conclusión sugerencias o recomendaciones ante la 2
problemática. Por último, concluye con
preguntas de reflexión.
- Respeta la cantidad de palabras solicitadas.

Referencias - Referencia tres textos como mínimo citados en

0.5
bibliográficas la normativa APA.

- El ensayo cumple con las formalidades de un

texto argumentativo (temática, estructura,
Normativa APA o
cantidad de palabras, alineación, interlineado, 0.5
Vancouver
márgenes, letra, tamaño, etc.) según la
normativa APA o Vancouver.
- Presentó los avances del ensayo en las fechas
Evaluación continua establecidas por el docente del curso de Lengua 1
y Comunicación.

TOTAL DE PUNTOS 10

Lengua y Comunicación
Matriz para evaluación de exposición del ensayo
ÍTEM INDICADOR VALOR PUNTAJE
- Se presenta con vestimenta formal: saco,
corbata, camisa, pantalón de vestir y zapatos
Presentación 1
(varones); blusa, falda, vestido, pantalón de
vestir, zapatos altos, etc. (damas)
- Expone usando un volumen de voz adecuado;
Expresión oral este es alto y se deja escuchar por todo el
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público. Además, utiliza un vocabulario formal
de manera fluida.
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- Su postura corporal es adecuada; además,

Postura corporal, muestra seguridad en sí mismo durante toda la
contacto visual y exposición y establece contacto visual con todo 1
dominio de escenario el público. Así también, demuestra dominio de
escenario al desenvolverse en distintos espacios.

- Expone sus argumentos de manera coherente.

Estos son sólidos y convincentes. El auditorio
Argumentación 2
logra entender plenamente la tesis y los
argumentos.
- Domina el tema que expone y demuestra un
Dominio del tema conocimiento completo de este: se evidencia 1
que ha investigado con profundidad.
- Responde todas las preguntas formuladas de
Resolución de
manera satisfactoria. No titubea ni se pone 1
preguntas
nervioso al momento de responder.
- Se apoya utilizando recursos tecnológicos de
manera adecuada y eficiente, como
Material de apoyo POWERPOINT, PREZI entre otros y/o utiliza 0.5
otros recursos como plumones, hojas, fichas,
etc.
- Utiliza lenguaje no verbal para acompañar sus
argumentos, estos son adecuados y continuos;
Expresión no verbal 0.5
van acorde con las ideas que defiende. Los
utiliza con seguridad y soltura.
Ortografía y
- Se evidencia menos tres errores ortográficos en
puntuación en el 1
los materiales de apoyo presentados.
material de apoyo
- Considera más imágenes que texto en las
diapositivas.
Presentaciones - El tamaño de letra y tipo es la requerida.
1
efectivas - Las imágenes presentan el URL.
- Existe contraste entre fondo y forma de las
diapositivas.

TOTAL DE PUNTOS 10