PCAMatematica 8

UNIDAD EDUCATIVA “PRINCETON GARDEN SCHOOL”
Dirección Distrital 06H00228 Chambo – Riobamba – Educación

AÑO LECTIVO 2018 - 2019
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA)
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: MATEMÁTICA Asignatura: MATEMÁTICA
Docente: Ing. Erika Elizabeth Taday Morocho
Grado/curso: Octavo Nivel Educativo: Educación General Básica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal N.o Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de períodos
6 horas 40 semanas 5 semanas 40 semanas 240

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área. Objetivos del grado/curso
• OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional • O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales,
y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de
numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y
métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con creativo.
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto. • O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro
• OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a través de la
simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos resolución de problemas.
y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así • O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e
comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos
país, y tomar decisiones con responsabilidad social. ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.
• OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental • O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas
y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
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problémicas del medio. • O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas
• OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de
razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los
métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. procesos empleados para alcanzar un mejor
• OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico,
la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas y
los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y
contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
• OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas
matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación
4. EJE TRANSVERSAL:
Buen vivir: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Duración
Título de la unidad de Objetivos específicos de la Evaluación (Indicadores de
N.º Contenidos (Destrezas) Orientaciones metodológicas en
planificación unidad de planificación evaluación)
semanas
1 Conjunto de números • Reconocer, ordenar, ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES 8
Enteros Z. Lógica ubicar y operar con • M.4.1.1. Reconocer los • Realizar actividades de lecturas e • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
matemática números enteros para elementos del conjunto de indagar sobre el origen, evolución y orden, las propiedades algebraicas
lograr una mejor números enteros Z, establecimiento de los conjuntos (adición y multiplicación), las
comprensión de los ejemplificando situaciones numéricos y sus aplicaciones en la operaciones con distintos tipos de
procesos algebraicos. reales en las que se utilizan los solución de problemas reales. números (Z, Q, I) y expresiones
(O.M.4.1.) números enteros negativos. • Identificar la utilidad y la relación algebraicas, para afrontar
• Argumentar con lógica los • M.4.1.2. Establecer de las representaciones numéricas inecuaciones y ecuaciones con
procesos empleados para relaciones de orden en un con actividades prácticas y soluciones de diferentes campos

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alcanzar un mejor conjunto de números enteros, problemas de la cotidianeidad. numéricos, y resolver problemas de
entendimiento del entorno utilizando la recta numérica y • Confeccionar resúmenes sobre la la vida real, seleccionando la forma
cultural, social y natural. la simbología matemática (=, <, clasificación de los números de cálculo apropiada e interpretando
(O.M.4.5.) ≤, >, ≥). naturales en diferentes conjuntos y y juzgando las soluciones obtenidas
• M.4.1.3. Deducir y aplicar las subconjuntos. dentro del contexto del problema;
propiedades algebraicas de la • Deducir las propiedades analiza la necesidad del uso de la
adición de los números enteros algebraicas de la adición, tecnología.
en operaciones numéricas. multiplicación, potenciación y • I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones
• M.4.1.4. Operar en Z, radicación para la solución de reales en las que se utilizan los
multiplicación y división de situaciones problémicas. números enteros; establece
forma numérica, aplicando el • Resolver problemas prácticos que relaciones de orden empleando la
orden de operación. requieran la aplicación de la recta numérica; aplica las
M.4.1.5. Calcular la potencia combinación de diversas propiedades algebraicas de los
de números enteros con operaciones algebraicas y de los números enteros en la solución de
exponentes naturales. principios de la lógica matemática. expresiones con operaciones
• M.4.1.7. Realizar operaciones • Analizar situaciones en las que se combinadas, empleando
combinadas en Z aplicando el manifieste la representación de los correctamente la prioridad de las
orden de operación, y verificar números mediante la notación operaciones; juzga la necesidad del
resultados utilizando la científica. uso de la tecnología. (I.4.)
tecnología.
GEOMETRÍA Y MEDIDA GEOMETRÍA Y MEDIDA GEOMETRÍA Y MEDIDA
• Definir y reconocer • Presentar situaciones en las que • CE.M.4.4. Valora la importancia de
proposiciones simples a las que se asignen valores relacionados con la teoría de conjuntos para definir
se puede asignar un valor de la veracidad, negación o conceptos e interpretar
verdad para relacionarlas entre indeterminación y relacionarlos propiedades; aplica las leyes de la
sí con conectivos lógicos: con el uso de conectivos lógicos. lógica proposicional en la solución de
negación, disyunción, problemas y la elaboración de
conjunción; y formar argumentos lógicos.

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proposiciones compuestas • I.M.4.4.1. Representa, de forma

(M.4.2.1.) gráfica y algebraica, las operaciones
de unión, intersección, diferencia y
complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos, tautologías
y la lógica proposicional en la
solución de problemas,
comunicando resultados y
estrategias mediante el
razonamiento lógico. (I.3., I.4.)
2 Números racionales Q y • Reconocer las relaciones ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES 8
conjuntos existentes entre los • M.4.1.8. Expresar enunciados • Leer sobre la aparición y el uso de • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
conjuntos de números simples en lenguaje los números racionales en orden, las propiedades algebraicas
enteros, racionales, y matemático (algebraico) para diferentes contextos prácticos. (adición y multiplicación), las
ordenar estos números y resolver problemas. • Identificar la necesidad e operaciones con distintos tipos de
operar con ellos para lograr • M.4.1.13. Reconocer el importancia de los números números (Z, Q, I) y expresiones
una mejor comprensión de conjunto de los números racionales a partir de su aplicación algebraicas, para afrontar
los procesos algebraicos y racionales Q e identificar sus en la resolución de problemas que inecuaciones y ecuaciones con
de las funciones, y fomentar elementos. se presentan en el entorno. soluciones de diferentes campos
el pensamiento lógico y • M.4.1.14. Representar y • Indagar las relaciones de orden en numéricos, y resolver problemas de
creativo. (O.M.4.1.) reconocer los números el conjunto de los números la vida real, seleccionando la forma
• Valorar la importancia racionales como un número racionales tomando como de cálculo apropiada e interpretando
de la teoría de conjuntos decimal y/o como una fracción. referencia los elementos y juzgando las soluciones obtenidas
y definir conceptos • M.4.1.15. Establecer abordados en la secuenciación de dentro del contexto del problema;
e interpretar propiedades; relaciones de orden en un los números enteros. Analizar analiza la necesidad del uso de la
aplicar las leyes de la lógica conjunto de números situaciones relacionadas con las tecnología.
proposicional en la solución racionales utilizando la recta vivencias de los estudiantes. • I.M.4.1.2. Formula y resuelve
de problemas y en la numérica y la simbología • Deducir y aplicar las propiedades problemas aplicando las

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elaboración de argumentos matemática (=, <, ≤, >, ≥). de las operaciones algebraicas en la propiedades algebraicas de los
lógicos. (O.M.4.5.) • M.4.1.16. Operar en Q solución de problemas. números enteros y el planteamiento
(adición) resolviendo ejercicios y resolución de ecuaciones e
numéricos. inecuaciones de primer grado con
• M.4.1.17. Aplicar las una incógnita; juzga e interpreta las
propiedades algebraicas para soluciones obtenidas dentro del
la suma de números racionales contexto del problema. (I.2.)
en la solución de ejercicios • I.M.4.1.3. Establece relaciones de
numéricos. orden en un conjunto de números
racionales e irracionales, con el
empleo de la recta numérica
(representación geométrica); aplica
las propiedades algebraicas de las
operaciones (adición y
multiplicación) y las reglas de los
radicales en el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de las
operaciones. (I.4.)
• Definir matemáticamente los • Evaluar la capacidad de los • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
conjuntos, sus características y estudiantes para expresar distintas orden, las propiedades algebraicas
su representación geométrica. situaciones en lenguaje algebraico, (adición y multiplicación), las
(M.4.2.4.) así como el uso que hacen del operaciones con distintos tipos de
• M.4.1.42. Calcular el análisis de los resultados y las números (Z, Q, I) y expresiones
producto cartesiano entre dos estrategias para comprobarlos. algebraicas, para afrontar
conjuntos para definir • Evaluar las representaciones de inecuaciones y ecuaciones con

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relaciones binarias conjuntos, así como sus soluciones de diferentes campos

(subconjuntos), propiedades, características y numéricos, y resolver problemas de
representándolas con pares aplicaciones en la resolución de la vida real, seleccionando la forma
ordenados. problemas prácticos. de cálculo apropiada e interpretando
y juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la
tecnología.
• I.M.4.1.3. Establece relaciones de
orden en un conjunto de números
racionales e irracionales, con el
empleo de la recta numérica
(representación geométrica); aplica
las propiedades algebraicas de las
operaciones (adición y
multiplicación) y las reglas de los
radicales en el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de las
operaciones. (I.4.)
• CE.M.4.4. Valora la importancia de
la teoría de conjuntos para definir
conceptos e interpretar
propiedades; aplica las leyes de la
lógica proposicional en la solución de
problemas y la elaboración de
argumentos lógicos.
• I.M.4.4.1. Representa, de forma

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gráfica y algebraica, las operaciones

de unión, intersección, diferencia y
complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos, tautologías
y la lógica proposicional en la
solución de problemas,
comunicando resultados y
estrategias mediante el
razonamiento lógico. (I.3., I.4.)
3 Operaciones con • Aplicar las operaciones ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES 6
números racionales y básicas, como la radicación • Operar en Q (multiplicación) • Resolver problemas que • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
datos estadísticos y la potenciación, en la resolviendo ejercicios impliquen operaciones básicas con orden, las propiedades algebraicas
resolución de problemas numéricos. (M.4.1.16.) números racionales. (adición y multiplicación), las
con números racionales • Aplicar las propiedades • Evaluar situaciones que operaciones con distintos tipos de
para desarrollar el algebraicas para la impliquen operaciones de números (Z, Q, I) y expresiones
pensamiento lógico y multiplicación de números potenciación y radicación, y la algebraicas, para afrontar
crítico. (O.M.4.4.) racionales en la solución de relación que existe entre estos inecuaciones y ecuaciones con
• Representar gráficamente ejercicios numéricos. operadores en la representación y soluciones de diferentes campos
información estadística (M.4.1.17.) solución de problemas. numéricos, y resolver problemas de
mediante tablas de • Operar en Q (división) la vida real, seleccionando la forma
distribución de frecuencias resolviendo ejercicios de cálculo apropiada e interpretando
y el uso de la tecnología. numéricos. M.4.1.16 y juzgando las soluciones obtenidas
• Interpretar y codificar • M.4.1.17. Aplicar las dentro del contexto del problema;
información a través de propiedades algebraicas para analiza la necesidad del uso de la
gráficas. (O.M.4.7.) la suma y la multiplicación de tecnología.
números racionales en la • I.M.4.1.3. Establece relaciones de
solución de ejercicios orden en un conjunto de números
numéricos. racionales e irracionales, con el

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• M.4.1.18. Calcular potencias empleo de la recta numérica

de números racionales con (representación geométrica); aplica
exponentes enteros. las propiedades algebraicas de las
• M.4.1.19. Calcular raíces de operaciones (adición y
números racionales no multiplicación) y las reglas de los
negativos en la solución de radicales en el cálculo de ejercicios
ejercicios numéricos (con numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas) y operaciones combinadas; atiende
algebraicos, atendiendo la correctamente la jerarquía de las
jerarquía de la operación. operaciones. (I.4.)
ESTADÍSTICA YPROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

• M.4.3.1. Organizar datos • Describir información estadística • CE.M.4.7. Representa
procesados en tablas de del medio usando la organización y gráficamente información
frecuencias para definir la representación de datos estadística, mediante tablas de
función asociada con ayuda de estadísticos relativos a situaciones distribución de frecuencias y con el
las TIC. de importancia a nivel nacional. uso de la tecnología. Interpreta y
• M.4.3.2. Organizar datos no • Recolectar datos estadísticos y codifica información a través de
agrupados en tablas de representación en tablas de gráficas. Valora la claridad, el orden
distribución de frecuencias: frecuencia para la realización de un y la honestidad en el tratamiento y
absoluta, relativa, relativa análisis que permita la explicación presentación de datos. Promueve el
acumulada y acumulada, para de situaciones o problemas reales. trabajo colaborativo en el análisis
analizar el significado de los • Elaborar conclusiones sobre el crítico de la información recibida de
datos. análisis de los resultados de los los medios de comunicación.
• M.4.3.3. Representar de datos representados. • I.M.4.7.1. Interpreta datos
manera gráfica, con el uso de la • Utilizar calculadoras científicas, agrupados y no agrupados en tablas
tecnología, las frecuencias: hojas de cálculo de Excel o de distribución de frecuencias y
histograma o gráfico con paquetes estadísticos para elaborar gráficas estadísticas (histogramas,

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barras (polígono de las diferentes gráficas y para hacer polígono de frecuencias, ojiva y/o
frecuencias), gráfico de el cálculo de parámetros diagramas circulares), con el uso de
frecuencias acumuladas estadísticos. la tecnología; interpreta funciones y
(ojiva), diagrama circular, en juzga la validez de procedimientos, la
función de analizar datos. coherencia y la honestidad de los
• M.4.3.5. Definir y utilizar resultados obtenidos. (J.2., I.3.)
variables cualitativas y • CE.M.4.8. Analiza y representa un
cuantitativas. grupo de datos utilizando los
elementos de la estadística
descriptiva (variables, niveles de
medición, medidas de tendencia
central, de dispersión y de posición).
Razona sobre los posibles resultados
de un experimento aleatorio
sencillo. Calcula probabilidades
aplicando como estrategia técnicas
de conteo, el cálculo del factorial de
un número y el coeficiente binomial,
operaciones con conjuntos y las
leyes de Morgan. Valora la
importancia de realizar estudios
estadísticos para comprender el
medio y plantear soluciones a
problemas de la vida diaria. Emplea
medios tecnológicos, con creatividad
y autonomía, en el desarrollo de
procesos estadísticos. Respeta las
ideas ajenas y argumenta procesos.
• I.M.4.8.1. Utiliza información

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cuantificable del contexto social;

utiliza variables; aplica niveles de
medición; calcula e interpreta
medidas de tendencia central
(media, mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza y
desviación estándar) y de posición
(cuartiles, deciles, percentiles);
analiza críticamente información a
través de tablas o gráficos; resuelve
problemas en forma grupal e
individual; y comunica estrategias,
opiniones y resultados. (I.4., S.4.)
4 Ecuaciones y figuras • Representar y resolver de ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES 6
geométricas manera gráfica y analítica • M.4.1.10. Resolver • Presentar situaciones cotidianas • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
ecuaciones con una variable ecuaciones de primer grado que requieran la aplicación de orden, las propiedades algebraicas
para aplicarlas en la con una incógnita en Z en la ecuaciones de primer grado con (adición y multiplicación), las
solución de situaciones solución de problemas. una incógnita para su solución. operaciones con distintos tipos de
concretas. (O.M.4.3.) números (Z, Q, I) y expresiones
• Analizar las figuras algebraicas, para afrontar
geométricas con el inecuaciones y ecuaciones con
propósito de resolver soluciones de diferentes campos
problemas. Argumentar con numéricos, y resolver problemas de
lógica los procesos la vida real, seleccionando la forma
empleados para alcanzar un de cálculo apropiada e interpretando
mejor entendimiento del y juzgando las soluciones obtenidas
entorno cultural, social y dentro del contexto del problema;

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natural. (O.M.4.5.) analiza la necesidad del uso de la

• Representar, analizar e tecnología.
interpretar datos • I.M.4.1.4. Formula y resuelve
estadísticos y situaciones problemas aplicando las
probabilísticas con el uso de propiedades algebraicas de los
las TIC para conocer y números racionales y el
comprender mejor el planteamiento y resolución de
entorno social y económico ecuaciones e inecuaciones de primer
con pensamiento crítico y grado con una incógnita. (I.2.)
reflexivo. (O.M.4.7.)

• Definir e identificar figuras • Identificar las figuras geométricas • CE.M.4.5. Emplea la congruencia,
geométricas, sus elementos y en nuestro entorno (edificios, obras semejanza, simetría y las
características. (M.4.2.5.) de arte, etc.), así como sus características sobre las rectas y
• M.4.2.6. Aplicar la semejanza características y elementos que las puntos notables, en la construcción
en la construcción de figuras conforman. de figuras; aplica los conceptos de
semejantes, el cálculo de • Aplicar los principios básicos de la semejanza para solucionar
longitudes y la solución de geometría en la determinación de problemas de perímetros y áreas de
problemas geométricos. longitudes y áreas como parte de la figuras, considerando como paso
• M.4.2.7. Reconocer y trazar solución de situaciones que previo el cálculo de longitudes.
líneas de simetría en figuras incluyan problemas. Explica los procesos de solución de
geométricas para completarlas problemas utilizando como
o resolverlas. argumento criterios de semejanza,
congruencia y las propiedades y
elementos de triángulos. Expresa
con claridad los procesos seguidos y
los razonamientos empleados.

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• I.M.4.5.1. Construye figuras

simétricas; resuelve problemas
geométricos que impliquen el
cálculo de longitudes con la
aplicación de conceptos de
semejanza y la aplicación del
teorema de Tales; justifica procesos
aplicando los conceptos de
congruencia y semejanza. (I.1., I.4.)
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

• M.4.3.7. Calcular e • Resolver problemas que • CE.M.4.8. Analiza y representa un
interpretar las medidas de requieran la determinación de grupo de datos utilizando los
tendencia central (media, parámetros estadísticos, así como elementos de la estadística
mediana y moda) de un su interpretación y análisis para descriptiva (variables, niveles de
conjunto de datos en la emitir conclusiones. medición, medidas de tendencia
solución de problemas. • Usar los instrumentos de las TIC central, de dispersión y de posición).
(calculadoras, programas o Razona sobre los posibles resultados
paquetes estadísticos) para la de un experimento aleatorio
representación y análisis de datos sencillo. Calcula probabilidades
estadísticos en la resolución de aplicando como estrategia técnicas
problemas actuales. de conteo, el cálculo del factorial de
un número y el coeficiente binomial,
operaciones con conjuntos y las
leyes de Morgan. Valora la
importancia de realizar estudios
estadísticos para comprender el

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• I.M.4.8.1. Utiliza información
cuantificable del contexto social;
utiliza variables; aplica niveles de
medición; calcula e interpreta
medidas de tendencia central
(media, mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza y
desviación estándar) y de posición
(cuartiles, deciles, percentiles);
analiza críticamente información a
través de tablas o gráficos; resuelve
problemas en forma grupal e
individual; y comunica estrategias,
opiniones y resultados. (I.4., S.4.)
5 Inecuaciones de primer • O.M.4.3. Representar y ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES 6
grado. Fundamentos resolver de manera gráfica • M.4.1.10. Resolver • Evaluar problemas que requieran • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
de geometría (utilizando las TIC) y ecuaciones de primer grado de la resolución de ecuaciones o orden, las propiedades algebraicas
analítica ecuaciones e con una incógnita en Z en la inecuaciones de primer grado en el (adición y multiplicación), las
inecuaciones con una solución de problemas. contexto de problemas que se operaciones con distintos tipos de
variable; ecuaciones de • M.4.1.11. Resolver presenten en la realidad. números (Z, Q, I) y expresiones
segundo grado, con una inecuaciones de primer grado • Aplicar los conocimientos algebraicas, para afrontar
variable; y sistemas de dos con una incógnita en Z, de relacionados con las operaciones inecuaciones y ecuaciones con
ecuaciones lineales, con dos manera analítica, en la algebraicas e identificar las soluciones de diferentes campos

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incógnitas para aplicarlos en solución de ejercicios semejanzas en relación con la numéricos, y resolver problemas de
la solución de situaciones numéricos y problemas. solución de ecuaciones e la vida real, seleccionando la forma
concretas. inecuaciones. de cálculo apropiada e interpretando
• Relacionar la representación de y juzgando las soluciones obtenidas
las soluciones de las inecuaciones dentro del contexto del problema;
en forma gráfica con los elementos analiza la necesidad del uso de la
de orden o secuencia de valores tecnología.
numéricos.
5 Inecuaciones de primer • O.M.4.5. Aplicar el • I.M.4.1.4. Formula y resuelve 6
grado. Fundamentos teorema de Pitágoras para problemas aplicando las
de geometría deducir y entender las propiedades algebraicas de los
relaciones trigonométricas números racionales y el
(utilizando las TIC) y las planteamiento y resolución de
fórmulas usadas en el ecuaciones e inecuaciones de primer
cálculo de perímetros, grado con una incógnita. (I.2.)
áreas, volúmenes, ángulos
de cuerpos y figuras
geométricas con el
propósito de resolver
problemas. Argumentar con
lógica los procesos
empleados para alcanzar un
mejor entendimiento del
entorno cultural, social y
natural; y fomentar y
fortalecer la apropiación y
cuidado de los bienes
patrimoniales del país. GEOMETRÍA Y MEDIDA GEOMETRÍA Y MEDIDA GEOMETRÍA Y MEDIDA

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• Identificar los fundamentos • Identificar figuras geométricas y • CE.M.4.5. Emplea la congruencia,

de geometría. (M.4.2.13.) los diferentes elementos que las semejanza, simetría y las
• M.4.2.8. Clasificar y construir conforman en los objetos con los características sobre las rectas y
triángulos, utilizando regla que se relaciona el estudiante en su puntos notables, en la construcción
y compás, bajo condiciones vida diaria. de figuras; aplica los conceptos de
de ciertas medidas de lados • Analizar las aplicaciones de las semejanza para solucionar
y/o ángulos. representaciones de las figuras problemas de perímetros y áreas de
• Reconocer y dibujar geométricas, así como la figuras, considerando como paso
medianas y baricentro, construcción de puntos y rectas previo el cálculo de longitudes.
mediatrices y circuncentro, auxiliares en la resolución de Explica los procesos de solución de
alturas y ortocentro, problemas del entorno. problemas utilizando como
bisectrices e incentro en un argumento criterios de semejanza,
triángulo (M.4.2.12.) congruencia y las propiedades y
elementos de triángulos. Expresa
con claridad los procesos seguidos y
los razonamientos empleados.
• I.M.4.5.2. Construye triángulos
dadas algunas medidas de ángulos o
lados; dibuja sus rectas y puntos
notables como estrategia para
plantear y resolver problemas de
perímetro y área de triángulos;
comunica los procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)
• I.M.4.5.2. Construye triángulos
dadas algunas medidas de ángulos o
lados; dibuja sus rectas y puntos
notables como estrategia para
plantear y resolver problemas de

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perímetro y área de triángulos;

comunica los procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)
Modelos de ecuaciones • O.M.4.3. Representar y ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES ÁLGEBRA Y FUNCIONES
e inecuaciones y resolver de manera gráfica • M.4.1.11. Resolver • Aplicar los principios de la • CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
probabilidad (utilizando las TIC) y inecuaciones de primer grado resolución de inecuaciones en el orden, las propiedades algebraicas
analítica ecuaciones e con una incógnita en Z, de análisis de problemas del entorno. (adición y multiplicación), las
inecuaciones con una manera analítica, en la • Resolver situaciones simples de la operaciones con distintos tipos de
variable; ecuaciones de solución de ejercicios vida real que impliquen el análisis y números (Z, Q, I) y expresiones
segundo grado, con una numéricos y problemas. resolución de ecuaciones e algebraicas, para afrontar
variable; y sistemas de dos • M.4.1.12. Resolver y plantear inecuaciones, así como la inecuaciones y ecuaciones con
ecuaciones lineales, con dos problemas de aplicación con validación de los resultados soluciones de diferentes campos
incógnitas para aplicarlos en enunciados que involucren obtenidos. numéricos, y resolver problemas de
la solución de situaciones inecuaciones de primer grado la vida real, seleccionando la forma
concretas. con una incógnita en Z, e de cálculo apropiada e interpretando
6 • O.M.4.7. Representar, interpretar y juzgar la validez y juzgando las soluciones obtenidas
6
analizar e interpretar datos de las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema;
estadísticos y situaciones dentro del contexto del analiza la necesidad del uso de la
probabilísticas con el uso de problema. tecnología.
las TIC para conocer y • I.M.4.1.4. Formula y resuelve
comprender mejor el problemas aplicando las
entorno social y económico propiedades algebraicas de los
con pensamiento crítico y números racionales y el
reflexivo. planteamiento y resolución de
ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con una incógnita. (I.2.)
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

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• M.4.3.1. Organizar datos • Recolectar, representar y analizar • CE.M.4.8. Analiza y representa un

procesados en tablas de los datos de problemas de interés grupo de datos utilizando los
frecuencias para definir la nacional. elementos de la estadística
función asociada con ayuda de • Representar y analizar los datos descriptiva (variables, niveles de
las TIC. con el uso de las herramientas de medición, medidas de tendencia
• Definir la probabilidad las TIC: calculadoras científicas, central, de dispersión y de posición).
(empírica) de un evento o hojas de cálculo y paquetes Razona sobre los posibles resultados
experimento estadístico para estadísticos. de un experimento aleatorio
determinar eventos o • Determinar la probabilidad de sencillo. Calcula probabilidades
experimentos independientes. ocurrencia de eventos para explicar aplicando como estrategia técnicas
(M.4.3.9.) determinados fenómenos o de conteo, el cálculo del factorial de
• Representar e interpretar resultados de situaciones un número y el coeficiente binomial,
diagramas de árbol en el cotidianas. Usar herramientas y operaciones con conjuntos y las
cálculo de probabilidades. algoritmos que permitan la leyes de Morgan. Valora la
(M.4.3.10.) simplificación de los cálculos y el importancia de realizar estudios
análisis de los resultados. estadísticos para comprender el
• I.M.4.8.2. Calcula probabilidades
de eventos aleatorios empleando
combinaciones y permutaciones, el
cálculo de factorial de un número y
el coeficiente binomial; operaciones
con eventos (unión, intersección,
diferencia y complemento) y las

Teléfono: (03) 2962 –331
leyes De Morgan. Valora las

diferentes estrategias y explica con
claridad el proceso lógico seguido
para la resolución de problemas.
(I.2., I.4.)
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES
• LUCÍA CASTRO GORDÓN. Matemática 8 Octavo Grado de Educación General Básica. Ecuador, Quito: Prolipa, 2018, pp. 1-288.
• Guía didáctica para el docente Matemática 8 Octavo Grado de Educación General Básica. Ecuador, Quito: Prolipa, 2018, pp. 1-
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2018). Currículo de EGB y BGU MATEMÁTICA. Quito. Retrieved from
http://www.educacion.quito.gob.ec/index.php/direcciones-metropolitanas/gestion-educativa/plan-curricular
2016/file/Curriculo-por-Areas/Curriculo-Matematica-EGB-BGU%252Epdf
• Lucía, C. (2018a). Matemática 8. Retrieved October 21, 2018, from
http://prolipadigital.com.ec/owncloud/data/root/files/PlataformaProlipa/Libros/Manantial/matematica8/animaciones/12.html
• Lucía, C. (2018b). Matemática 8. Retrieved October 21, 2018, from
http://prolipadigital.com.ec/owncloud/data/root/files/PlataformaProlipa/Libros/Manantial/matematica8/animaciones/13.html
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Ing. Erika Taday Lic. Katherine Pullupaxi Lic. Martha Álvarez
Docente Docente Directora
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Fecha: 12/11/18 Fecha: 12/11/18 Fecha: 12/11/18

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