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PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

Flor María Moncada.

Laura Valentina Calderón.

María Victoria García.

Grupo: (403009_145)

Tutor: Cesar Augusto Cetina.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Honda, 18 de Noviembre de 2018.

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Tabla de contenido.

1. Introducción…………………………………………………………………….……..3

2. Objetivos………………………………………………………………………..……..4

Objetivo general……………………………………………………………………….4

Objetivos específicos………………………………………………………………….4

3. Desarrollo de las actividades………………………………………………….………5

4. Actividad 1……………………………………………………………….…….……..5

5. Actividad 2…………………………………………………………………..………..7

6. Actividad 3………………………………………………………………..………….9

7. Actividad 4…………………………………………………………………………..12

8. Conclusiones…………………………………………………………………..…….15

9. Referencias bibliográficas……………………………………………….…………..16
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1. Introducción.

El presente trabajo, se basa en el contenido de la unidad número tres, del curso

psicopatología de la infancia y adolescencia, en donde se abarcan temáticas sobre los trastornos

mentales que padecen las víctimas del conflicto armado. Ya que, los conflictos armados son un

fenómeno histórico que existe desde el comienzo de la historia y pueden darse entre distintos

pueblos así como también entre el mismo pueblo, es decir, a nivel interno. De cualquier manera,

el conflicto armado es muy doloroso ya que produce muertes y mutilaciones de todo tipo,

abusos, asesinatos y violencia sin fin que muchas es difícil de controlar, revertir o supera.

Dicho lo anterior, se realizan cuatro actividades, que tiene como fin, identificar los

trastornos mentales que padecen las víctimas del conflicto armado, constatando la información

con la teoría del manual de diagnósticos estadísticos de los trastornos mentales (DSM IV). Los

determinantes de la salud mental y de los trastornos mentales incluyen no solo características

individuales tales como la capacidad para gestionar nuestros pensamientos, emociones,

comportamientos e interacciones con los demás, sino también factores sociales, culturales,

económicos, políticos y ambientales.

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2. Objetivos.

Objetivo general.

 Identificar los principales trastornos mentales que deja el conflicto armado a las víctimas.

Objetivos específicos.

 Comprender las causas que determinan las conductas de riesgo en las víctimas del

conflicto armado.

 Describir los trastornos mentales que más se evidencian en los artículos sobre el conflicto

armado.

 Analizar los diferentes casos de la unidad tres del curso psicopatología de la infancia y

adolescencia.
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3. Desarrollo de las actividades, sobre las consecuencias a la salud mental y el gran número

de víctimas que deja el conflicto armado.

1. Identificar y describir cuales son los tipos de trastornos que presentan las

poblaciones descritas en las lecturas de los artículos.

R/ Según Castro, C. (2014). Afirma que “el conflicto no discrimina entre hombres y

mujeres, pequeños o grandes, ricos o pobres, lo cierto es que los impactos suelen ser peores

cuando las víctimas son más vulnerables”.

Una de las principales causas para que se desarrollara el conflicto armado colombiano, se

centra en la pobreza, la falta de educación, el abandono estatal, las deficiencias económicas en

los núcleos familiares y los valores de la sociedad.

Las principales afectaciones de las víctimas del conflicto armado son:

Afectaciones físicas, emocionales y afectivas en las personas involucradas, altera la salud

mental tanto individual como colectiva no solo de forma inmediata, sino también a largo plazo.

A nivel individual:

 Ideación suicida.

 Ataques de pánico.

 Consumo de sustancias psicoactivas.

 Estrés postraumático.

 Ansiedad.
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 Depresión.

 Violencia sexual.

 Explotación sexual

 Abuso sexual

 Explotación o esclavización para ejercer labores domésticas.

A nivel social:

 Se identifica la disminución de los niveles de calidad de vida, la ruptura de las redes

sociales y afectivas, la modificación de los roles familiares y el desarraigo cultural.

 Reclutamiento forzado de sus hijos e hijas por los actores armados al margen de la ley.

 Asesinato o desaparición de su proveedor económico o por la desintegración de sus

grupos familiares y de sus redes de apoyo material y social.

 Despojo de sus tierras y su patrimonio con mayor facilidad por los actores armados

ilegales.

 Discriminación y vulnerabilidad acentuada de las mujeres indígenas y afrodescendientes.

A pesar de que todos los casos de violencia y conflicto armado, son diferentes. Los trastornos

más identificados en las victimas son los siguientes:

 Depresión.  Trastornos del sueño.

 Ansiedad.  Trastorno de alimentación.

 Estrés Postraumático.  Conductas adictivas.

 Fobias.  Trastornos del comportamiento.

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2. Los trastornos más comunes encontrados en los materiales de lectura, describiendo

al mismo tiempo los signos, síntomas o indicadores.

R/

Trastornos de las víctimas del conflicto armado.

Indicadores: Signos y síntomas Trastornos.

Violencia *Tienen miedo constante. *Depresión.

sexual.
*Sienten vergüenza. *Ansiedad.

*Se queja del dolor en las zonas genitales. *Estrés Postraumático.

*Embarazo. *Fobias.

*ropa interior rota. *Problemas sexuales.

*heridas alrededor de la boca o área genitales.

*Rechazo por algún familiar.

*Moretones y cicatrices.

*Sueños desagradables.

*Distanciamiento social.

*Dificultad para conciliar o mantener el sueño.

*Irritabilidad o explosiones de ira. *Dificultad de

concentración.

*Hipervigilancia.

*Respuesta de alarma exagerada.

*infección de transmisión sexual.

Homicidios. *Incredulidad persistente sobre la muerte del ser *Trastornos del sueño.
(Presenciar el querido, o un letargo emocional sobre la pérdida.
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asesinato de *Incapacidad para aceptar la muerte. *Trastorno de

seres queridos.) alimentación.
*Sentir preocupación con el ser querido o por cómo
murió *Conductas adictivas.

*Un pesar intenso y dolor emocional, que a veces *Depresión.

incluye amargura o enojo.

* Pérdida de peso de forma excesiva

* Alucinaciones (escuchar voces o ver cosas que no

existen), excepto por “visiones” en las que la
persona escucha o ve brevemente al ser querido que
ha fallecido.

* Pensamientos continuos de muerte o suicidio

(adicionales a los pensamientos de que mejor sería
que estuvieran muertos o que debieron haber
muerto junto con el ser querido).
El secuestro. *Irritabilidad. *Trastornos del
comportamiento.
*Reacciones violentas.
*Depresión.
*Dificultades para trabajar o mantener relaciones
sociales. *Ansiedad.

*Imágenes recurrentes que no pueden evitarse

*Las personas acosadas por estos recuerdos, sea en

forma de imágenes, sonidos, olores o sentimientos,
por lo general creen que el suceso traumático está
volviendo a ocurrir.

*Pérdida de contacto con la realidad.

Desplazamiento *La exclusión social. *Estrés.
forzado.
*Miedo constante a la violencia. *Ansiedad.

*Depresión.
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3. Contrastar los trastornos encontrados con los criterios del DSM IV y las teorías

principales de la psicopatología revisada en el curso.

R/ Según, AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002) Argumenta

que, “El DSM-IV define al trastorno mental como un síndrome o un patrón de comportamental o

psicológico, que se asocia a un malestar, una discapacidad, un riesgo de morir, al sufrimiento, al

dolor o a la pérdida de libertad. Este sufrimiento no debe ser una respuesta esperada en esa

cultura o comunidad particular, como podría ser el sufrimiento y la tristeza por la muerte de un

ser querido”.

Además, según los autores, Lucio, G., & Heredia. (2014), se hace referencia a que “la

palabra psicopatología, encierra aspectos que conllevan al estudio de las enfermedades mentales

o trastornos psicológicos, de la inteligencia, la percepción, el lenguaje, la conducta, las

emociones y la personalidad”.

 Trastornos más identificados en las víctimas del conflicto armado:

Definición de los trastornos según, el manual AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION

(APA). (2002).

*Depresión: (F 32) La característica esencial de un episodio depresivo es un período de al

menos 2 semanas durante el que hay un estado de ánimo deprimido o una pérdida de interés o

placer en casi todas las actividades. La persona también debe experimentar al menos otros cuatro

síntomas de una lista que incluye cambios de apetito o peso, del sueño y de la actividad

psicomotora; falta de energía; sentimientos de infravaloración o culpa; dificultad para pensar,

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concentrarse o tomar decisiones, y pensamientos recurrentes de muerte o ideación, planes o

intentos suicidas.

*Ansiedad: (F40.) La crisis se inicia de forma brusca y alcanza su máxima expresión con

rapidez (habitualmente en 10 min o menos), acompañándose a menudo de una sensación de

peligro o de muerte inminente y de una urgente necesidad de escapar. Los 13 síntomas somáticos

o cognoscitivos vienen constituidos por palpitaciones, sudoración, temblores o sacudidas,

sensación de falta de aliento o ahogo, sensación de atragantarse, opresión o malestar torácicos,

náuseas o molestias abdominales, inestabilidad o mareo (aturdimiento), desrealización o

despersonalización, miedo a perder el control o «volverse loco», miedo a morir, parestesias y

escalofríos o sofocaciones.

 Estrés Postraumático: puede empezar después de un acontecimiento traumático. Un

acontecimiento traumático es aquel en el que nos vemos en peligro, en el que hay una

amenaza para nuestra vida, o aquel en el que vemos como otras personas mueren o sufren

heridas

 Fobias: se caracteriza por la presencia de ansiedad clínicamente significativa como

respuesta a la exposición a situaciones u objetos específicos temidos, lo que suele dar

lugar a comportamientos de evitación.

*Trastornos del sueño: (F51). Los trastornos del sueño no son una patología grave en sí misma,

pero tienen serias implicaciones en la vida diaria: agotamiento físico, bajo rendimiento, sueño

diurno, dificultad para cumplir con las obligaciones profesionales, familiares o sociales
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*Trastorno de alimentación: (F50.9) La mayoría de los trastornos de la alimentación se

caracterizan por fijar excesivamente la atención en el peso, la figura corporal y la comida, lo que

causa conductas alimentarias peligrosas. Estas conductas pueden tener una repercusión

considerable en la capacidad del cuerpo para obtener la nutrición adecuada. Los trastornos de la

alimentación pueden causar daños en el corazón, el aparato digestivo, los huesos, los dientes y la

boca, y derivar en otras enfermedades.

*Trastornos del comportamiento (F09): Representan una serie de problemas conductuales y

emocionales que se presentan en niños y adolescentes. Los problemas pueden involucrar

comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o actividad delictiva.

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4. Sustentar lo encontrado describiendo las situaciones y/o las características de los

trastornos que aquejan a las poblaciones o individuos de los artículos.

 Artículo 1: Los terapeutas de la guerra.

Situación: Las mujeres que han acudido a los terapeutas, que han presentado signos de violencia

sexual, el trauma les causa bloqueos y sus historias tienden a ser muy escasas de información.

Algunas mujeres al momento de que los terapeutas toman la relatoría, se encuentran en estado de

postración: sentadas, reclinadas, con los brazos cruzados y encogidas, no se bañan, no quieren

comer, no les interesa la vida.

Trastornos que aquejan a la población: Depresión, ansiedad, estrés postraumático.

 Artículo 2: Inocencia interrumpida.

Situación: Los niños que han vivido la guerra, o han sido víctimas de reclutamiento forzado,

abuso sexual, desplazados y han tenido que presenciar el asesinato de sus padres o familiares.

Son niños que sufren problemas de concentración, memoria, aprendizaje, episodios de pánico

repentino, alteraciones graves de sueño, dificultades en el lenguaje, comunicación, agresividad e

hiperactividad.

Trastornos que aquejan a la población: Ansiedad, depresión, trastornos alimentarios,

trastornos del sueño, trastornos de conducta.

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 Artículo 3: Más de dos millones de niños víctimas.

Situación: La gran mayoría de víctimas han sido los niños, los cuales sufren problemas de

identidad, desconfianza, miedo al reclutamiento forzado, presentan conductas infractores, pre-

delictivas. Además estos niños manifiestan aislamiento social, baja escolaridad, dificultades para

ser felices.

Trastornos que aquejan a la población: Depresión, trastornos de conducta, ansiedad.

 Artículo 4: La odisea del tratamiento.

Situación: La violencia y la guerra, deja muchas consecuencias, entre las más mencionadas a los

psicólogos, son la violencia intrafamiliar, violencia en el hogar y el alcoholismo.

Trastornos que aquejan a la población: Depresión, trastornos de conducta.

 Artículo 5: Heridas universales.

Situación:

- En Liberia: entrenan a los niños adolescentes a torturar y a matar.

- En palestina: se presenta guerra entre Israel y palestina.

- En chile: se evidencia ejecuciones y torturas, que cobran la vida de los enemigos.

- En Ruanda: asesinato y violación de mujeres, las cuales sus derechos humanos fueron

vulnerables.
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- En estados unidos: ataques terroristas, un hecho histórico, fue la destrucción de las torres

gemelas.

- En el salvador. Se inició un programa de salud mental, debido a que las fuerzas militares

eran las primeras víctimas de la guerra.

Trastornos que aquejan a la población: Estrés postraumático.

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5. Conclusiones.

La salud mental, puede asociarse con el concepto de mentalidad o modo de pensar,

comprensión de la realidad y actuación de un individuo o de una colectividad. La ley 1616 de 2013

define la salud mental como un “estado dinámico que se expresa en la vida cotidiana a través del

comportamiento y la interacción de manera tal que permite a los sujetos individuales y colectivos

desplegar sus recursos emocionales, cognitivos y mentales para transitar por la vida cotidiana,

trabajar, establecer relaciones significativas y para contribuir a la comunidad”.

Las mujeres pueden ser víctimas directas o indirectas de distintos fenómenos y

situaciones bajo el marco del conflicto interno armado, por el sólo hecho de ser mujeres, o como

resultado de sus relaciones afectivas y roles como hijas, madres, esposas, compañeras, hermanas

o por el ejercicio mismo de su liderazgo o defensa de su autonomía.

La población infantil ha sido la principal víctima del conflicto armado en Colombia, entre

las principales afectaciones psicosociales que presentan los niños desvinculados de los grupos

criminales o víctimas del conflicto armado, se destacan alteraciones del pensamiento,

retraimiento, ansiedad y depresión, problemas de conducta, problemas sociales, problemas de

atención y de concentración. Por otro lado, en aquellos que fueron desplazados por la violencia,

se encontraron problemas de salud mental asociados con retraimiento, ansiedad, problemas

sociales y trauma.
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6. Referencias bibliográficas.

Lucio, G. E., & Heredia, Y. A. M. C. (2014). Psicopatología: riesgo y tratamiento de

los problemas infantiles. México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. (pp.
27-48). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=14&docI
D=10853714&tm=1485670728790

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y

Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. (pp. 1-
897). Recuperado de https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-
diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf

Castro, C. (2014, abril 14). Los terapeutas de la guerra. Semana. Recuperado de

http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/los-terapeutas-de-la-
guerra.html

Castro, C. (2014, abril 14). Inocencia interrumpida. Semana. Recuperado de

http://especiales.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/inocencia-
interrumpida.html

Castro, C. (2014, abril 14). ¡Mas de dos millones de Niños Victimas!. Semana.
Recuperado de http://especiales.semana.com/especiales/conflicto-salud-
mental/mas-de-2-millones-de-ninos-victimas.html

Castro, C. (2014, abril 14). La odisea del tratamiento. Semana. Recuperado de

http://especiales.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/la-odisea-del-
tratamiento.html
Castro, C. (2014, abril 14). Heridas universales. Semana. Recuperado de
http://especiales.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/heridas-
universales.html