Retardo Mental

¿Qué es el retardo mental?

El retraso mental es una discapacidad caracterizada por las

limitaciones significativas tanto en el funcionamiento
intelectual como el de conducta adaptativa, expresada en
habilidades adaptativas conceptuales, sociales y
practicas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a
los 18 años (AAMR 2002)
Con respecto a la definición de la novena edición (1992), se
añade una dimensión a las cuatro existentes:
participación, interacciones y roles sociales, lo que la
acerca a la clasificación internacional del funcionamiento,
la discapacidad y la salud (CIF) de la OMS.
El sistema del 2002 mantiene, con respecto al del 1992:

 La orientación funcional y el énfasis en los apoyos.

 Los tres criterios de diagnostico, dándose información
sobre las pruebas mas adecuadas para la valoración de
estos aspectos:
1. Capacidad intelectual.
2. Conducta adaptativa.
3. Edad de comienzo.
 El énfasis en la intensidad de los apoyos como el foco
Principal de un sistema de clasificación
 Etiología

La etiología del retraso mental se considera mayoritariamente

multifactorial, y la combinación de los diversos factores etiológicos
condiciona la gran variedad de manifestaciones clínicas. Se acepta
que aproximadamente en el 30-40% de estos casos examinados a
nivel de consulta externa, no se puede determinar una etiología
clara a pesar de haberlos sometido a complejas evaluaciones. En el
resto de los casos, los principales factores causales se distribuyen
de la siguiente forma: aproximadamente en un 50% se detectan
factores hereditarios; en un 30%, alteraciones tempranas del
desarrollo embrionario; en un 50%, trastornos somáticos de la
niñez; mientras que las influencias del entorno y los trastornos
mentales, se registran entre el 15-20% de los casos. Estos factores
no se excluyen entre sí.
 Teorías Contemporáneas que Explican la Etiología del Retardo Ment

Hay dos grandes concepciones teóricas: Biomédica y psicológica.

1. Concepción Biomédica:
Teoría que predominó hasta bien entrado el siglo XIX
-Defienden la idea de que la deficiencia mental es biológica.
-Se confunde enfermedad con deficiencia
-Se basan en estudios biológicos, postulan tratamientos clínicos y prevención.
Es una teoría con grandes limitaciones porque si seguimos en esta línea:
-habría una predicción tan exhaustiva que abortaría todo el mundo.
-los que hubieran nacido estarían siempre en hospitales para optimizar sus
características.

2. Concepción Psicológica:

La concepción psicológica no niega la predisposición genética pero

pone el énfasis en que estas personas tienen un funcionamiento cognitivo
deficitario. Es decir, trasladan la cuestión básica del problema al área
cognitiva. Dentro de esta concepción hay diferentes enfoques.
 Diagnostico

El diagnóstico de retardo, cualquiera sea su grado, debe

hacerse muy cuidadosamente y por un profesional experimentado.
Deben utilizarse los siguientes procedimientos:

1. Historia Clínica
2. Examen Físico
3. Examen Neurológico
4. Pruebas de Laboratorio
5. Examen Psiquiátrico
 Diagnóstico Diferencial

Diversas condiciones médicas pueden simular el retraso

mental. Sin embargo, es necesario establecer el diagnóstico
diferencial con:

1. Los trastornos específicos del desarrollo

2. Los trastornos generalizados del desarrollo
3. Capacidad intelectual limítrofe
Características de las personas con Retardo
Mental según la
Asociación Americana de Deficiencia Mental.

Las limitaciones adaptativas, a menudo, coexisten con

fortaleza en otra destreza adaptativas u otras capacidades
personales.
Con los apoyos apropiados, el funcionamiento vital de la
persona con retardo mental, generalmente, mejorara.
 Grados de Retardo Mental

Retraso Mental leve: Llamado también debilidad mental, sub

normalidad mental leve, oligofrenia leve, morón.

Retraso Mental Moderado: Llamado también imbecilidad, sub

normalidad mental moderada u oligofrenia moderada.

Retraso Mental Grave: Llamado también subnormalidad mental grave

u oligofrenia grave.

Retraso Mental Profundo: Llamado también idiotez, subanormalidad

profunda u oligofrenia profunda.
 Programa de Tratamiento

1. Tratamiento biológico: psicofármacologia.

2. Terapia psicológica: técnicas conductuales: individual y
grupal.
3. Terapéutica recreativa: ludoterapia, deporte, actividades
artísticas.
4. Pedagogía terapéutica: durante el período escolar.
5. Formación técnica: talleres protegidos.
6. Programas educativos a la familia y la sociedad.
7. Organización de servicios especializados.
 Consideraciones según el nivel de
discapacidad desde el punto de vista
educativo

Inscripción del niño a la Institución Educativa

En el momento de la inscripción del niño en una escuela, la institución

educativa puede hacerla de distintas formas:
*Pidiendo un certificado de salud extendidos por el pediatra del niño.

*Dando a los padres una ficha médica que debe ser cumplimentada,
también, por el pediatra.
 Inclusión:

¿Qué es inclusión escolar?

Hoy se reconoce que la educación es un derecho

universal que constituye un elemento fundamental de
integración social para toda persona.
Inclusión escolar un tema de derechos:

Históricamente, las escuelas regulares han

sido preparadas para excluir a ciertos niños que no
podían ser asimilados a la “norma”.
Todo niño tiene el derecho de acceder a una
educación de calidad junto con los otros niños de su
propio barrio.
La segregación enseña a los niños a tener
miedo, a ser ignorantes y alimenta prejuicios. Segregar
a un niño con NEE es devaluar su valor como persona
y es discriminar en base a circunstancias de las cuales
no es responsable.
Planes y programas de estudio para personas
con deficiencia mental

Atención e Intervención en Preescolar

La Adaptación Curricular

La intervención es una acción colectiva que no se centra

en la capacidad del deficiente sino en su competencia.
 Bibliografía
 “Deficiencia mental, aspectos psicoevaluativos y educativo”
Autor: Santiago Molina García
Año: 1999
 “Niños con Retraso Mental”
Autor: Romayne Smith
Año: 1999
 http://images.google.co.ve/imgres?
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