ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“MEDARDO ALFARO”
Rcto. Candilejo de Arriba
Salitre – Ecuador
Email:coronelmedardoalfaron9@gmail.com

AMIE: 09H04835

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PLAN DE REDUCCION
DE RIESGO

DIRECTORA
LCDA. EULOVIA MARÍA ISABEL VILLAMAR
PILALÓ

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1.- DATOS GENERALES

Año Lectivo 2018 – 2019

Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica

“Medardo Alfaro”
Zona: 5
Provincia: Guayas
Cantón / Distrito: 09D20 – Salitre
Parroquia: Salitre
Dirección o Comunidad: Rcto. Candilejo de Arriba km.5 Vía
Faisán – Salitre Margen Izquierdo
Teléfono de Institución Educativo: 0968232873
Nombre del Director Encargado: Lcda. Isabel Villamar Pilaló
Teléfono del Director: 0968232873

Correo Electrónico: isabelvillamarpilalo@gmail.com

Presidente del Comité de Padres: Sr. César Larroza
Teléfono del Presidente del Comité de 0985684573
Padres:
Fecha de Creación: Año lectivo 1994 - 1995
Correo Electrónico: coronelmedardoalfaron9@gmail.com
Código AMIE: 09H04835

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RÉGIMEN
TIPO DE INSTITUCIÓN VÍAS DE ACCESO
ESCOLAR

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima Terrestre

X X Carro X

Transporte
Animal

A Pie X

TIPO DE
JORNADA DE TRABAJO POR EL NÚMERO DE DOCENTES
ENSEÑANZA

Intercultural-
Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Unidocente Pluridocente Completa
Bilingüe

X X X X

NIVELES EDUCATIVOS

Inicial Básica Bachillerato

x X

NÚMERO DE DOCENTES Y
PERSONAL NÚMERO DE ALUMNOS
ADMINISTRATIVO

Femenino Masculino Femenino Masculino

11 1 125 132

Total 12 Total 257

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MAPAS DOCUMENTOS

Institución que lo Institución que lo

Nombre Nombre
elaboró. elaboró
Mapa
Gobierno Autónomo Instructivo del Plan de
General Del Ministerio de
Descentralizado del Reducción de Riesgos para
Cantón Centros Educativos.
Educación.
Cantón Salitre
Salitre .
Gobierno Autónomo
Mapa del Equipo técnico del
Descentralizado del Recinto
recinto Cantón Salitre
Cantón Salitre
Escuela de Educación Escuela de
Educación Básica
Croquis de la Básica “Medardo
institución Alfaro”
Croquis de la Institución “Medardo Alfaro”
Personal docente

2.- ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

DESCRIPCIÓN O ACCIONES
AÑO EVENTO DAÑO O AFECCIÓN
DESARROLLADAS

Solicitar ayuda a Instituciones

Gubernamentales.
2011 Inundación Mobiliario deteriorado
Intervención del Plantel por parte de la
subsecretaría de Educación.

Fisura en la pared del Terremoto de 7.6 grados con epicentro

cerramiento que en la Provincia de Manabí
contiene el tanque Realizar reunión general con los padres
elevado del agua de la de familia.
2016 terremoto
cisterna. Utilizar el dinero de fondos específicos
Deterioro de la pared en material y la mano obra se ejecutará
del cerramiento en la con la colaboración de los padres de
parte posterior familia.

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3.- OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

GENERAL ESPECÍFICO

Concienciar a la comunidad educativa sobre la

prevención de enfermedades ocasionadas por
la inundación.

Integrar al currículo educativo el Realizar actividades con los estudiantes

conjunto de prácticas, saberes y
comportamientos necesario para
garantizar un estado de salud y crear
una cultura de gestión en la vida de la
comunidad educativa.
orientados a la práctica de normas de higiene y
aseo personal.
Fomentar una cultura de gestión de la
comunidad escolar.

Preparar a los estudiantes realizando simulacros

de evacuación el quince de cada mes y el último
viernes de cada mes

4.- ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE

RIESGOS / GOBIERNO ESCOLAR.

COMITÉ INSTITUCIONAL DE FORMACIÓN EN

GESTIÓN DE RIESGOS Y GESTIÓN DE
COORDINADORES DE NOMBRES RIESGOS
BRIGADAS
SI NO

Lcda. Eulovia María Isabel

Director(a) Encargado X
Villamar Pilaló.

MSc. Himelda Espinoza

Coordinadora General X
Villamar.

Coordinadora de Prevención y Lcda. Mirella Piza Suárez. X

Mitigación

Coordinadora de Preparación y Lcda. Katherine Ruíz X

Respuesta. Sarco.

Representante Estudiantil. Joven Joel Moreira Silva X

Presidente de los Padres de Familia Sr. César Larroza. X

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INTEGRANTES DE LA BRIGADAS
Género
Brigadas Nombres Grado o Curso
M F
Lcdo. Mirella Piza Suárez X Coordinación
Prevención y Mitigación

Lcda. Katherine Ruiz Sarco. x Coordinación

Preparación y Respuesta

5.- IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
¿Puede afectar al
Nivel de Exposición a la amenaza
Amenaza Instituto Educativo?
SI NO ALTO MEDIO BAJO

Sismos X X

Inundaciones X X

Deslizamientos X

Erupciones
X
Volcánicas

Tsunamis X

Incendios X X

Vientos Fuertes X

Carreteras X X

Estaciones de
X
Combustible
Depósitos de
X
Gas

Riesgo Social X X

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Caída de
X X
Ceniza
El plantel se vería afectado si los sismos continúan presentándose con
Comentarios:
frecuencia.

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Presencia Estado
Recurso Cantidad
SI NO Bueno Malo
Botiquín de Primeros Auxilios X 4 X

Extintor Contra Incendios X 2 X

Camilla X

Megáfono X

Radio a Baterías X

Planta Eléctrica X
Lámpara de Emergencia o
X
linternas
Sala de enfermería X
Cartilla con números de
X
emergencia
Señalética X

Sistema de alarma X 1 X

Zonas de seguridad X 1 X

Padres de Familia X 159

Otros

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de Alarma Descripción de la forma

Quien Activa
disponible para emitir alarma
coordinadora / directora en
Campana Sonarla por un minuto
ausencia del primero

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona 3

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Grados o Grados o Grados o
Descripción niveles que Descripción niveles que Descripción niveles que
lo ocupan lo ocupan lo ocupan

Patio Inicial a Décimo

6.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS

CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)

Detalle de las Acciones

Vulnerabilidad
Identificada Acciones ¿Quién lo ¿Cómo ¿Qué se va
¿Cuándo se
(Problema) va a se va a a
va a hacer?
hacer? hacer? necesitar?
Brindar charlas a la
comunidad
educativa. Boletines
Inundaciones Charlas
Fomentar hábitos Desde el afiches
Docentes
de higiene en los
estudiantes. 24/04/2019

Dar charlas a los

estudiantes, padres
de familia.
Documento y
Diseñar afiches de Personal
Charlas personal de
prevención. docente.
Durante el año Afiches apoyo
Sismo Realizar Gestión de
lectivo Simulacros Pintura
simulacros. riesgo del
Brochas
Determinar zonas Distrito.
de seguridad a
través de
señaléticas.
Dar mantenimiento
a las instalaciones
Personal
eléctricas. 24/04/2019
Docente
Impartir
Padres de Extintor
Incendios conocimientos a los Charla
Familia Botiquín
estudiantes acerca
del uso apropiado
de instrumentos de
primeros auxilios.
Recurso
Enviar oficio al 12/05/2019 Humano
Dirección
distrito. Soldadura
Puertas Distrital Oficio
Dar seguimiento a Máquina de
Docentes
la petición. soldadura.

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Dar charlas de
precaución y
consecuencias de Documento
Docentes
la ceniza volcánica. Charlas de apoyo
Limpiar
Padres de Todo el año Grupos de carteles
Caída de ceniza
frecuentemente los
Familia y escolar Padres de Recurso
Estudiantes
reservorios de Familia. humano.
agua.
Aplicar medidas de
conservación.
Remarcar
señalética de
Pintura
emergencia.
Brocha
Rutas de Brindar charlas de Comunidad mayo/05/2019 Charla
Recurso
evacuación cómo realizar una Educativa simulacro
Humano
evacuación.
Realizar el
simulacro.
Marcar señalética
zonas de peligro Papelógrafos
Instalación 9/05/2019
Charlas del uso y Docentes Charla Pinturas
eléctrica
manejo adecuado Brochas
de la electricidad.
Fomentar hábitos Papelógrafos
Instalaciones del cuidado y Docentes 9/05/2019 Marcador
Charla
Sanitarias conservación de las Estudiantes Recursos
baterías sanitarias. humanos
Solicitar a la
comisión de Docentes 8/10/2019 Oficio
Vía de transito tránsito del Padres de Turnos de Oficios
Ecuador las familia docentes
señaléticas
Determinar zonas
de peligro en caso
de siniestros. Papelógrafos
Paredes pilares Exposición de Primer Carteles
Marcador
o columnas trabajos a cerca de
Docentes Quimestre afiches
Recursos
volantes
la medida de humanos
precaución en caso
de siniestros

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ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Datos de
Lugar Ubicación Capacidad Necesidades
Contacto
Jornada matutina
140 Estudiantes:
Rcto. inicial, 16 Primero
Asociación Candilejo Baterías sanitarias, agua,
16 y Segundo Grado Pizarras, marcadores,
de SR. Carlos de Arriba.
Básico 16 Tercero Mesas de trabajo,
Ganaderos Vásquez. A 1.500
19, cuarto básico ventiladores dificultad de
10 de enero: Cel:0980957812 metros de traslado de estudiantes.
Local distancia de 26, quinto básico
la escuela 16, sexto básico 17
y séptimo año
básico 14.
Rcto. Jornada vespertina
Asociación Candilejo Carpas, baterías
117 estudiantes: sanitarias, agua Pizarras,
de SR. Carlos de Arriba.
Octavo año marcadores,
Ganaderos Vásquez. A 1.500
10 de Enero:
básico,51 Pupitres, instalaciones
Cel:0980957812 metros de
Local distancia de Noveno 31 Décimo eléctricas, dificultad de
traslado de estudiantes.
la escuela 35

PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

Evento: Incendio
Detalle de las Acciones
Acciones
Daños ¿Quién lo ¿Cuándo ¿Cómo se
para reparar
Producidos va a se va a va a Costo referencial
daños
hacer? hacer? hacer?
Directora/
Revisar las
Incendio Comité de Bomberos
existencias de Luego del
ocasionando padres de 0.00
personas - desastre
perdidas familia de Mingas
limpieza
cada grado.
Centro de
salud
Prestar los
servicios de Luego del
Heridos Brigadas Bomberos 0.00
primeros desastre
auxilios.
Comunidad
Educativa

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PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

Evento: Sismo
Detalle de las Acciones
Daños Acciones para ¿Quién lo ¿Cuándo
¿Cómo se Costo
Producidos reparar daños va a se va a
va a hacer? referencial
hacer? hacer?
Directora
El
Enlistar los Mingas
movimiento Padres de
materiales de la Después del
telúrico hace familia 0.00
institución en desastre. Oficios
caer pizarras
buen estado.
y repisas. Comunidad
Educativa
El
movimiento Directora
telúrico Reparar el piso Después del
Oficios 0.00
agrieta el de la Institución. Padres de desastre.
piso de la Familia
Institución.

PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

Evento: Riesgo Social
Detalle de las Acciones
Acciones
Daños ¿Quién lo ¿Cuándo
para reparar ¿Cómo se va a Costo
Producidos va a se va a
daños hacer? referencial
hacer? hacer?
Directora y
Alcoholismo,
Charlas sobre Docentes Charlas a padres
drogadicción,
temas de Delegados de familia.
bullying,
violencia
alcoholismo, del Centro 11/01/2019
drogadicción de Salud Charlas a Niños y 0.00
intrafamiliar 18/01/2019
bullying y DECE Niñas de la
detectado en
violencia distrital Institución
la Comunidad
intrafamiliar. 09D20 Educativa.
Educativa.

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7.- RESPONSABLES:

Elaborado por:

Lcda. María Isabel Villamar Pilaló.

Directora de la Institución Educativa
Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

Lcda. Lilibeth García

Responsable de la Unidad Territorial de Gestión de Riesgos
Ministerio de Educación

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8.- Mapa de la Escuela. Mapa de la escuela

Puntos de encuentro

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Mapa del cantón Salitre

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Mapa del recinto

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NÓMINA DE DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Cargo Apellidos y Dirección Contacto Correo Electrónico

Nombres
Docente CANALES BARRIO SANTA ROSA 0993211774 alexandra_canalesfalco
FALCONES nes@hotmail.com
MERCY
ALEXANDRA
Docente CEDEÑO ANGEL MARIA CEPEDA 0969740554 carlota_cedeno@hotmai
ALVARADO l.com
CARLOTA
VICENTA

Docente ECHEVERRÍA ANGEL MARIA CEPEDA 0983743202 erikaecheverria17@hot

VILLAMAR ERIKA mail.com
JAZMIN

Docente ESPINOZA VIA SALITRE- ROQUE KM 0991576401 elsyespinoza15@hotmai

Directora. VILLAMAR ELSY 5 l.com
ARACELYS

Docente ESPINOZA VIA SALITRE- ROQUE KM 0999426151 azuespinoza71@hotmai

VILLAMAR 5 l.com
HIMELDA
AZUCENA

Docente MONTOYA JULIO ALFARO YEPEZ- 0992246366 fmontoyabarco7@hotm

BARCO FABIAN JUNQUILLAL ail.com
EUGENIO

Docente PALMA VÍA VERNAZA-VINCES 0993495219 palmakarol_12@hotmail

ARREDONDA .com
KAROL YANINA

Docente PIZA SUÁREZ VIA VERNAZA SALITRE 0978632626 mirellapizasuarez@hot

MIRELLA MARIA mail.co

Docente RUIZ SARCO VIA VERNAZA SALITRE 0960180554 Kathe.ru.sar@hotmail.c

HORTENCIA om
KATHERINE

Docente VILLAMAR SANTA MARIANITA 0994506294 keikito_villamar@hotmai

PACHECO NOEMI l.com
NEBEL
Docente VILLAMAR 25 DE JULIO INGRESO A 0968232873 isabelvillamarpilalo@gm
Directora PILALÓ EULOVIA PERIMETRAL ail.com
MARIA ISABEL
DOCENTE VILLAVICENCIO AV. GUAYAQUIL 0991184072 narcisavillavicencio19
PLAZA NARCISA
DE JESUS 64@hotmail.es

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9.- FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa en un relleno,
sobre planicies anteriormente inundables, sobre o
X
cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos
antiguos?
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que X
tradicionalmente se desbordan?
¿Se encuentra construido en una ladera que
X
presenta riesgo de deslizamiento?
¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro
X
volcánico según los mapas de riesgos existentes?
Se encuentra un poste de
¿Existen estructuras o elementos en mal estado que alumbrado público dentro
pueden afectar a la institución educativa por ejemplo X de la institución que
postes de luz a punto de caerse? necesita ser reubicado

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X

¿Existen transformadores de energía cercanos? X
¿Existen depósitos de materiales inflamables y
X
explosivos cercanos por ejemplo gasolineras?
¿Existen vías de transito masivo cercanas? X
¿Se encuentra cerca de fábrica que expida material
X
que puede afectar la salud de los estudiantes?
Existen plantaciones
¿Se encuentra cercano a una zona que es
arroceras cercanas
constantemente fumigada por ejemplo bananeras, X
donde el uso de
florícolas, sembríos?
pesticidas es constante
No existen señales de
¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? X tránsito cercanas a la
institución.
Cuando llueve ¿Puede llegar normalmente a la
X
institución educativa?
Otros

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
Vulnerabilidades SI NO Observaciones
PUERTAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas? X
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X
14 puertas se abren
¿Abren hacia adentro? X
hacia adentro con
dificultad para abrir y
¿Están bloqueadas? X cerrar

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VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X
¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo
X
cortinas, adhesivos de protección)
TECHOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan algún tipo desprendimiento? X
¿Presentan un débil soporte? X
PISOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimiento? X
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de
las calles aledañas?
X
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los
patios y áreas verdes?
X
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado
drenaje hacia afuera del recinto escolar?
X
PAREDES
¿Se encuentran en mal estado? X Las paredes del
cerramiento de la
¿Presentan grietas o hundimiento? X parte posterior del
establecimiento.
PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimiento? X
¿Presentan algún tipo de inclinación? X
CORREDORES O PASILLOS
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que
pueden representar obstáculos?
X
¿Son estrechos? X
ESCALERAS X
¿Carecen de pasamanos? (barandas) X
¿Son estrechas? X
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? X
RUTAS DE SALIDA
¿Se encuentran en mal estado? X
No existen accesos
¿Son estrechas existiendo el peligro de saturarse? X para personas con
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad
discapacidad?
X
OBJETOS
-¿Existen adornos en el techo que puedan caerse?
(Ejemplo: lámparas)
X

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¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o
pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o x
al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes,
repisas, anaqueles o muebles que al caer puedan X
resultar peligrosos? Si existe una cocina
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de con cilindro pero no
fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) X se usa desde hace 2
que pueden ocasionar un eventual incendio? años.
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo:
X
Reactivos de los Laboratorios.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que
X
presentan algún peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado X
INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de Baterías Sanitarias es insuficiente de
X Esta Adecuadamente
acuerdo al número de estudiantes?
separadas por
¿Existen Baterías Sanitarias Higiénicas exclusivas para
X género. Pero no
el uso de niñas y niños?
abastece para el
¿Se encuentran en mal estado? X
número de
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x
estudiantes
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X
ÁREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS,
CANCHAS Y ÁREAS VERDES)
¿Carecen de Áreas Comunes? X
¿Las Áreas comunes son inadecuadas para su uso? X
¿La extensión de las Áreas comunes es insuficiente para
X
concentrar a los estudiantes?

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS

SI NO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los Riesgos en la
X
Institución educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la
comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos, así como las
X
acciones que se realizan para reducirlos (Ejemplo: Cartelera informativa, afiches
informativos, señale los riesgos y recursos)

¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión

de riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los X
estudiantes)
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas
X
con gestión de riesgos, a los padres de familia?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con
X
gestión de riesgos, a la comunidad?

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¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el
X
lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?
¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas
X
con Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja).
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo:
medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos X
adversos, estrés en situaciones de emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos
(autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de X
las materias de mayor relación con esta temática?
¿La institución educativa desarrolla simulacros? X
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Presencia Nombre Dirección Teléfono Contacto
Recurso
Si No
HOSP.
DISTRITO DE DAULE ENTRE 0994202805 ING. ECUADOR
SALUD SALITRE X OSWALDO MA. CEPEDA Y ANZOATEGUI
JERVIS GARCIA MORENO

UNIDAD DEL UNIDAD DE LA AV. ANTONIO 042792102 TENIENTE

CORONEL
CUERPO DE X PARROQUIA JOSE DE SUCRE Y
044697167
BOMBEROS SALITRE JUAN MONTALVO MIGUEL LÓPEZ

GAD. AV. ANTONIO

X MUNICIPIO JOSÉ DE SUCRE 0994731377 SR. MARIO LEÓN
MUNICIPAL
SALITRE CAMILO PONCE

POLICÍA
SUBT. JAVIER
NACIONAL DESTACAMENTO AV. SIMÓN
x 042792020 BOLAÑOS
CENTRAL BOLÍVAR
SALITRE

COMISIÓN DE UNIDAD DE CAPITÁN ALEXIS

Km. 17 DE LA 0986033593 ROBALINO
TRANSITO TRÁNSITO
x RED ESTATAL
DEL
486 0985003234
SALITRE ECUADOR

JEFE POLÍTICO JEFATURA CASCO CENTRAL 0994664546 TYRONE MORENO

x
SALITRE POLITICA

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ANALISTA DE
DISTRITO DE ING. LINDA
GESTIÓN DE x SALITRE 0960056194
EDUCACIÓN GARCÍA
RIESGO MINEDUC

EDIFICIO SR.
COMISARIO MILTON VERA AV. ABG. LIZZETH
COMISARIO
x POLICIAL 27 DE GUERREO
POLICIAL SALITRE
SALITRE NOV.CALLEDAULE TAMAYO
2DO PISO

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