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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
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DESCRIPCION

El test de Denver es un test evolutivo. Es decir que todas

las conductas a evaluar están de acuerdo a la edad cronológica del niño

Cumple una función preventiva, remedial o sea evalúa

para prevenir futuros riesgos en el desarrollo

psicomotor.

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

QUE EVALUA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA QUE EVALUA Evalúa el desarrollo psicomotor alcanzado en niños de 1 mes

Evalúa el desarrollo psicomotor alcanzado en niños

de 1 mes a 6 años.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA QUE EVALUA Evalúa el desarrollo psicomotor alcanzado en niños de 1 mes

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA QUE EVALUA Evalúa el desarrollo psicomotor alcanzado en niños de 1 mes
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AREAS QUE CONSIDERTA

Considera 4 áreas:

a.

LENGUAJE

b.

MOTORA ADAPTATIVA

c.

MOTORAS

d.

PERSONAL SOCIAL

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MATERIAL NECESARIO

Una pelota, canicas u otro material de colores, 8 cubos de 2'5 centímetros, láminas con figuras, un lápiz y un papel.

CONSIDERACIONES En niños prematuros o pretérminos, restar los meses de prematuridad a la edad cronológica. Examinar

inicialmente los 3 ítems inmediatamente anteriores (a la izquierda) a la edad cronológica. Si alguno es fallado o

rechazado, examinar todos. Señalar con una "P" a la derecha de la columna cada ítem positivo, con una "F" el

ítem fallado y con una "R" el rechazado.

VALORACIÓN

FALLO: Se considera fallo, si el niño no pasa un ítem que es realizado por el 90 %.

PRUEBA ANORMAL: Dos o más fallos en dos o más sectores. REVALUACIÓN: Se recomienda que las pruebas de resultado anormal, los dudosos y los irrealizables por

rechazos, se reevalúen 1 mes después. Si persisten los mismos resultados, seleccionar para estudio más

detallado y especializado.

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1. AREA PERSONA SOCIAL

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO PARA CONTACTARSE CON OTRAS PERSONAS Y EL CUIDADO DE SI MISMO

2. MOTRICIDAD FINA ADAPTATIVA

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO PARA VER Y USAR SUS MANOS

COORDINADAMENTE EN COGER OBJETOS, MANIPULARLOS, ETC.

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3. AREA DE LENGUAJE

EVALUA TAREAS QUE DAN CUENTA DE HABILIDAD PARA ESCUCHAR Y COMUNICARSE A TRAVÉS DEL HABLA.

4. AREA DE MOTRICIDAD GRUESA

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO EN LA COORDINACION DE LOS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES, BRAZOS, PIERNAS Y EL TRONCO.

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COMO SE ADMINISTRA LA INFORMACION

SE ADMINISTRA EN FORMA INDIVIDUAL. A PESAR DE QUE EL TEST CONSTA DE 55 ITEMS NO TODOS S SE

APLICAN. SOLO SE APLICAN AQUELLOS QUE SE ENCUENTRAN INMEDIATAMENTE A LA IZQUIERDA DE LA LINEA MEDIA DE LA EDAD Y AQUELLOS QUE CRUZAN LA FRANJA NEGRA DEL ITEM. LOS DEL LADO

DERECHA DE LA LINEA NO SE CONSIDERAN YA QUE CORRESPONDEN A MAS EDAD.

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LINEA DE EDAD

LADO DERECHA DE LA LINEA NO SE CONSIDERAN YA QUE CORRESPONDEN A MAS EDAD. . LINEA
LADO DERECHA DE LA LINEA NO SE CONSIDERAN YA QUE CORRESPONDEN A MAS EDAD. . LINEA
LADO DERECHA DE LA LINEA NO SE CONSIDERAN YA QUE CORRESPONDEN A MAS EDAD. . LINEA

SI SE CONSIDERA

NO SE CONSIDERA

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CONSIDERACIONES

CUANDO EL ITEM TIENE UNA LETRA “I” AL LADO QUIERE DECIR QUE EL ITEM PUEDE SER PASADO POR INFORMACION DE LA MADRE:

DESPUES DE CADA ÍTEM ESTA EL “CRÉDITO”: ÉXITO FRACASO NEGRO Y FRANCO FRACASO

ÉXITO

FRACASO NEGRO:

FRACASO FRANCO:

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SI EL NIÑO LOGRA LA CONDUCTA.

EL NIÑO ESTÁ DENTRO DEL RANGO, PERO ESTÁ AL BORDE DE LA EVOLUCION.

CUANDO DE LA LINEA DE EDAD ESTA TOTALMENTE HACIA LA IZQUIERDA. ESO QUIERE DECIR QUE NO

SUPERO NI SIQUIERA AL 90 % DE LOS NIÑOS QUE EN

ESA EDAD LOGRA LA CONDUCTA, ES DECIR , QUE

OTRO NIÑO DE MENOR EDAD QUE EL PUEDE HACER LO

QUE EL NO PUEDE.

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COMO SE ELABORO LOS INDICADORES

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA COMO SE ELABORO LOS INDICADORES .

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