Unidad 1: Tarea 1-Conectivos Lógicos y teoría de conjuntos.

Presentado por:

Jorge Willmar Valencia González

Cód. 75102609

Grupo:

90004_47

Tutor:

Jaime Alberto Carvajal Rosales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela ECBTI

Dosquebradas

2018
 Introducción

En este documento se tratan temas de lógica matemática tales como las proposiciones compuestas que

cuentan con más de un conector lógico y que siempre nos arrojan un valor verdadero o falso.

También tocamos temas como las tablas de la verdad, esta sencilla pero poderosa herramienta es sin

duda una puerta a la comprensión lógica simple que nos ayuda a validar varias propuestas en

cualquier situación. La teoría de los conjuntos que estudia las propiedades, como se relacionan los

conjuntos y la aplicación de los mismos. Este trabajo está hecho con el fin de obtener conocimientos

claros sobre los temas de estudio y su aplicación mediante una serie de ejercicios que nos ayudan a

afianzar el dominio de estos temas.

 Objetivos

 Mediante ejercicios como proposiciones y conjuntos, evidenciar la comprensión e impulsar el interés

de los estudiantes hacia la lógica matemática.

 Apropiarse del conocimiento y la aplicación de los temas propuestos.

 Reconocer la importancia de la lógica en la cotidianidad.

 Desarrollo de la actividad

Ejercicio 1 Ejercicio 1 Proposiciones

Numeral E

p: Juan Manuel Santos gano el premio nobel de literatura

q: Gabo ganó el premio nobel de literatura

r: Tres colombianos han ganado premio nobel

[(𝑝⋀𝑟) ↔ (𝑞⋁𝑝) → (𝑟⋀𝑞)]

La proposición compuesta propuesta en lenguaje natural:

Juan Manuel Santos ganó el premio nobel de literatura, y tres colombianos han ganado premio nobel, solo si,

Gabo ganó el premio nobel de literatura o Juan Manuel santos ganó el premio nobel de literatura, entonces

tres colombianos han ganado el premio nobel y Gabo ganó el premio nobel de literatura.

Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples:

p: Juan Manuel Santos gano el premio nobel de literatura (F)

q: Gabo ganó el premio nobel de literatura (V)

r: Tres colombianos han ganado premio nobel (V)

Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta:

[(𝑝⋀𝑟) ↔ (𝑞⋁𝑝) → (𝑟⋀𝑞)]

[(𝑝⋀𝑟) ↔ (𝑞⋁𝑝) → (𝑟⋀𝑞)]

F V V

V F V

F V V

F V

V
Ejercicio 2 Tablas de verdad

Numeral E

Si ahorro con disciplina entonces, compraré una linda casa y tendré dinero.

Proposiciones simples del argumento:

p: Ahorro con disciplina

q: Compraré una linda casa

r: Tendré dinero

Expresión del argumento en lenguaje simbólico:

p → (q ^ r)
Tabla de verdad con el simulador Truth Table:
Tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico.

p q r (p→(qΛr))

V V V V

V V F F

V F V F

V F F F

F V V V

F V F V

F F V V

F F F V
Ejercicio 3 Teoría de conjuntos

Numeral E

U= {Estudiantes de la Facultad de Artes y Ciencias una Universidad}

A= {Estudiantes de la carrera de Física}

B= {Estudiantes de la carrera de matemáticas}

C= {Estudiantes de la carrera de filosofía}

A partir de los conjuntos notados anteriormente, el estudiante escogerá una de las siguientes opciones, y

utilizando las operaciones entre conjuntos dará respuesta a los ítems solicitados para la presente actividad:

e) Los estudiantes de la Facultad de Ciencias que no estudian ninguna de las 3 carreras consideradas (física,

matemáticas, filosofía).

Teniendo en cuenta la letra seleccionada, el estudiante deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
*Representar en un diagrama de Venn - Euler la situación planteada

https://youtu.be/rbpcihnlQXw
Ejercicio 4 Aplicación de teoría de conjuntos

Numeral E

En una encuesta realizada a un grupo de 310 estudiantes de la UNAD, sobre la actividad principal realizada

en sus dispositivos móviles se obtuvieron los siguientes resultados: 50 utilizan su dispositivo solo para redes

sociales, 40 solo lo utilizan para llamadas telefónicas, 10 de los estudiantes encuestados utilizan su

dispositivo solo para navegar en internet, 90 concluyeron que utilizan su dispositivo para las tres actividades,

210 estudiantes respondieron que utilizan su dispositivo la mayor parte del tiempo para redes sociales; 230

estudiantes en total respondieron que utilizan su dispositivo la mayor parte del tiempo para llamadas

telefónicas; 150 estudiantes en total respondieron que utilizan su dispositivo la mayor parte del tiempo para

navegar en internet, 10 estudiantes no diligenciaron la encuesta y en total 60 estudiantes contestaron que

utilizan su dispositivo principalmente para redes sociales y llamadas telefónicas pero no para navegar en

internet.

De lo anterior tenemos que:

50 solo utilizan las redes sociales.

40 solo lo utilizan para llamadas.

10 solo lo utilizan para navegar en Internet.

90 lo utilizan para las tres funciones.

60 lo utilizan para redes sociales y llamadas telefónicas.

40 lo utilizan para llamadas telefónicas y navegar en Internet.

10 lo utilizan en las redes sociales y en la navegación por Internet.

10 no contestaron la encuesta.
 Representación de la información dada en un diagrama de Venn Euler:

Solución de los interrogantes planteados:

1) Los estudiantes en total que contestaron la encuesta, fueron 300

2) Los estudiantes que utilizan la mayor parte del tiempo su dispositivo para llamadas telefónicas y

navegación en internet son 40.

3) De los encuestados utilizan su dispositivo para redes sociales y navegación en internet, pero no llamadas

telefónicas 70 estudiantes.

4) Los estudiantes que utilizan su dispositivo para redes sociales y llamadas telefónicas son 150.
 Conclusiones

 Las tablas de la verdad y las proposiciones son la puerta a la lógica matemática, la cual nos permite

dar una coherencia a las cosas mediante un solo valor “verdadero o falso”.

 Los conjuntos nos enseña a dar orden a situaciones que se puedan presentar, mediante la agrupación

ordenada de una cantidad y variedad de elementos.

 El diagrama de Venn Euler, sirve para representa de forma gráfica y ordenada diferentes elementos.
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