- La aplicación del test se considera un experimento científico, considerando el lugar para aplicar como laboratorio.

principios:
Teorías y
- CI no modificable.
- Carácter objetivo a través de la cuantificación.
- Inteligencias; conjunto de aptitudes.
- Nomotética, puesto que los resultados se comparan con una norma grupal.
- La conducta evaluada son rasgos y signos del sujeto.
- Carácter deductivo.
evaluador
Perfil del

El examinador se delimita a entregar las consignas especificadas.

Situación de
Enfoque Psicotécnico

evaluación

La evaluación se lleva a cao en una sala, que responda a los lineamentos del lugar en donde se realizó la estandarización
del test, puesto que este enfoque considera el lugar de ejecución como laboratorio.

A. RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
1) Entrevista inicial; primer acercamiento e hipótesis.
Procedimientos:

2) Selección de instrumentos; a partir de la hipótesis, se seleccionan test psicológicos.

3) Aplicación de pruebas; se obtiene las puntuaciones directas.
 En este proceso se toman en cuenta las variables del sujeto, ambientales, pruebas y examinador.
B. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN; cuantitativos y estadísticos
1) Obtención de puntuaciones típicas; a través de las tablas.
2) Análisis de las puntuaciones típicas; determinar mediada en la que se encuentran.
3) Elaboración del perfil; producto de los pasos anteriores
C. INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN; Elaboración de un constructo teórico para un diagnostico de lo alcanzado y el
estado a alcanzar.
D.
Conceptos

ORIENTACIÓN CURRICULAR
claves

1. Validez criterial, de constructo y de contenido. A partir de lo que se quiere medir.

2. Fiabilidad; por su carácter de acierto o error
Instrumentos

psicológicos
básicos

De aptitudes, Habilidades, Conocimientos, Intereses, personalidad, adaptación