PA-CVUDES-014

DOCUMENTO DE TRABAJO

E N S A Y O

NORMAS TÉCNICAS
 El Título debe escribirse centrado en letra mayúscula Arial Black de 12 puntos.
 El Texto debe escribirse justificado en letra mayúscula y minúscula Arial de 10 puntos, usando nomencladores para estructurar
claramente los segmentos de temas.

LAS TICS EN LA INTEGRACION CON EL CURRICULO INSTITUCIONAL.

INTRODUCCIÓN

ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA

EXPOSICIÓN DE LA TESIS

ARGUMENTACIÓN

En el contexto educativo en Colombia es necesario resaltar la gran labor del ministerio de educación, que ha
brindado espacios y estrategias que fomentan la integración de los tics en el currículo, pero para entender cómo
funcionan se deben observar que su naturaleza, aunque diferentes son complementarias, ya que el currículo es
el conjunto de procesos y actividades que permiten que los estudiantes desarrollen sus capacidades
académicas, cognitivas, analíticas; y las tics permiten desarrollar y aumentar las capacidades investigativas, y
mejorar la interacción a través de software educativo, herramientas tecnológicas y medios audiovisuales.

Es necesario el rediseño de los currículos para la implementación de nuevos recursos y estrategias, generando
un ambiente colaborativo a través de la modernización, que permitirán optimizar las ventajas de utilizar las tics,
permitiendo renovar las metodologías de aprendizaje grupal e individual, enfocar las como un elemento que
favorezca un cambio cultural promoviendo los intercambios culturales, estos cambios culturales permitirán y
renovar los procesos académicos de las instituciones, extendiendo las clases a entornos virtuales mejorando la
experiencia de usuario, teniendo en cuenta todo esto logramos incentivar el proceso investigativo no solo de los
estudiantes si no que a su vez los de las instituciones, aumentando el nivel de acreditación y asegurando una
formación adecuada a los estudiantes para el ámbito laboral.

Un criterio que se genera es el del aprendizaje individual, esto genera que los estudiantes por interés propio
pueden mejorar sus capacidades de aprendizaje, generar hábitos educativos que se fomentan a través de la
reflexión, la discusión y análisis interactivo con las plataformas virtuales, que evitan el atraso por causa de
terceros. Esta individualidad representa capacidades de formación adecuada y personalizada a cada individuo
sin la necesidad de acceder a instituciones costosas; esto puede apreciarse como formación técnica adecuada
para los cambios del sector laboral.

En Colombia se presentan retos institucionales ya que por razones geográficas y demográficas generan
condiciones diferentes, limitando las zonas con acceso a internet, el gobierno no está en la capacidad de brindar
internet en las instituciones que brinde a satisfacción ingreso a las plataformas virtuales, y cabe resaltar las
estrategias implementadas por el gobierno, bridando computadores gratis, tabletas y computadores para niños,
instalaciones tecnológicas en las instituciones, con equipos portátiles y de mesa, tableros inteligentes y medios
audiovisuales que favorecen el desarrollo de las tics generaron un cambio en la formación académica actual.

Esto representan nuevos retos y requisitos necesarios para la correcta implementación de las tics, la
capacitación y nivel tecnológico adecuado de los docentes de la institución para el manejo y desarrollo de los
procesos investigativos, se debe asegurar con jornadas pedagógicas y talleres de actualización en estándares
de conocimiento, se debe contar con un estrategia adecuada para la implementación gradual, de las clases
interactivas, en los grados más pequeños para que si nivel de aceptación sea favorable, llevando a los grupos
de estudiantes dependiendo de su nivel de conocimiento a los centros tecnológicos e investigativos.

La integración de la tics es un ejercicio que debe realizarse en conjunto con los estudiantes enfocado a una
aceptación tanto grupal como individual, dando estrategias adecuadas que incentive a los estudiantes y que
generen un sistemas de control efectivo, que encuentre las debilidades y fortalezas, para su posterior
optimización y que garantice la implementación en su totalidad, Como maestra de grado transición he podido
evidenciar que la respuesta de los niños y su interés por las clases es más notable cuando se utilizan materiales
audiovisuales, como lo son juegos interactivos, investigación con contexto infantil, el libre desarrollo de
conceptos orientados a los procesos acordes a los estatutos académicos de la institución, Como centro
educativo normal superior de Villavicencio está implementando planes de mejoras en las tics, asignando
recursos para preparación técnica y tecnológica, que renueven el concepto de la institución, acreditándonos en
procesos investigativos que preparen a los estudiantes adecuadamente para competir el mercado laboral, no
solo técnicamente si no que a su vez culturalmente.

CONCLUSIONES

 La preparación de los docentes para la implementación y evaluación de las tics debe contar con
estándares de conocimientos altos, con capacidades investigativas e innovadoras que aseguren un
desarrollo correcto y con calidad.
 La implementación de las tics para los docentes debe realizarse de forma gradual para que la
asimilación y preparación de los docentes sea idónea.

 La integración tecnológica no solo debe ser con los dispositivos si no que a su vez debe contar con
herramientas virtuales que complementen las instalaciones.

 Que el grupo de trabajo debe estar conformado entre estudiantes y maestros para que la correlación sea
adecuada y los esfuerzos tenga resultados satisfactorios