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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías


Contenido Reconocimiento de Actores

MOMENTO 1
EVALUACION INICIAL

Estudiante

Darwin William Barros


Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnológicas e ingenierías

Ingeniería Industrial

Métodos Probabilísticos – 104561_100

Agosto, 2015

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PTU: www.unadvirtual.org / Docente diseñador: Vladimir de Jesús Vanegas Angulo.
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Contenido Reconocimiento de Actores

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la presente actividad, se desarrollan unos puntos claves para el reconocimiento


general del curso de Métodos Probabilísticos. En un principio, se elabora un mapa
conceptual en el cual se da a conocer la estructura del curso dentro de la plataforma virtual
de la UNAD.

Seguidamente, se dan las respuestas a las preguntas orientadoras encontradas en el foro


destinado para el desarrollo de la actividad del momento 1, las cuales se basan en las
lecturas suministradas a través del entorno de conocimiento.

Luego, se presenta la plantilla para la presentación personal como estudiantes y finalmente,


se elabora un cuadro de reconocimiento de los demás actores del curso.

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OBJETIVOS

General

Reconocer y obtener un primer acercamiento al contenido del curso Métodos Probabilísticos a


través de la realización de actividades dinámicas que conllevan a la interacción con los
contenidos y el grupo en general.

Específicos

- Identificar el contenido del curso Métodos probabilísticos con el uso de la herramienta


CMapsTools.

- Recordar conceptos claves para el desarrollo del curso Métodos Probabilísticos a través
de la respuesta a preguntas orientadoras basada en temáticas como la proyección,
pronóstico, regresión lineal, administración de inventarios, entre otros.

- Realizar una presentación formal y detallada como integrante del curso Métodos
Probabilísticos.

- Elaborar un cuadro de identificación de compañeros del curso Métodos Probabilísticos.

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MAPA CONCEPTUAL

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RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS

Tópico de
aportes Respuestas a las preguntas orientadoras
realizados
1. La necesidad de proyección de la demanda si se puede considerarse como un requerimiento general
Alessa en el proceso de planeación y control.
2. El pronóstico de los niveles de demanda es vital para brindar los datos iniciales en la planeación y
Suárez control de todas las áreas de la empresa.
3. El pronóstico sí puede considerarse como un método que busca conocer el comportamiento futuro de
una variable con cierto grado de certeza y con ello, ayudar a las empresas a tener un punto de partida por
el cual elaborar una planeación estratégica y obtener planes de corto y mediano plazo que les permita
disminuir en gran medida los niveles de incertidumbre y tener una rápida reacción a cualquier cambio
repentino.
4. Se pueden inferir dos puntos, teniendo en cuenta que tan por debajo del pronóstico estuvo la demanda.
Por un lado, si la demanda fue muy inferior al pronóstico, se puede inferir que las bases para la
elaboración del pronóstico no fueron acertadas y que se dejaron por fuera algunos factores de riesgo
determinantes en la demanda que influenciaron en el resultado y que impactan directamente en los costos
incurridos. O por otro lado, si no fue tan inferior la demanda, se puede inferir que el pronóstico estuvo
acertado y que tocaría revisar un posible aumento de la demanda en el próximo periodo, por lo cual se
haría necesario también considerar una modificación en el siguiente pronóstico y con ello no generar
faltantes.
5. Los pronósticos afectan directamente la estructuración de los planes y acciones, ya que con base a
esta información se elabora la planeación de la empresa, en el cual se incluyen también los niveles de
capacidad, las necesidades financieras y la estructura general del negocio.
6. Porque al momento de realizar el análisis de una regresión lineal, se puede determinar el
comportamiento que tiene una variable con respecto al comportamiento de la otra y así obtener un
pronóstico más acertado en relación a la variable de estudio.
7. Principalmente empírico, ya que basa su estudio en la observación del comportamiento histórico de
dicha variable para generar un pronóstico.
8. Regresión Lineal, teniendo en cuenta lo mencionado con la utilización de valores históricos para
generar un pronóstico. Mientras que los promedios móviles aunque pueden hacer el mismo proceso, sería
certero solo si la demanda (variable) permanece contante por un cierto período, lo cual es una condición
que difícilmente se pueda dar, teniendo en cuenta las condiciones del mercado.
9. La administración de inventario es un proceso determinante y vital para el manejo estratégico de las
organizaciones, ya que de ésta también depende la optimización de los costos de las empresas y la
capacidad de disponer del producto en el momento justo.
10. Por ningún motivo, las empresas no deben quedarse sin inventario en almacenamiento. Claramente
un alto nivel de inventario genera altos costos y la idea es reducir al mínimo posible los niveles de
existencia. Sim embargo, también se debe garantizar la disponibilidad de existencias en el tiempo justo.
Por lo anterior, las empresas no deben tener inventario nulo, sino mínimo.
11. En esencia, la meta de la administración de inventarios es proporcionar los inventarios necesarios
para sostener las operaciones en el más bajo costo posible, para lo cual se debe tener en cuenta que el
nivel óptimo de inventario es aquel en que los costos de compra y mantenimiento del mismo se puedan
minimizar a su máxima expresión.

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PLANTILLA DILIGENCIADA DE INFORMACIÓN PERSONAL Y RECONOCIMIENTO DE


ACTORES

Nombre Completo Alessa Carolina Suarez Burgos


Documento (CC o TI) 1082906095
e-mail acsb_0115@hotmail.com
Número celular 3004742889
País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: JAG
Perfil: Soy Alessa Suárez, Estudiante de ingenieria industrial,tengo 25 años, soy de la
ciudad de Santa Marta pero resido y pertenezco a la CEAD de Bogotá. Mi número
de celular es 3004742889 y mi mail es acsb_0115@hotmail.com
Me gusta leer, escuchar música, hacer ejercicios y compartir con mi familia y mis
amigos.

Tutor: Darwin William Barros Grupo (equipo): 104561_100


Fecha: Agosto 23 de 2015
Programa académico (Carrera): Ingeniería Industrial
Pertinencia del curso en mi programa académico y proyecto de vida: El curso tiene
incidencia en mi formación personas y profesional, ya que me ayudará a la toma de
decisiones de una manera más detallada y basada en un análisis determinante. Me
brindará las bases necesarias para la elaboración de pronósticos y proyecciones mas
pertinentes.

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Reconocimiento de actores:

Nombre del compañero e-mail celular CEAD Perfil


Luis German Cristancho crisluis_14@hotmail.com 3143886074 Zipaquirá Soy Luis German Cristancho identificado con cedula de ciudad
80549482 de Zipaquirá, estudiante de Ingeniería Industrial, pertenez
CEAD de Zipaquirá, mii numero de celular es 3143886074, mi c
es crisluis_14@hotmail.com, siempre
la mente en ser mejor cada día, cosechando éxitos y con la bendició
DIOS ser un gran profesional.
María Alejandra Martínez maryaleja2@hotmail.com 3165352858 Valledupar Soy una persona trabajadora, sociable, responsable, alegre, amig
extrovertida y con todas las ganas de salir adelante, cumpliend
metas que me propongo.
Marco Fidel Suárez fibe8504@hotmail.com 3014175448 Sahagún Soy un joven de 29 años estudiante de 5 semestre de Ingen
(Córdoba) Industrial. Gracias doy a Dios el dador de la sabiduría y el conocim
por darme la oportunidad de iniciar este gran reto y de esa m
manera culminarlo.
Pedro Mauricio Echeverry mauricio.echeverry@yahoo.es N/A Bogotá Mi nombre es Pedro Mauricio Echeverry Rey. Soy Ingeniero
Sistemas, Especialista en Educación Superior a Distancia d
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD y Candida
Magister en Dirección Estratégica en Ingeniería de Software. E
UNAD trabajo en la Gerencia de Talento Humano y estoy a cargo d
sistemas de información de esta unidad.

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CONCLUSIÓN

Con la elaboración de la actividad del momento 1, se puede concluir que a lo largo del curso

de Métodos Probabilísticos se podrán adquirir conocimientos claves para la planeación de

las actividades dentro de una organización. Asimismo, se tuvo la oportunidad de reconocer a

los compañeros del curso, así como también saber sobre sus gustos, intereses y lugares en

los cuales estudian. Finalmente, se logró revisar la plataforma del curso y con ello, tener una

mejor idea de los contenidos del curso, de las ayudas y herramientas disponibles para el

óptimo desarrollo de todas las actividades del mismo.

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BIBLIOGRAFÍA

- Plataforma Virtual (2015). Curso Métodos Probabilísticos. UNAD.

- Entorno de conocimiento (2015). Lecturas: Pronóstico, inventarios, decisiones,


inventarios. Markov, líneas de espera y programación no lineal. UNAD.

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