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SESIÓN 5
Logro de aprendizaje de la sesión: Explica las principales estructuras del sistema nervioso central.
Fase Descripción de actividad Tiempo Materiales/recursos
Commented [PDGZ1]: Descripción detallada de las
acciones que realizará el alumno y el docente a lo largo de la
Control de asistencia fase y de las técnicas o dinámicas propuestas. Indicar cómo
INICIO Repaso de la clase anterior.
10 min PPT (sesión 5) los alumnos para ello: plenario, parejas,
se organizarán
grupos, individual. Indicar si el trabajo se realiza en el salón
A continuación, se mirará un video sobre las funciones del SNC y los estudiantes tendrán que responder: o fuera de él.
Video:
¿Qué funciones les llama la atención del video? Commented [PDGZ2]: Tiempo que toma al alumno y el
https://www.youtube.com/watch?v=7qaV78iNeOo
UTILIDAD ¿Cuáles son las partes que están relacionadas con las funciones más complejas? 10 min profesor realizar la actividad dentro de la sesión o fuera de
¿Existe partes más complejas que otras? Indique cuáles son las partes más simples y las complejas Pizarra
ella.
Se piden respuestas al plenario y se van comentando. PPT
Commented [PDGZ3]: Colocar la referencia al material.
El docente desarrolla la clase “Sistema Nervioso Central” y sintetiza los conceptos básicos. Por ejemplo: si se utilizará un ppt, colocar el título del
El docente utiliza software “El Cerebro” de Rita Carter para señalar sus partes. 60 min / 10 Pizarra /plumones
archivo, y la diapositiva a la que hace referencia.
TRANSFORMACIÓN Asimismo, el docente explica el uso de modelos virtuales de la fisiología del SNC. min PPT
En grupos de 3 los alumnos resuelven una guía de prácticas sobre la anatomía y función del SNC utilizando el Pizarra /plumones
PRÁCTICA software “El Cerebro” de Rita Carter.
30 min
Software