RECINTO LUIS NAPOLEÓN NÚÑEZ MOLINA

CARRERA

Lic. en Educación Primaria 2do Ciclo

MATERIA

Práctica docente I

FACILITADORA

Martha Oritiana Serrata

ASIGNACIÓN

Informe sobre del contexto educativo desde la escuela Josefa Rosario

NOMBRES

Kelvin Rafael Cepeda

Charolyn Altagracia Taveras

MATRÍCULAS
20173-0095
20173-0002

FECHA
22/ Octubre / 2018
 Contexto educativo de la escuela Josefa Rosario

Este informe ha sido elaborado con el fin de poner en evidencia el contexto

educativo observado desde la Escuela Josefa Rosario por los estudiantes
Kelvin Rafael Cepeda y Charolyn Altagracia Taveras.

Este centro educativo está ubicado en la parte céntrica del distrito

municipal de Canca la Reina, pertenece al distrito educativo 06 de moca
de la regional 06 de la vega aproximadamente a unos 12 kilómetros de
distancia respecto al municipio de Moca.

La mayor parte de los habitantes ubicados en las cercanías del centro

educativo pertenecen a la clase baja y media. Estos en su gran mayoría
pertenecen a la iglesia católica, aunque existen familias pertenecientes a
la evangélica, Testigos de Jehová, adventista, mormones y metodista libre.

Los orígenes del centro se ubicar en la época de Trujillo, cuando este a

petición de los pobladores ordeno la construcción de un pabellón de dos
aulas, de tabla de palma, cobijada con cana y con piso de cemento, más
tarde, gracias a la dirección de Josefa Rosario de Esteves se le hicieron
otras ampliaciones y por toda la contribución que esta realizó en la
comunidad se le honró al ponerle su nombre a la escuela que esta dirigió
por muchos años, nombre que se mantiene hasta el día de hoy.

Al pasar los años se le fueron haciendo modificaciones hasta que el 24 de

octubre del 2012 se comienza la demolición del mismo para construir 3
planteles, un área de inicial, y un comedor. Estos planteles cuentan con un
área administrativa, nivel inicial el cual está cercado para dividir los
alumnos de poca edad con otros ya mayores y una biblioteca.

El centro educativo cuenta con cuatro baños con agua potable, posee una
cancha multideportiva, el plantel de inicial de un solo nivel también posee
área recreativa, por otro lado tiene a disposición computadoras en el área
administrativa, un televisor en el comedor, bocinas, micrófonos y una
planta eléctrica la cual funciona con gasolina.

El centro está
construido a base de
concreto, sus
ventanas son de
aluminio, cada plantel
posee verjas hechas
de varillas de metal
para en alguna
circunstancia serrarla con candado y cada plantel posee escalones que
conectar el primer y el segundo nivel. También posee huerto y plantas a
los alrededores, el centro también está lo suficientemente alejado de la
calle por lo que no se escucha ningún ruido que interfiera con el
aprendizaje.

En el centro cada aula posee iluminación artificial, conectores electicos,

una sola puerta, suficientes ventanas como para permitir una agradable
ventilación, zafacones, escritorio, bebederos en los pasillos, y un pizarrón.
En el centro hay dos aulas pertenecientes al grado preescolar, un primero,
dos segundos, tres terceros, dos cuartos, dos quintos y dos sextos.
También cuenta con un plan de evacuación para poner en marcha en caso
de cualquier fenómeno natural o riesgo.

La mayoría de las aulas podemos encontrar las butacas organizadas

estratégicamente en semicírculos aunque esta organización varía según
la actividad, en ocasiones se forman grupos y en casos de evaluación se
forman filas o columnas.

En este centro educativo funcionan solamente dos niveles: inicial y básico,

y ambos funcionan tanda extendida. La hora de entrada a clase es a las
7:45 de la mañana y finalizan a las 3:45 de la tarde. Cabe destacar que se
dispone de los servicios de teléfono, agua potable, luz eléctrica e internet
banda ancha. Este centro posse una matrícula de 381 estudiantes por lo
que lo le convierte en tipo II, y por cada aula podemos encontrar un
aproximado de 27 estudiantes.

En el comedor pudimos observar como los alumnos tienen una mesa

asignada cada uno lo que favorece mucho la disciplina además de que son
supervisados por la coordinadora y los profesores a cargo y los alimentos
son cocidos (elaborados) en el mismo centro.

En su organización como centro podemos encontrar una directora, una

secretaria, asociación de padres y madres, orientadora, un equipo de
gestión liderado por los docentes del centro, un consejo de curso en cada
aula, un consejo estudiantil, conserjes y un portero.
El mismo cuenta con unas normativas, tanto para los docentes, la familia
y los estudiantes. Para los docentes son: llegar puntuales, firmar el
registro de asistencia, proteger el todo el entorno, mantener al día la
planificación, sr ejemplos para los alumnos padres y comunidad, vestir
adecuadamente, entres otras.

Para los estudiantes: uso adecuado de los uniformes, llegar temprano a la

hora de entrada, izar la bandera con respeto, no salir del plantel sin
autorización, usar corte de pelo adecuado, no uso de sustancia nociva,
cuidado de lo materiales del centro, entre otras.

Para la familia: asistir a las reuniones, visitar a la escuela con vestido

adecuado, visitar al maestro de su hijo, crear desde el hogar hábitos de
buenas costumbres entre otras normativas a seguir.

El centro cuenta con un organismo de apoyo que son la junta de centro y

la asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela (APMAE).

El sistema de evaluación de centro es dándole seguimientos a los

procesos de enseñanza aprendizaje, monitoreando el llamado de registro
tarjetas, calificaciones, exámenes y realizando reuniones periódicas con
los maestros y el equipo para evaluar las actividades realizadas.