SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 30093 “Enrique Rosado Zarate”
1.2. Lugar : Sicaya
1.3 Grado : Tercero Sección : “C”
1.4 Docente : Profesora Lucinda Romaní Quinto
1.5 Director : Profesor Nerio Mansilla Gálvez
II.- MARCO CURRICULAR
2.1 Nombre del Unidad: “Cuidemos la naturaleza y los seres vivos”
2.3 Nombre de la sesión:. Escribimos cómo somos
2.4 Tiempo de duración: 90 Minutos
2.5 Fecha: 16/10/2018.
AREA : EDUCACION RELIGIOSA
II. PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

II. PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMUNICACION

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

. Escribe diversos tipos de • Adecúa el texto a la Propone, con ayuda, un plan de escritura para
textos en su lengua materna situación comunicativa. organizar sus ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo: escribir una descripción

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque La maestra y los estudiantes buscamos el conocimiento, los valores y la educación sean
orientación al bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias en comunidad.
bien común
La maestra busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el
Enfoque desarrollo de estilos de vida saludables y sostenibles.
ambiental

M PROCESOS Recursos T Tec. / Inst. Eva.

I Motivación Papelote con el
N Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan (ver anexo) Adivinanzas organizador de
I y 10’ ideas para la
láminas descripción de
C hoja elefante globo pizarra caballo de paso loro agua
personas.
I Materiales para
O Exploración la dinámica.
Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? Carteles con las
¿Qué palabras claves de cada adivinanza me ayudaron a dar Tarjetas recomendacione
con la respuesta? Adivinanzas s propuestas en
y 30’ Planificamos.
 anotar en la pizarra
Láminas Cuaderno,
Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta papelotes,
Pura, clara y limpia El agua plumones y
cinta adhesiva.
Problematización Lista de cotejo.
¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las
cualidades y características de las personas, animales y 10’
cosas?
 Anotar las respuestas
D Observación reflexiva Papelógrafo
E  Leen la parte superior de la Pág. 98 y 99 del libro C.I. del
S MINEDU
A Relaciones
R  Corregimos nuestras anotaciones anteriores.
R  Deducen y dicen con sus palabras que es el adjetivo
O calificativo.
L  En ½ p. de papelógrafo por grupos escriben el nombre de Ficha
L cada integrante y completan 3 características para cada Cuaderno de
O uno. C.I.
Buena
Alicia Tranquila
Generosa

Conceptualización
 Completa el mapa (ver anexo)
C Transferencia
I  Leen el texto de la página 99
E  “El caballo de paso peruano”
R  Extraen un listado de 8 adjetivos con sus sustantivos.
R  Dialogamos sobre el texto y luego completan un cuadro: Ficha Registro auxiliar
E
ADJETIVO SUSTANTIVO ó SUSTANTIVO ADJETIVO

 Completa fichas de aplicación

CCP

ADIVINANZAS

 Corre libremente, es pura, clara y limpia

¿Qué es?
EL AGUA

 Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo encontramos en los
jardines. ¿Qué es?
LA HOJA

 Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga

¿Quién será?
EL ELEFANTE

 Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo utilizamos
para decorar fiestas.
¿Qué es?
EL GLOBO

 Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la pared. Sirve

para escribir y dibujar.
¿Qué es?
LA PIZARRA

 Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad chalán.
¿Quién soy?
EL CABALLO DE PASO

 Soy un ave pequeño y hablador, mi plumaje es verde.

¿Quién soy?
 EL LORO
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EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Son

Que sirven para

De los

E J E M P L O S

_____________ _____________ _____________

LORO _____________ _____________ CABALLO DE AGUA _____________
_____________ _____________ PASO _____________

Sustantivo + Adjetivos Adjetivos + Sustantivo Sustantivo + Adjetivos

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Profesora DIRECTOR