NOMBRE:

Javier Santana

MATRICULA:

17-8264

ASIGNATURA:

Algebra Lineal

TEMA:

Trabajo Final

FACILITADOR:

Domingo Rodríguez

18 junio del 2018

Santiago, República Dominicana
 Introducción

En este presente documento se verán una serie de factores que se inciden en

algebra lineal y en el uso de la matemática verán espacio vectorial también la
definición de transformación lineal un poco lo que son las ecuaciones variables
los métodos de ecuaciones los vectores R2 y R3 y las matrices.
1) Define:

Espacio vectorial

Vectorial, por su parte, es lo perteneciente o relativo a los vectores. Este término,

de origen latino, refiere al agente que transporta algo de un lugar a otro o a
aquello que permite representar una magnitud física y que se define por un
módulo y una dirección u orientación.

La noción de espacio vectorial se utiliza para nombrar a la estructura matemática

que se crea a partir de un conjunto no vacío y que cumple con diversos requisitos
y propiedades iniciales.

Transformación lineal

En primer lugar, una transformación lineal es una función. Por ser función, tiene
su dominio y su condominio, con la particularidad de que éstos son espacios
vectoriales. Tenemos dos espacios vectoriales VV y WW, y una función que va
de VV a WW. O sea, una regla de asignación que transforma vectores de VV en
vectores de WW. Pero no toda función que transforme vectores de VV en
vectores de WW es una transformación lineal.

2) Escribe tres sistemas de ecuaciones lineales con dos variables que

representen situaciones de la vida cotidiana.
Y= a yuca y P= a plátano
3p+2y=5
P= a papa y H= a huevo
3p+5h=8
C= café y A= azúcar
3c+4a=7

3) Describe los métodos básicos para resolver sistemas de ecuaciones.

Método de igualación
1. Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.
2. Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuación con una
incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las
que aparecía despejada la otra incógnita.
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.
Ejemplo:
sistema
1 despejamos, por ejemplo, la incógnita x de la primera y segunda ecuación:
despejar
despejar
2 igualamos ambas expresiones:
ecuación
3 resolvemos la ecuación:
ecuación
ecuación
4 sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos
despejada la x:
solución
5 solución:
solución
Método de sustitución
1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.
2. Se sustituye la expresión de esta incógnita en la otra ecuación, obteniendo
una ecuación con una sola incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la
incógnita despejada.
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.
Ejemplo:
sistema
1. Despejamos una de las incógnitas en una de las dos ecuaciones. Elegimos
la incógnita que tenga el coeficiente más bajo.
despejar
2. Sustituimos en la otra ecuación la variable x, por el valor anterior:
ecuación
3. Resolvemos la ecuación obtenida:
ecuación
4. Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada.
solución
5. Solución
solución
Método de reducción
 1. Se preparan las dos ecuaciones, multiplicándolas por los números que
convenga.
2. La restamos, y desaparece una de las incógnitas.
3. Se resuelve la ecuación resultante.
4. El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se
resuelve.
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.
Ejemplo:
sistema
Lo más fácil es suprimir la y, de este modo no tendríamos que preparar las
ecuaciones; pero vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el
proceso.
sistema
Restamos y resolvemos la ecuación:
operaciones
Sustituimos el valor de y en la segunda ecuación inicial.
solución
Solución:
solución
4) Escribe las propiedades de los vectores R2 y R3.

Origen
O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que
actúa el vector.

Módulo
Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen
y el extremo del vector, pues para saber cuál es el módulo del vector,
debemos medir desde su origen hasta su extremo.

Dirección
Viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene.

Sentido
Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector,
indicando hacia qué lado de la línea de acción se dirige el vector.

5) Define la clasificación de las matrices.

Fila.
Se denomina así a la matriz que está formada por una sola fila, de modo que al
resolverla el proceso resulta sumamente sencillo.

Columna.
Es aquella matriz que está formada por una sola columna de modo tal que su
resolución resulta de forma igualmente simple en comparación con la matriz fila,
descrita anteriormente

Rectangular.
Es aquella matriz en la que la distribución de elementos en la fila y columna es
desigual, siendo mayor la cantidad de números presentes en la fila, lo que le
ofrece a esta apariencia de rectángulo.

Cuadrada.

Aquella que forma la antonomasia de la matriz rectangular, ya que se caracteriza

en su representación por tener igual cantidad de elementos tanto en las filas
como en las columnas, lo que le ofrecen la apariencia de cuadrado.

Nula.

Determinada así por aquella representación interna de la matriz en la que todos

sus componentes son iguales a cero, en efecto, su resolución dará como
resultado el mismo factor cero.

Para muchos esta matriz no debe ser solucionada o despejada, ya que de

antemano se conoce su resultado.

Triangular superior.

Denominada así aquella matriz en la que los valores o rangos numéricos

ubicados de forma subsiguiente o bien por debajo de la tangente, son inferiores
o con valor a cero, (se incluyen los números negativos).

Triangular inferior.

Por contraposición a la matriz triangular superior, son aquellos elementos que

distribuidos en la parte superior de la diagonal, son iguales o menores a cero,
tomándose en cuenta por igual los números negativos.

Diagonal.

Es aquella cuyos extremos tiene por valores numéricos igual a cero, siendo
solamente apreciable aquellos que se encuentran en la parte diagonal de la
misma.

Escalar.
Para muchos es una matriz obtenida de la diagonal, pues esta solo representa
como valores numéricos los distribuidos en su tangente, los cuales son
similares a 1.

Unidad.

Es aquella en la que los elementos de la recta ubicada de forma diagonal en el

interior de la matriz, dan como resultado el valor numérico 1.

Traspuesta.

Consiste en una matriz resultante de una operación de conversión, acorde a la

cual los elementos integrantes de las filas pasan a conformar las columnas, y los
elementos de las columnas pasan a formar las filas en la nueva matriz.

Simétrica y Asimétrica.

Obedece a la distribución de elementos en filas y columnas.

6) Define matriz cofactor y ejemplo.

Dada una matriz cuadrada A, su matriz de adjuntos o matriz de cofactores cof(A) es la

resultante de sustituir cada término aij de A por el cofactor aij de A. El término matriz
adjunta adj(A) suele crear confusión, ya que en muchos tratados clásicos sobre álgebra
lineal corresponde a la matriz de cofactores traspuesta,123 sin embargo, en otros
textos, se corresponde a la matriz de cofactores, puesto que llaman de la misma manera
adjunto al cofactor y de ahí que sea adjunta.45 Aparte, también se utiliza el símbolo adj(
) indistintamente a cof( ) para el cálculo en los elementos de una matriz, haciendo, si
cabe, la confusión más amplia.

Ejemplo 1.

Obtener los menores M13 y M21 del determinante D de .

Para M13 eliminamos el renglón 1 y la columna 3 para obtener

De la misma forma, se elimina el renglón 2 y la columna 1 para tener

Se llama cofactor del elemento aik del determinante D, al menor Mik con el signo (-
1)i+k y se denota Aik, esto es

(1)

7) ¿Consideras tú importante las matemáticas en tu vida? Justifique.

Sí, porque las matemáticas son una herramienta imprescindible en nuestras

vidas que nos ayuda a resolver cualquier problema que este relacionados con
números que se nos presente y nos ayuda con las tareas de la vida cotidiana,
además sin el uso de las matemáticas no hubiera sido posible alcanzar todos los
avances tecnológicos que tenemos hoy día.

8) Escribe una aplicación de los intervalos en la vida cotidiana.

1. Para definir los horarios de atención al público de un local: atendemos de 7

am a 5pm.

2. Para establecer la duración de una cita o una reunión: la conferencia tendrá

lugar de 10 am a 11 pm
9) Define y ejemplifica matriz traspuesta

Sea A una matriz cualquiera. Se denomina Matriz

T
Traspuesta o Transpuesta (A ), a la matriz que resulta de intercambiar los
correspondientes valores de las filas por los de las columnas

10) Escribe los pasos para determinar la inversa de una matriz

Proceso a seguir para encontrar la inversa de una matriz.

A continuación analizaremos el proceso realizado para sacar la inversa de la
siguiente matriz. Si la matriz es cuadrada tiene inversa, en caso contrario no
tiene.

Paso 1.- Agrupamos la matriz A con una matriz identidad I del mismo número de
renglones y columnas, es decir sacamos la matriz ampliada (A,I).

Paso 2.- Ahora saquemos la matriz escalonada de la matriz ampliada (A,I) del
paso 1. En este paso determinaremos si una matriz tiene o no inversa. ¿Cómo
sacar una matriz escalonada?
 Para determinar si una matriz tiene
o no inversa, procedemos a observar la matriz izquierda de la matriz escalonada,
si el número de renglones (m) y columnas (n) es el mismo, entonces la matriz
tiene inversa, caso contrario nos indica que no tiene. Es decir, m=n=R(A), donde
R(A) es el rango de la matriz escalonada. En el caso anterior podemos observar
que m=n=R(A), por lo tanto, si tiene matriz inversa.
Paso 3.- En este paso sacaremos la matriz inversa, para ello debemos hacer que
la matriz izquierda de la matriz escalonada del paso 2 se vuelva una matriz
identidad, como lo vemos a continuación.
Finalmente hemos obtenido la inversa de la matriz A., representada por A -1.
 Conclusión

Este trabajo acabamos de ver lo importante de estos temas es saber que es una
matriz y para qué sirve y sutilidad en las matemáticas, así como sus definiciones.
Vimos lo que son los espacios vectoriales los vectores R2 y R3
MATRIZ a todo cuadro de números distribuidos en filas y columnas. Las matrices
se utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales.
Además de su utilidad para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales, las
matrices aparecen de forma natural en geometría, estadística, economía,
informática, física, etc.

Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/Matriz_de_adjuntos
https://www.clasificacionde.org/clasificacion-de-las-matrices/
https://www.matematicas10.net/2015/12/ejemplos-de-matriz-
traspuesta.html