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El documento discute tres dimensiones de la formación docente: política, pedagógica y de valores. En la dimensión política, se promueven medidas educativas para conformar ciertos tipos de sociedad. En la dimensión pedagógica, la autonomía docente permite orientarse a necesidades del sistema y estudiantes. Finalmente, la dimensión de valores refleja las creencias personales de los maestros en su práctica.
El documento discute tres dimensiones de la formación docente: política, pedagógica y de valores. En la dimensión política, se promueven medidas educativas para conformar ciertos tipos de sociedad. En la dimensión pedagógica, la autonomía docente permite orientarse a necesidades del sistema y estudiantes. Finalmente, la dimensión de valores refleja las creencias personales de los maestros en su práctica.
El documento discute tres dimensiones de la formación docente: política, pedagógica y de valores. En la dimensión política, se promueven medidas educativas para conformar ciertos tipos de sociedad. En la dimensión pedagógica, la autonomía docente permite orientarse a necesidades del sistema y estudiantes. Finalmente, la dimensión de valores refleja las creencias personales de los maestros en su práctica.
respuesta simplificadora que evade la compleja trama histórica que desde hace más de un Siglo configura los sistemas educativos. Dimensión Política Ferri: consiste en promover un conjunto de medidas organizadas con metas propiamente educativas y una política general que pretenda conformar un cierto tipo de sociedad en relación con un conjunto dado de fuerzas.
Gimeno: La marcha de políticas compensatorias de
acción discriminatoria positiva a favor de quienes más lo necesitan. Impartir la misma educación a sujetos desiguales no es una política igualadora.
La autonomía y baja regulación de las agencias de desarrollo
profesional Docente presenta por un lado, una serie de ventajas al hacer de este circuito un Conjunto dinámico, Dimensión Pedagógica permeable a los cambios y factible de orientarse en función De las vicisitudes y diversas necesidades del sistema y de los docentes.
Ferri: es aquel que tiene en cuenta las múltiples
indicaciones que la situación vivida, que representa como objeto de reflexión el drama mismo de esta y ya no sus componentes ni sus pormenores.
Díaz: utilizan medios tecnológicos y las fuentes de
información disponibles para mantenerse actualizado mediante las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
Como toda actividad educativa, está esencialmente referida a
una dimensión ética. La práctica de cada maestro da cuenta de Dimensión valor sus creencias, ideas referentes teóricos y valores personales, que se expresan
Ferri: la formación de los enseñantes lo cual ha permanecido
clásica en su espíritu y en sus formulaciones, juzgando a partir de los textos oficiales más recientes.
Díaz: que animé a participar a una buena cantidad de
alumnos, de manera que otros escuchen y se involucren activamente.